《服装基础设计》教学大纲.doc

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1、服装造型表达课程教学大纲适用专业： 服装设计学 制： 三 年教学课时： 172 课时学 分： 10.5学分 课程名称： 服装造型表达教学目的： 本课程是我院服装设计专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生掌握服装造型基础设计技术、原理与用具、建立设计理念，完成服装色彩设计、服装材料设计，服装样品的制作，最终成为设计的实物表现。提高学生的动手操作能力，为服装创意表达、毕业设计等后续课程的学习奠定基础。（一）知识教学目标 了解服装造型设计的涵义、分类、特征。 熟悉服装造型设计的构成要素及形式美法则。 掌握服装造型设计应用方法。 掌握服装面料的材质与色彩的关系。 掌握服装造型设计的创作思维方法。

2、森马官方旗舰店 李宁官方商城（二）能力培养目标 掌握服装的构成要素及形式美法则，并灵活运用到基本的服装款式设计中去。 掌握服装的零部件设计及外型设计。 能够形成自己的独特的设计构思和风格，完成效果图和款式图。 具备一定的创新能力。 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。（三）思想教育目标 树立对服装良好的艺术鉴赏能力。 加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。 注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。教学内容： 具体纲要：（一）服装造型设计概述 (二) 服装造型设计基础 (三) 服装造型设计形式美的规律 (四) 服装造型设计应用（五）服装造型中的色彩 (六) 服装设计与面料、结构、工艺（七）

3、服装造型设计的时代感与民族化课程教学内容和要求第一单元1.课程标准 1.1课程内容： （一） 服装造型设计概述 服装造型设计追求功能性与审美性的完美结合 服装造型设计应是视觉艺术造型美的创作结果 学习服装造型设计的重点（二）服装造型设计基础 培养观察能力与提高形象思维能力 形象表达的语言 提高形象表达的能力（三）服装造型设计形式美的规律 形式美的基本原理 服装形式的基本变化与追求 服装题材的多方位、多变构思1.2课程性质： 理解服装造型设计的内涵、起源、历史和现状。 从不同的角度去了解服装的分类。 了解现代服装造型设计的基本程序和原则。 能通过几种有效途径获取并分析整理出有用的时尚资讯。 能够

4、从对各种资料的研究中逐渐构筑起具有特色的设计观点。 1.3学时分配： 54课时/3学分理论9课时实践45课时1.4方式与手段： 课堂授课与学生临摹、教师示范和指导相结合。1.5作业数量与规格： 列举几款设计风格相异的服装，按照不同的分类方式进行归类，总结出各款的外观特征加以比较。 根据服装设计三原则分析某一品牌成衣设计倾向。 能通过几种有效途径获取并分析整理出有用的时尚资讯。1.6作业质量描述： 能运用素描或速写的创作手法较好的表达出服装的款式,以具备分析各款式的异同。 能够运用服装设计三原则分析某一品牌成衣设计倾向。 能够运用完整的表达形式,通过几种有效途径获取并分析整理出有用的时尚资讯列手

5、册。第二单元 1.课程标准 1.1课程内容： （四）服装造型设计应用 色彩的基础知识 色彩的个性与色调的心理感受 流行色 色彩系列设计 服装材料的分类与内容 织物的肌理质地与服装造型的关系 织物肌理的设计（五）服装造型中的色彩 服装色彩现象 造型色彩原理 服装造型色彩应用 面料的纹样色彩与服装造型设计 色彩主题与款式主题1.2课程性质： 掌握服装色彩的基础知识 掌握服装的材料和各自的特征 能够对不同的材料根据其自身的特点对面料再设计了解现代服装设计的由来 能够对织物进行肌理设计 注重服装部件细节设计、款式设计1.3学时分配： 34课时/2学分理论6课时实践28课时1.4方式与手段： 课堂授课与

6、学生临摹、教师示范和指导相结合。1.5作业数量与规格： 收集最近十年发布的纺织品和女装流行色两分，比较异同。 运用几种织物设计方法对服装材料再设计，并能恰当地表现理念。 服装造型草图30-50款，在形式上表现设计理念，从中提取最佳选择深入设计服装样式和部件细节。1.6作业质量描述： 能够围绕设计理念，结合流行趋势对下一季的流行色彩预测。 能够根据预定的服装设计目标，设计材质。 运用设计美的原理设计出完整和谐的服装。第三单元1.课程标准 1.1课程内容： （六）造型设计与面料、结构、工艺 对服装面料的认识 造型设计与面料性能、肌理质感 造型设计与结构、工艺（七）服装样品的制作设计的实物表现 服装

7、造型与时代感 服装造型与民族化 新型的服装设计师1.2课程性质： 能够从造型、色彩、材料三方面设计服装。 以恰当的效果图形式表现服装设计系列。 了解平面、立体的样板方法、掌握基础纸样在款式结构设计中的变化应用方法。 研究、分析、评判各种缝制制作的可能性。1.3学时分配： 36课时/2.5学分理论10课时实践26课时1.4方式与手段： 课堂授课与学生临摹、教师示范和指导相结合。1.5作业数量与规格： 根据设计理念，从服装造型草图确定一款作为基础款式，在此基础上进行渐变设计20-40款。 完成一幅主题设计作品系列。 完成样衣制作设计。1.6作业质量描述： 具有对服装款式设计渐变的能力。 设计的服装

8、具有较强的系列感。 具有坯样制作、成衣制作的能力。2.考核标准与程序 2.1考核标准： 具备一定的创新能力。 能够形成自己的独特的设计构思和风格，完成时装效果图。 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。 2.2考核程序： 每周为一单元,考核一次记一次成绩. 安排在单元的最后四学时进行,作为平时成绩,平时成绩占总成绩的40%。 课程结束周作业为最后考评作业记入成绩,此次考评成绩占总评成绩的60%。 任课老师根据学生基础知识,基本技能,作业创作,课堂纪律,作业质量等情况考评打分。 考评成绩由教研室主任,任课教师等三人组织考评打分。3.工具与材料 3.1工具： 电脑、网络、打印机等3.2材料：

9、 画笔、颜料、各种纸材 4.教材及教学参考书 4.1.教材： 高职高专专用教材 自编讲义4.2.教学参考书： 服装设计基础 孙学英 编著 中国劳动社会保障出版社服装设计学 刘元风 编著 高等教育出版社服装设计 林燕宇 编著 广西人民美术出版社设计的理念 陈 芳 编著 中国纺织出版社 服装设计 庄立新 编著 中国纺织出版社现代服装艺术设计 刘元风 编著 清华大学出版社5.与其他课程联系： 服装基础设计课程是服装表演专业一门基础学科，与其他课程是相辅相成，互相影响的。6.教学建议及说明： 本课程建议学时可根据学生实际情况进行调整。 本课程需要学生首先要掌握服装的基本款式，其次要紧密联系当前的服装潮流，设计者首先需要考虑的是自己设计的作品的适用群体是谁，考虑到消费者的需求，时刻结合市场。 在教学中应注意结合各教学内容，贯穿服装作品的欣赏与评析，以提高学生的审美感受能力和审美判断能力，培养学生的想象力和创造力。 教学中应将服装设计理论与技术手法有机结合起来，并贯穿始终。积极探索适应高等职业教育服装专业特点的服装基础设计教学规律。 大纲在实际执行过程中，允许有10%20%的浮动。