北师大 专升本.doc

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1、北京师范大学入学测试机考专升本 教育学 模拟题1、在科学分类中把教育学作为一门独立的科学提出来的人是_。（2）（ ） A培根 B苏格拉底 C柏拉图 D洛克标准答案：A2、以下哪个不是教师劳动的特点？（2）（ ） A复杂性 B示范性 C长期性 D不稳定性标准答案：D3、根据人发展的差异性，教育应该做到_。（2）（ ） A循序渐进 B教学相长 C防微杜渐 D因材施教标准答案：D4、我国现行学制属于_。（2）（ ） A分支型学制 B单轨学制 C双轨学制 D都不属于标准答案：A5、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个组成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有

2、典型性的教学实践形式是_。（2）（ ） A教学方案 B教学模式 C教学方法 D教学手段标准答案：B6、近代最早的教育学著作是_。（2）（ ） A普通教育学 B大教学论 C爱弥尔 D教育漫话标准答案：B7、学生的个性品质是在_中形成的。（2）（ ） A学校学习 B社会交往 C家庭生活 D师生交往标准答案：B8、民主主义与教育一书的作者_。（2）（ ） A斯宾塞 B克鲁普斯卡娅 C杜威 D洛克标准答案：C9、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过_实现的。（2）（ ） A间接经验 B生产活动 C直接经验 D生活经验标准答案：A10、一种适应学习化社会的需要，能够满足所有年龄受教育者接受教育

3、需求的教育理念和教育制度叫_。（2）（ ） A继续教育 B成人教育 C普通教育 D终身教育标准答案：D11、集体教育和个别教育相结合的德育原则是_的成功教育经验。（2）（ ） A乌申斯基 B马卡连柯 C加里宁 D赞科夫标准答案：B12、在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有_。（2）（ ） A历史性 B永恒性 C继承性 D阶级性标准答案：D13、爱弥尔是哪位教育家的著作_。（2）（ ） A杜威 B皮亚杰 C卢梭 D科尔伯格标准答案：C14、“培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是我国_。（2）（ ） A教育目的 B教育目标 C

4、教育内容 D教育制度标准答案：A15、“广泛利用环境的暗示信息和人的可暗示性，把教学组织得如同演剧活动，以音乐舞蹈等艺术手段配合教学活动，调动大脑无意识领域的潜能，激发学生情绪，使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地学到很多的知识和技能”描述的是下列哪一种教学理论?（2）（ ） A“非指导性教学” B“暗示教学法” C“结构发现教学” D教学过程最优化理论标准答案：B16、信度是指_。（2）（ ） A测验的有效性 B测验结果的前后一致程度 C测验的难易程度 D测验能否拉开分数距离的指标标准答案：B17、儿童犹如一块“白板”，他们长大成人后怎样主要由他们所受的教育决定。这是下列哪本著作的观点?（2）

5、（ ） A大教学论 B爱弥儿 C教育漫话 D民本主义与教育标准答案：C18、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求?（2）（ ） A民主平等 B尊师爱生 C心理相容 D教学相长标准答案：D19、“根据教学目的和不同类型学校的教学任务所制定的有关教学和教育工作的指导性文件”指的是_。（2）（ ） A教学计划 B教学大纲 C教科书 D教案标准答案：A20、教学过程是以学生认识为基础的_。（2）（ ） A促进学生发展的过程 B形成操作技能的过程 C促进教师教的过程 D学习直接经验的过程标准答案：A21、德育过程的主要矛盾是_。（

6、2）（ ） A学生知的深与知的浅的矛盾 B无产阶级思想与无产阶级思想的矛盾 C教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾 D教育者与德育内容、方法的矛盾标准答案：C22、现代教育派的代表人物是_。（2）（ ） A杜威 B乌申斯基 C苏霍姆林斯基 D赞可夫标准答案：A23、决定教育性质的根本因素是_。（2）（ ） A社会生产力 B上层建筑 C政治经济制度 D科学技术标准答案：C24、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是_。（2）（ ） A理论联系实际原则 B循序渐进性原则 C因材施教原则 D科学性与教育性相结合的原则标准答案：D25、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级

7、的学生同时进行教学的组织形式_。（2）（ ） A小班教学 B复式教学 C班级授课 D分组教学标准答案：B26、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做_（2）（ ） A教育体制 B教育目的 C教育规划 D教育制度标准答案：D27、美国学者孟禄认为，教育起源于_。（2）（ ） A心理模仿 B生物本能 C人的理性 D生产劳动标准答案：A28、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是_。（2）（ ） A学科课程论 B活动课程论 C实质教育论 D现代课程论标准答案：C29、我国古代的学记中说：“不陵节

8、而施”，这体现了下列哪个教学原则？（2）（ ） A巩固性原则 B因材施教原则 C循序渐进原则 D启发性原则标准答案：C30、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于_。（2）（ ） A说服教育方 B品德评价法 C榜样示范法 D陶冶教育法标准答案：D31、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是_。（2）（ ） A鲁迅 B蔡元培 C陶行知 D杨贤江标准答案：B32、我国的_是世界上最早的教育文献。（2）（ ） A学记 B中庸 C论演说家的教育 D论语标准答案：A33、在西方，古罗马昆体良的教育名著是_。（2）（ ） A理想国 B论演说家的教育 C大教学论 D教育论标准答案：B34、以教师的

9、语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是_。（2）（ ） A演示法 B讲授法 C谈话法 D陶冶法标准答案：B35、在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻_原则的要求。（2）（ ） A循序渐进 B因材施教 C启发性 D巩固性标准答案：A36、提出“最近发展区”理论的教育家是_。（2）（ ） A皮亚杰 B赞科夫 C维果茨基 D苏霍姆林斯基标准答案：C37、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是_。（2）（ ） A环境对人的身心发展的有重要影响 B遗传对人的身心发展起决定性作

10、用 C教育对人的身心发展起主导作用 D社会环境对人的身心发展不起决定性作用标准答案：B38、“泛智教育”思想的提出者是_。（2）（ ） A夸美纽斯 B赫尔巴特 C布鲁纳 D洛克标准答案：A39、中华人民共和国义务教育法是哪一年颁布的_？（2）（ ） A1993年 B1986年 C1996年 D1995年标准答案：B40、“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中_具有重要的作用。（2）（ ） A遗传 B环境 C教育 D主观能动性标准答案：B41、在教学中教师要充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的_。（

11、2）（ ） A直观性原则 B循序渐进原则 C启发性原则 D理论联系实际原则标准答案：C42、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是_。（2）（ ） A遗传 B身体素质 C生理成熟度 D个体活动标准答案：A43、教育科学知识主要包括在_三门课程中。（2）（ ） A教育学、管理学和心理学 B教育学、心理学和分科教学法 C教育学、管理学和分科教学法 D教育学、心理学和教育行政学标准答案：B44、教学是：_。（2）（ ） A教师教的活动 B学生学的活动 C教师指导下学生学的活动 D教师教和学生学的统一活动标准答案：D45、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其进行顺序是_。（2）（ ） A

12、以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行 C以意为开端，意、知、情、行依次进行 D视具体情况，可有多种开端标准答案：D46、三结合的教育一般是指_。（2）（ ） A学校、家庭、社会教育三结合 B班主任、科任老师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合 D遗传、环境和学校教育三结合 标准答案：A47、在教学过程中，认为应以能力发展为主而相对忽视掌握知识的理论主张称为_。（2）（ ） A现代教育论 B传统教育论 C实质教育论 D形式教育论标准答案：D48、? 由教育者创设一定的情境，以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是：_。（2）（ ） A德育 B智育 C体

13、育 D美育标准答案：B49、现在仍然在世界范围内应用最广泛、最普通的一种教学方法是：_。（2）（ ） A讲授法 B扮演法 C谈话法 D讨论法标准答案：A50、“教育在于使青年社会化在我们每个人之中，造成一个社会的我。这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论？（2）（ ） A社会本位论 B集体本位论 C个人本位论 D班级本位论标准答案：A51、教学工作的中心环节是_。（2）（ ） A备课 B上课 C课外作业的布置与批改 D辅导答疑标准答案：B52、提出“没有离开教育的教学”命题的教育家是_。（2）（ ） A夸美纽斯 B赫尔巴特 C凯洛夫 D布鲁纳标准答案：B53、人的身心发展是指_。（2）（ ）

14、A身体和心理的发展 B个性的品德的形成 C体重和身高的增加 D技能和技巧的提高标准答案：A54、智育的根本任务是_。（2）（ ） A发展学生的智力 B培养学生的自主性 C提高学生的生活情趣 D形成学生的品行标准答案：A55、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有_。（2）（ ） A随意性 B娱乐性 C自觉性 D系统性标准答案：D56、人的世界观基本形成于_。（2）（ ） A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年期标准答案：D57、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起_。（2）（ ） A强制作用 B辅助作用 C主导作用 D中介作用标准答案：C58、教育制度的主体是_。（2）（ ） A学校教育制

15、度 B教育体制 C社会教育制度 D业余教育制度标准答案：A59、教学从本质上讲是_。（2）（ ） A一种认识活动 B教师教与学生学的活动 C教师的教学活动 D智育活动标准答案：A60、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的_。（2）（ ） A顺序性 B不均衡性 C可变性 D个体差异性标准答案：D61、“七艺”是指_。（2）（ ） A文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭 B文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐 C文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭 D文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐标准答案：D62、日本的广冈亮藏把教育过程

16、概括为_。（2）（ ） A预备内化巩固 B假设验证总结 C导入展开终结 D预备内化应用标准答案：C63、教师中心说的主要代表人物是_。（2）（ ） A柏拉图 B卢梭 C杜威 D赫尔巴特标准答案：D64、课的类型一般分为两大类，即_。（2）（ ） A讲授课和练习课 B讲授课和复习课 C讲授课和实验课 D单一课和综合课标准答案：D65、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_。（2）（ ） A指导自我教育法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D陶冶教育法标准答案：D66、马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是_。（2）（ ） A脑力劳动与体力劳动相结合 B城市与农村相

17、结合 C知识分子与工人农民相结合 D教育与生产劳动相结合标准答案：D67、学生年龄特征中所指的两个方面是_。（2）（ ） A认识和情感的特征 B情感和意志的特征 C气质和性格的特征 D生理和心理的特征标准答案：D68、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（2）（ ） A遗传；环境；教育 ；社会活动标准答案：B69、1975年苏联教育家_出版了教学与发展一书，对苏联的学制和教育改革一度起了很大推动作用。（2）（ ） A乌申斯基 B马卡连柯 C凯洛夫 D赞科夫标准答案：D70、教师的主要任务是_。（2）（ ） A教书育人 B搞好教学 C做学生的思想工作 D关心学生的生活标准答案：A71

18、、最早使用美育一词的是_。（2）（ ） A卢梭 B孔子 C赫尔巴特 D席勒标准答案：D72、世界上最早的教育专著是_。（2）（ ） A论语 B中庸 C礼记 D学记标准答案：D73、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_。（2）（ ） A指导自我教育法 B陶冶教育法 C榜样示范法 D实际锻炼法标准答案：B74、教育区别于其他事物现象的根本特征是_。（2）（ ） A教育的阶级性 B教育是培养人的活动 C教育的文化性 D教育的生产性标准答案：B75、第一次提出普及义务教育的社会是_。（2）（ ） A奴隶社会 B封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会标准答案：C76、美育又

19、可称做_。（2）（ ） A艺术教育 B审美教育 C情感教育 D美学教育标准答案：B77、教学方法是指为完成教学任务_。（2）（ ） A教师教育学生的方法 B师生共同活动的方式 C教师指导学生学习的方法 D教师授课的方法标准答案：B78、传统教育学的代表人物是_。（2）（ ） A洛克 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D福禄倍尔标准答案：C79、1958年，党中央颁布了“两个必须”的教育方针，这“两个必须”是指_。（2）（ ） A教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合 B教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合 C教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合 D教育必须为无产阶级政治服务，必须

20、与生产劳动相结合标准答案：D80、课的类型一般可划分为_。（2）（ ） A新授课复习课 B讲授课和实验课 C单一课和综合课 D理论课和实践课标准答案：C81、以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则？（2）（ ） A各因其材 B开而弗达 C学不躐等 D人不知而不愠标准答案：B82、“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。”这段话表现了什么样的人性论?（2）（ ） A性善论 B性恶论 C性三等论 D以上都不是标准答案：A83、“教师应具备一定的教育理论知识、教育实践能力，运用教育机制处理突发问题的能力和教育

21、科研能力。”表述的是对教师的哪一项素质要求?（2）（ ） A教师的文化素质 B教师的职业道德素质 C教师的教育素质 D教师的心理素质标准答案：C84、马斯洛是下列哪一种教育理论流派的代表人物?（2）（ ） A主知主义 B实用主义 C结构主义 D人本主义标准答案：D85、“使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要做到审美化”描述的是_。（2）（ ） A艺术美育 B自然美育 C社会美育 D教育美育标准答案：D86、我国以法令形式颁布并在全国推行，指导我国学校从古代学校走向现代学校的第一个学制是_。（2）（ ） A癸卯学制 B壬戌学制 C1951年学制 D1958年学制标准答案：A87、

22、下列哪项不是分科课程的显著特征?（2）（ ） A科学性 B系统性 C连贯性 D综合性标准答案：D88、“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是下列哪位教育家的主张?（2）（ ） A杨贤江 B陶行知 C郑晓沧 D陈鹤琴标准答案：B89、“学校体育活动对德育、智育和美育的促进”指的是学校体育的哪个功能（2）（ ） A健体功能 B娱乐功能 C教育功能 D以上都不是标准答案：C90、只要人类社会存在，教育就一定存在，这体现了教育的_。（2）（ ） A历史性 B永恒性 C阶级性 D相对独立性标准答案：B91、在人的发展的关键期，实施相应的教育，这是遵循了人的发展的_。（2）（ ） A差异性 B顺序性

23、 C稳定性 D不均衡性标准答案：B92、马克思主义认为，教育起源于_。（2）（ ） A生物界 B生产劳动 C儿童对成人生活的无意识模仿 D动物本能标准答案：B93、体育的基本组织形式是_。（2）（ ） A体育课 B课间操 C运动会 D课外体育锻炼标准答案：A94、美育首次正式列入我国教育组成部分是在_。（2）（ ） A1911年 B1921年 C1912年 D1922年标准答案：C95、德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是_。（2）（ ） A自然后果原则 B知行统一原则 C社会化活动原则 D教学的教育性原则标准答案：D96、提出“没有离开教育的教学”的命题的教育家是_。（2）（ ） A卢梭 B赫尔巴特 C康德 D夸美纽斯标准答案：B97、居于整个教育活动主导地位的是_。（2）（ ） A教育手段 B学生 C教材 D教师标准答案：D98、实现人的全面发展的唯一途径是_。（2）（ ） A脑力劳动与体力劳动相结合 B教育与生产劳动相结合 C城乡结合 D理论与实践相结合标准答案：B99、学校政策和课程计划中未明确规定的、非正式的、无意识的教育影响或学习经验属于_。（2）（ ） A综合课程 B单一课程 C隐性课程 D显性课程标准答案：C100、根据课程标准系统表达学科内容的是_。（2）（ ） A教科书 B教案 C教学指导书 D教学参考书标准答案：A