成都大学 工业制造学院毕业综合训练环节的质量标准及评价办法.doc

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1、成都大学 工业制造学院毕业综合训练环节的质量标准及评价办法为了推动人才培养模式改革，培养造就一大批创新能力强、适合经济社会发展需要的工科优秀毕业生，工业制造学院根据成都大学教学环节质量标准及评价办法制订了本学院毕业综合训练环节的质量标准及评价办法。该质量标准及评价办法制定的目的是为了使工业制造学院毕业生在坚实的自然科学、机械科学与工程专业基础上，接受相关专业领域的毕业综合训练，使学生熟悉产品开发、生产与应用、工艺设计与控制、企业管理、生产技术管理和经销等方面的工作内涵，培养学生的工程实践能力、创新精神、机械工程专业能力以及良好的交流和沟通能力、组织管理能力，从而进一步使学生成为思维活跃、适应能

2、力强、全面发展的工程技术及管理人才。其具体培养方式与标准如下：一、毕业综合训练的组织领导毕业综合训练的组织领导主要包括工业制造学院、毕业综合训练对口企业及毕业实习基地三个方面。1、工业制造学院院长为教学质量的第一责任人，分管教学的副院长具体负责毕业实习管理的领导、决策与指挥。工业制造学院教务办公室为毕业实习教学的日常管理机构，负责制定或修订毕业实习管理的各项规章制度；组织和开展实习基地师资培训；组织修订各专业毕业实习大纲；协同各教研室（系、部）制定并落实各专业各年度毕业实习计划；负责对毕业实习各教学环节进行协调、监控、检查、指导和评价。2、企业各企业为学生毕业综合训练的对口部门，负责毕业综合训

3、练的具体实施。工业制造学院设专人先与企业进行联系与沟通，对毕业综合训练的时间、地点、内容等进行有针对性和合理的安排。在此基础上，各企业为学生毕业综合训练指定第一责任人与工作小组进行专门负责，对学生的食宿、交通及其它涉及毕业综合训练的细节进行具体安排与落实。3、实习基地各实习基地应成立毕业实习教学管理机构-毕业实习教学工作领导小组，并指定一名领导担任组长，负责协调指挥整个实习工作。领导小组下设教学管理机构，配备专职和兼职管理干部，负责落实工业制造学院下达的毕业实习计划和实习生的思想、学习、工作和生活管理，从组织上保证毕业实习任务的完成。二 培养模式工业制造学院毕业综合训练过程采用“交互式”培养模

4、式，即高校和企业在毕业综合训练的全过程中，企业深入学校，直接参与人才的培养，高校深入企业，及时了解企业的人才需求，使得培养出来的人才能够为企业直接应用。 “交互式”人才培养模式的主要特点和举措如下：（1）在毕业综合训练以前，高校组织人员深入各企业调研，了解不同企业对人才的需求特点，同时根据学生的个性特点和兴趣爱好来制定其各自的企业培养规划。（2）在毕业综合训练以前，学校聘请企业的高级技术人员和管理人员为兼职（副）教授，让他们直接参与到学校教学中，给学生传授生产和经营一线的知识和技能，同时也让企业了解学生的基本情况。（3）在毕业综合训练过程中，学校将实践环节直接交给企业，让学生深入到企业中，接触

5、实际的生产、经营，并了解企业对人才的要求，使学生明确自己的发展方向。（4）在毕业综合训练过程中，让教师也参与到企业的科研、生产中去，与企业技术人员一起去解决企业在新产品、新工艺、新材料、新设备的研发推广问题，从而实现教师学生企业教师学生的知识传递模式，使师生的素质和能力在该培养模式下得到共同的成长与提高。（5）学生的毕业设计来源于企业科技开发和生产实践中的实际课题，毕业设计的指导教师由学校教师和企业技术人员共同担任。（6）毕业设计在学校、工厂和科研院所结合的工程环境中进行，答辩委员会成员由教师、企业技术人员和研究院研究人员共同组成。由于毕业设计采用了产学研相结合的方式进行，并与学生自身的就业方

6、向挂钩，学生能够在真实的工程环境中磨练自己，使自身的素质得到相应的提高，从而进一步增强了学生工程实践能力与创新精神的培养力度和毕业设计的质量。三 毕业综合训练环节的质量标准毕业综合训练环节要素标 准毕业综合训练准备毕业综合训练计划实习前各系（部）应组织指导教师提前到达实习地点，了解和熟悉情况。根据专业教学计划和成都大学对毕业综合训练管理规定的相关要求制定详实的各类实习大纲和具体的实习计划，大纲符合专业培养目标，计划科学可行。毕业综合训练计划在实习开始前三周报教务处审核、备案。实习计划的内容包括：(1)实习类别；(2)实习时间的安排；(3)实习地点的安排；(4)实习的目的与要求；(5)实习内容；

7、(6)实习的方法与步骤；(7)实习纪律；(8)实习成绩考核；(9)实习的组织（指导教师及学生分组）。毕业综合训练任务实习前两周，指导教师应备齐实习教学的物资和文献材料，落实劳保护具，到外地实习的应提前安排好食宿；实习前，由指导教师发放安全、纪律学习材料，进行安全、纪律教育，并组织安全考核。学生安全考核不合格者，不能参加实习。学生安全考核资料由各系（部）保管（保留一年）。实习前，召开实习动员会。动员会由教研室主任主持，实习指导教师和辅导员参加，向学生讲解实习教学的重要性及特点、实习计划与安排，实习期间对学生学习、生活、纪律、安全等要求，并作好会议记录。由实习指导教师发放实习大纲、实习计划。根据毕

8、业综合训练计划，有明确的实习任务，并制定供填写的毕业综合训练任务书。任务书填写规范准确，便于毕业综合训练结束时对学生的毕业综合训练情况进行考核。实习指导教师应严格依照实习计划安排好实习。在实习计划的执行过程中，如遇特殊情况，需做较小调整时，须经系（部）主任同意；有较大调整时，须系（部）审批并报教务处备案。毕业综合训练指导指导活动实习过程中，指导教师的主要任务是组织和检查学生的实习进行情况；与实习单位技术人员密切配合，加强对学生的指导，加强安全教育，严防各类事故的发生；充分调动每个学生的主观能动性，使学生积极参加生产、服务、管理实践，培养实际工作能力；指导教师在指导期间应认真填写实习日志，并充分

9、利用实习的机会注意收集工作现场的技术资料，提高自己的实践能力和业务能力。指导教师全程负责学生的毕业综合训练活动，帮助每一位学生制定出符合毕业综合训练要求的实习计划，并在毕业综合训练过程中根据学生的毕业综合训练情况提出具体的指导意见。指导教师要关心实习生的思想和生活，帮助学生根据职业道德要求开展综合训练工作并安全地开展实习活动。综合训练指导规范综合训练指导教师坚守岗位，在外地的指导教师，与实习生同吃同住同活动，不能擅自离开实习单位，也不能擅自放假，不能越权准假。毕业综合训练成绩评定实习结束时，每个学生应写出实习报告。指导教师要认真批阅学生的实习报告，并给出书面评语。毕业综合训练指导教师应主动与毕

10、业综合训练单位及毕业综合训练单位指派的指导教师联系，在毕业综合训练单位的配合下公正、科学、准确地对学生的毕业综合训练工作做出成绩评定，并及时填写毕业综合训练考核登记表等，有关毕业综合训练文件及时归档。毕业综合训练总结毕业综合训练结束后，毕业综合训练指导教师及时提交书面实习总结，召开毕业综合训练总结会，进行典型经验交流，所有毕业综合训练总结交系(院)及教务处存档。学生毕业综合训练毕业综合训练方案学生在毕业综合训练单位和带队教师指导下制定个人毕业综合训练方案，方案符合毕业综合训练要求，并得到指导教师的认可。毕业综合训练态度尊重毕业综合训练单位指派的指导教师，虚心听取指导教师的意见，并严格按照实习方

11、案开展毕业综合训练工作。坚持每天书写实习日记，真实反映实习情况，按时完成毕业综合训练作业。毕业综合训练纪律严守实习纪律和毕业综合训练单位的规章制度，不擅离毕业综合训练岗位。毕业综合训练小结实习结束时，毕业综合训练学生认真进行自我小结，填写实习鉴定表，同时在毕业综合训练小组中进行交流。毕业综合训练鉴定表由毕业综合训练单位和毕业综合训练指导教师签署意见后在规定的时间内上交系(院)。毕业综合训练报告毕业综合训练结束后，及时对实习工作进行全面、系统的总结，写出具有一定见解的毕业综合训练报告并在规定时间内交指导教师审阅。四 毕业综合训练环节的质量评价标准与评价方式1、毕业综合训练环节的质量评价方式工业制

12、造学院根据专业要求制定毕业综合训练环节的质量评价细则如下：工业制造学院毕业综合训练环节的质量评价细则环节一级指标二级指标三级指标评价标准检查方法A级B级院系的毕业综合训练文件一、毕业综合训练教学质量评定教学目标德育要求政治思想、社会调查及其措施1、有政治思想教育要求2、有进行社会调查要求3、有切实的检查落实措施1、有政治思想教育要求2、能利用实习进行社会调查3、落实措施欠得力知识要求毕业综合训练内容、任务毕业综合训练内容全面、目的和任务明确毕业综合训练内容较全面、目的和任务较明确能力要求培养和提高综合素质有培养和提高综合素质的要求，并有得力措施有培养综合素质的要求，并有措施教学条件师资队伍职称

13、、学历结构及带队人数有讲师或硕士以上指导教师带队，每队15人有助教以上指导教师带队，每队15人统计报表毕业综合训练文件毕业综合训练规章制度、毕业实习大纲或指导书、实习进度计划1、有严格的毕业综合训练规章制度2、有完善的毕业实习大纲或指导书3、有较详细的实习进度计划1、有毕业综合训练规章制度2、有毕业综合训练实习大纲或指导书3、有毕业综合训练进度计划相关文件物质保障毕业综合训练经费、基地情况，实习场所与毕业设计吻合程度1、毕业综合训练经费高于校拨经费2、有毕业综合训练基地，毕业综合训练地点符合毕业设计要求1、毕业综合训练经费基本达到校拨经费2、毕业综合训练地点基本符合毕业设计要求院（系）毕业实习

14、总结教学过程毕业综合训练内容毕业综合训练内容与设计课题结合程度毕业综合训练内容与毕业设计课题紧密结合毕业综合训练内容与毕业设计课题结合较紧密课题或实习小队毕业实习总结指导工作毕业综合训练指导教师责任心和指导实习能力1、毕业综合训练分组有专人带队、指导教师指导认真负责2、分散毕业综合训练有人指导,且指导措施得力1、毕业综合训练分组有专人带队、指导2、分散毕业综合训练有人指导,有指导措施院（系）和毕业综合训练小队毕业实习总结学生状况在毕业综合训练中的自觉性和中独立工作能力1、能自觉按大纲和实习计划进行2、毕业综合训练中独立工作能力强1、能按大纲和实习计划进行2、毕业综合训练中主要依赖指导教师课题或

15、毕业综合训练小队毕业实习总结教学结果 毕业综合训练报告报告内容按照实习大纲和毕业设计课题和工程技术文件(论文)要求撰写能紧密结合实习大纲和毕业设计课题，图表数据完整,原理正确,系统性强,书写认真,图文整洁基本能结合实习大纲和毕业设计课题，图表、数据较完整，原理基本正确，系统较性强，书写较认真，图文较整洁随机抽查学生实习报告社会实践写出调查报告或论文有较高质量的社会实践调查报告或论文有社会实践调查报告随机抽查社会实践调查报告安全纪律毕业综合训练遵守纪律,安全完成实习任务毕业综合训练中严格遵守纪律，安全完成实习任务毕业综合训练纪律一般，安全完成实习任务院（系）和实习小队毕业实习总结 二、毕业综合训

16、练报告教学效果评定教学目标德育要求思想政治教育计划与措施思想政治教育目的明确、计划落实、措施得当思想政治教育有目的、有计划、有措施院（系）及专业毕业设计工作文件知识要求毕业综合训练报告的任务和应解决的问题毕业综合训练报告任务具体，应解决的问题明确毕业综合训练报告任务较具体，应解决的问题较明确知识的掌握和应用对学生在毕业综合训练报告中如何掌握和运用所学知识的要求明确，并有计划地拓宽知识面、获取新知识对学生在毕业综合训练报告中如何掌握和运用所学知识有要求能力要求能力培养标准制定了合理科学的能力培养标准制定了能力培养标准措施和办法制定了具体而得力的措施和办法制定了措施和办法教 学条件师资队伍指导教师

17、职称年龄结构，首次指导教师比例高职称指导教师比60%，30岁以下指导教师比30%，首次指导教师比20%高职称指导教师比40%，30岁以下指导教师比40%，首次指导教师比30%统计报表学术水平(科研和教研成果)70%以上指导教师有己鉴定的科研成果或已发表的科研论文50%以上指导教师有己鉴定的科研成果或已发表的科研论文统计报表70%以上指导教师有已发表的教学研究论文及其它教学研究成果50%以上指导教师有已发表的教学研究论文及其它教学研究成果教学文件毕业综合训练报告工作的规章制度有科学、规范的毕业综合训练报告规定、评分标准、评分办法有毕业综合训练报告、评分标准、评分办法院（系）及专业毕业综合训练工作

18、文件毕业综合训练报告指导书有符合教学基本要求的毕业综合训练报告指导书有毕业综合训练报告指导书毕业设计大纲或指导书毕业综合训练报告进度计划毕业综合训练报告课题有切合实际的教学进度计划毕业综合训练报告课题有教学进度计划毕业设计、进度表物质保障参考文献与参考资料手册等工具类图书资料能满足要求，并有相当数量的其它文献资料手册等工具类图书资料能满足要求毕业综合训练现场随机检查实验设备、器材及计算机实验设备、器材及计算机等条件能满足毕业设计(论文)要求实验设备、器材及计算机等条件基本能满足毕业设计(论文)要求教学场地有满足毕业综合训练要求的固定教室(实验室)有基本的固定教室(实验室)毕业综合训练生均经费毕

19、业综合训练经费200元生毕业综合训练经费100元生院（系）毕业综合训练总结三、毕业综合训练报告质量评定教学效果能力水平毕业综合训练报告毕业综合训练报告写作能力1、理论联系实际能力90%的学生能达到能力培养要求70%的学生能达到能力培养要求1、院（系）毕业综合训练报告总结2、随机抽查学生毕业综合训练报告2、科学实验、数据处理能力3、计算机应用能力4、文献检索、外文翻译能力毕业设计质量1、说明书撰写质量毕业综合训练报告说明书思路清晰，文字表达能力强，书写工整，符合技术要求；撰写规范者80%毕业综合训练报告说明书思路清晰，文字表达能力强，书写工整，符合技术要求；撰写规范者60%1、院（系）毕业综合训

20、练报告总结2、随机抽查学生毕业综合训练报告2、图纸质量图纸规范，符合标准，图面整洁者60%图纸规范，符合标准，图面整洁者40%毕业综合训练报告质量1、论文撰写质量论文思路清晰，文字表达能力强，书写工整；撰写科学规范者80%论文思路清晰，文字表达能力强，书写工整；撰写科学规范者60%1、院（系）毕业综合训练报告总结2、随机抽查学生毕业综合训练报告2、图表质量图表符合标准，整洁规范图表基本符合标准,比较整洁规范创造性毕业综合训练报告课题创造性有创新毕业综合训练报告10%有创新毕业综合训练报告10%导师、专家组意见及学生毕业综合训练报告2、毕业综合训练环节的质量评价标准实习成绩按优秀、良好、中等、及

21、格和不及格五级记分制评定。评分标准如下：优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论对某些问题加于分析。在考核、答辩时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。实习态度端正，实习中无违纪行为。良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，考核、答辩时能比较圆满地回答问题，实习态度端正，实习中无违纪行为。中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行全面的总结，在考核、答辩时能正确地回答主要问题，实习态度端正，实习中无违纪行为。及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成毕业综合训练报告，内容基本正确，但不够完整、系统，考核、答辩时能回答主要问题，实习中虽有一般违纪行为，但能深刻认识，及时改正。不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论。(一) 未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错误；考核、答辩时不能回答主要问题或有原则性错误；(二) 未参加实习时间超过全部实习时间三分之一以上者；(三) 实习中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为者。