高等职业院校人才培养工作评估知识解读.doc

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1、高等职业院校人才培养工作评估知识解读 潘能钧1. 评估的全称是什么? 高等职业院校人才培养工作评估（教高【2008】5号）2. 什么是高等职业院校人才培养工作评估？ 高等职业院校人才培养工作评估是对高等职业院校以教学工作为核心的人才培养工作的全方位、全过程、全信息的综合性评估。为了更好实现高职院校教育的培养目标，推动高等职业教育持续健康发展，教育部在2003年评估试点工作基础上，从2004年开始正式启动第一轮高职高专院校人才培养工作水平评估工作。第二轮高等职业院校人才培养工作评估试点工作已于2008年正式启动。3. 高职院校人才培养工作评估（以下简称评估）的目的和意义？ 开展高等职业院校人才培

2、养工作评估，旨在促进学校举办者进一步加大投入，落实办学责任，优化办学环境，改善办学条件。促进高等职业院校进一步明确办学指导思想，对接产业，办出特色；进一步加强内涵建设，深化校企合作、工学合作的人才培养模式改革；进一步规范办学行为，加强教育教学管理，不断提高人才培养质量。不断完善教育行政部门对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以高等职业院校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教育教学质量保障体系，促进我省高等职业教育持续、稳定、健康发展，为我省“四化两型”建设提供高素质技能型人才支撑和智力支持。4. 评估的指导思想是什么？ 开展高等职业院校人才培养工作评估，必须坚持以科学发展观为指导，围绕“以服

3、务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路”的办学要求和“以评促建、以评促改、以评促管、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全面贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高【2006】16号）和中共湖南省委湖南省人民政府关于建设教育强省的决定（湘发【2007】18号）精神，推进高等职业院校对接产业、工学结合、提升质量，形成自我约束、自我发展的机制，不断增强办学活力。5. 评估的作用是什么？ 导向作用，即引领高职院校坚持正确的办学指导思想、坚持准确的定位、坚持改革和创新、坚持规模、质量、效益和结构协调发展。 认证作用，即对办学单位按照评估方案进行全面考察和评估，科学、客观地评价其

4、办学水平，确认其在社会上应有的地位。 促进作用，即通过评估，帮助学校找出人才培养工作的薄弱环节和存在的问题，促进其采取有效措施，改进不足，使学校走上良性、稳定的发展轨道。6. 评估的方针是什么？ 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设7. 迎评需要增强哪几个种意识？ （1）主体意识：评估的主体是学校。 （2）机遇意识: 办学建校的一次绝好发展机遇。 （3）责任意识：“校兴我荣，校衰我耻”的集体责任意识。 （4）全员意识：人人了解评估，人人参与评估。 （5）全局意识：集体和个人支持评估、服从评估。 （6）发展意识：评估推动改革，改革推动发展。 （7）危机意识：评估结果事关学校生存与发展

5、，事关师生切身利益。8. 进行人才培养工作评估与师生员工的关系是什么？ 对于人才培养工作评估，全体师生员工应该认识到这不仅事关学校生存和发展，而且也和自己的切身利益密切相关。评估的出发点和最终落脚点是让学校通过评估受益，特别是让教育的主题-学生真正受益。这次评估如果能够“通过”，那么由教育行政管理部门通过一定的方式向全省或全国公布后，就会扩大学校的社会知名度，就会增加学校的生存发展能力和竞争能力，就会进一步提高学校的社会地位，加强学校的经济实力。这对于学校的专业建设和改革、发展、招生和就业，以及师生员工的切身发展和利益都将产生直接的影响。广大师生员工要有“只要学校发展了，才会有师生员工的发展”

6、的意识，本着“校兴我荣，校衰我耻”的精神，为这次人才培养工作评估做出自己应有的贡献。9. 评估的基本任务是什么？ 围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（教高【2008】5号附1）数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，总结学校人才培养工作的经验和特色，发现人才培养工作中存在的主要问题和不足，找准症结所在，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，探讨解决的思路和办法，提出改进工作的意见和建议，促进学校明确改革与发展方向，使不断提高人才培养质量成为学校的自觉行动。10. 评估方案指标主要内容有哪些？教育部制定的高职高专院校人才培养工作

7、评估指标体系共设7项一级指标，22项二级指标。主要评估指标关键评估指标1.领导作用1.1学校事业发展规划1.2办学目标与定位1.3对人才培养的重视程度1.4校园稳定2.师资队伍2.1专任教师2.2兼职教师3.课程建设3.1课程内容3.2教学方法手段3.3主讲教师3.4教学资料4.实践教学4.1顶岗实习4.2实践教学课程体系4.3实践教学管理4.4实践教学条件4.5双证书获取5.特色专业建设5.1特色6.教学管理6.1管理规范6.2学生管理6.3质量监控7.社会评价7.1生源7.2就业7.3社会服务 说明：上表关键评估要素中标有的是核心评估要素，共9个。11. 专家组现场考察评估工作的方法和技术

8、是什么？ 专家组考察评估主要采取听取汇报、现场参观、查阅资料、听取说课、深度访谈、座谈会、专业剖析等方法，有针对性地对学校的人才培养评估工作的主要方面做出分析和评价。（1） 听取汇报。主要听取院校教育教学改革与发展的思路、成果、经验、特色、问题与对策，时间不超过20分钟。（2） 现场考察。有针对性地对校园文化、校园环境、基础设施、实训室、实训基地等方面进行考察，以获得相关方面信息。（3） 查阅资料。根据院校填报的状态数据平台和现场考察获取的相关信息，有针对性的查阅有关原始资料。（4） 听取说课。根据考察需要，确定听取说课的范围和类型，在听取教师说课基础上进行简要评价，并填写教师说课或听课记录表

9、。（5） 深度访谈。根据考察需要，确定深度访谈提纲，各位专家有针对性、有效性访谈领导、教职工或学生三人以上，并填写专家深度访谈记录表。（6） 座谈会。根据考察需要，确定座谈会的范围、对象和主题，并填写座谈会记录表。（7） 专业剖析。由专家组和院校共同剖析的特色专业或主要专业，重点考察其特色，并填写专业剖析情况汇总表。12. 专家如何考察学校的学习风气？一看学校的氛围；二看学生遵纪及考风情况；三看学生的管理；四看学生教育的载体；五看学生的群体表现。13. 评估指标体系中，从哪几个方面核定毕业生就业率？包括签岗率、上岗率、上岗待签率、自主创业率和升学深造率、出国率等。14生师比的合格指标值是多少？

10、18:115. 专家从哪几个方面评价学校产学结合的力度？专家组在认定这项指标时，采用实地考察，对各个教学环节实际运作情况的调查，一般从人才培养模式、师资培训、实训基地建设、实习组织、科技成果转化、面向社会（企业）开展培训等6个方面评估该校产学研结合的情况。16. 教师在评估中的注意事宜有哪些？学校要求全体教师以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与评估工作中来。认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作；要树立“学校是我家，建设靠大家”的思想，群策群力，为振兴湖南高尔夫旅游职业学院贡献自己的力量；要严格遵守教学纪律，上课不迟到、早退，认真上好每一堂课，了解学校发展规划、目标，了解学校教学工作的总体情况；要准确随时参加评估专家组指定的座谈会，认真发言，顾全大局。