南京工业大学MIS实验指导.doc

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1、管理信息系统实验教学大纲2015年3月管理信息系统实验教学大纲一、实验课程目的和要求1、实验是该课程的重要组成部分,要求认真对待每次实验；2、通过学习使用一些简单的管理信息系软件后，在实际工作学习和生活中能灵活运用其他管理信息系统；3、帮助理解管理信息系统的理论知识：(1)管理信息系统基本概念；(2)开发原理；(3)开发过程等；(4)常见管理模型； (5)常用管理信息系统；(6)了解决策支持系统等。 二、课程实验总学时数：16学时三、实验项目总数：8个四、实验开设对象：旅游管理、市场营销、会计专业五、考核与报告1 实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，应符合实验教学的要求，并得到指导教师认

2、可。2 指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。3 该实验课程内容是对理论教学内容的应用与验证，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的20%。实验一 数据库表的建立 2 学时一实验目的1 了解Access的开发环境及特点，熟悉开发界面2 掌握创建数据库、数据表、表间关系等的方法二实验内容1 熟悉Access的启动和退出2 熟悉Access建立数据库的方法3 熟练掌握建立数据库表的各种方法和数据表的各种操作4 掌握建立数据表间的关系三实验设备及仪器1 计算机2 Microsoft Access 2000 版本或更高版本四. 实验原理1 Access数据库文件Access数据库采用独有的全环绕数据

3、库文件结构组成数据库文件（.mdb文件），以一个单独的mdb文件存储一个数据库应用系统中包含的所有对象，基于这一特点，创建一个Access数据库应用系统的过程几乎就是创建一个Access数据库文件，并在其中设置各种应用系统必需的各个Access数据库子对象的过程。因此第一步工作是创建Access数据库对象，第二步是在数据库中创建相应的数据表，并建立表间的联接，然后再逐步创建其他对象，最终完成整个系统。2 创建数据库创建数据库有两种方法：l 利用Access数据库向导创建Access数据库 图1-1 利用向导创建数据库Access提供了一些数据库模板，选定一个与即将创建的数据库形式相近的数据库模

4、板，按照提示进入Access数据库对象的设计向导过程，可以自动获得相应的表、查询、窗体、报表等，这个方法非常快捷，但灵活性较差。 图1-2 常用的数据库模板l 创建空Access数据库 图1-3 文件新建数据库对话框选择新建数据库中的空Access数据库，注意数据库文件保存位置，定义一个有意义的文件名。3建立表数据表示存储数据的基本单位，在Access中，表从属于某个数据库，在Access数据库建立好后，就需要建立数据表。创建数据表的方法有：l 使用设计器创建表 图1-4 创建表子对象在数据库中选择表对象，双击“使用设计器创建表”，进入表设计器。逐个定义表中的每个字段，包括名称、数据类型和说明

5、，输入已定义的每个字段的其他属性，如字段大小，格式等，根据需要，定义一个主关键字字段，根据需要，建立索引，以提高查询速度，保存表，输入合适的表名称。下面建立了一个教师情况表：修改数据类型 图1-5 表的“设计视图”窗口l 使用向导创建表 图1-6 表结构定义的向导窗口在数据库中选择表对象，双击“使用向导创建表”，表向导利用示例表帮助用户建立常用类型的数据表结构，这种方法快捷方便，但由于受示例表的限制，影响了表的设计。l 通过输入数据创建表参考Access书籍。4表的使用和编辑表结构建立以后，可以完成以下的操作：l 输入数据l 查找和替换记录通过Access的“编辑”菜单中的“查找”和“替换”命

6、令完成查找的功能。如查找职称为讲师的所有老师：图1-7 “查找和替换”对话框l 数据的排序简单排序可通过选中需要排序列的字段，然后从“记录”菜单的“排序”子菜单中选择升序还是降序。高级排序可对多个不相邻的字段采用不同的方式排列，选择“记录”菜单的“筛选”子菜单中的“高级筛选/排序”命令，设置后选择“应用排序/筛选”命令完成排序要求。如对教师进行排序，先按出生年月进行升序排序，若相同，按职称进行降序排列：图1-8 “筛选”对话框l 数据的筛选筛选的过程实际上是创建了一个数据的子集，高级筛选可设定更多的条件来限制记录筛选。如对性别为男，职称不是讲师的记录进行筛选：图1-9 “筛选”对话框l 定义数

7、据表关联数据表关联是指在两个数据表中相同域上的属性之间建立一对一、一对多或多对多的联系。在Access数据库中，通过定义数据表关联，用户可以创建能够同时显示多个数据表中的数据的查询，窗体及报表等。通常情况下，相互关联的字段在一个数据表中是关键字。选择“工具”菜单下的“关系”命令，添加相关表，拖动关联字段，完成关联操作，还可以设定联系的类型，这三种选项分别对应了三种连接：自然连接，左连接，右连接 图1-10 “编辑关系”对话框图1-11 数据库关联窗体五. 实验方法与步骤1 采用向导创建一个Access数据库，选用合适的模板，观察自动生成的各个子对象以及运行结果。 2 采用另一种方法创建一个空的

8、“学生选课”数据库。3 在创建好的数据库中选择表对象，在表对象中使用不同的方式创建“学生”，“课程”，“选课”三个数据表结构，注意字段属性的设置，录入数据，请验证完整性规则。（附三张表结构及其示例数据）学生学生号姓名性别专业王明男计算机刘芹女电子张鲁男电子赵红女电气赵川男通信李四女通信选课学生号课程号成绩C00178C00462E00273C00194C00465X00380C00176E00272课程课程号课程名课程学分C001C+语言4C004操作系统3E002电子技术5X003信号原理4X005软件工程4 4对“学生”表中的记录分别采用不同筛选方法筛选出“专业”为“电气”的学生信息；“学

9、号”=27 查询选课门数大于1学号为“” 的学生号Select 学生号，count（*） from xk group by 学生号 having count（*）=28 查询选课门数大于1，学号为“” 学生信息Select all from xk group by 学生号 having count（*）=29 查询“张鲁”同学的平均成绩10查询所有姓“赵”的学生信息11将学生”C001”课程号的成绩全部提高2%12在学生表中插入一新生信息（”, “张三”,”男”,”电气”）六. 实验报告内容与要求1 给出每个查询在设计视图下的设计网格属性2 给出每个查询的相应SQL语句3 参考教材自行设计一些

10、查询条件进一步熟练掌握查询的使用。4 体会生成表查询和追加查询七. 思考1 如何查看或修改已有查询的SQL语句？2 什么是子查询？3 在删除数据表时，你试过有外关键字约束的数据表吗？有什么要值得注意？4 能够理解建立索引的必要性吗？实验三、了解MIS的常用功能 2 学时1、实验目的要求了解MIS的常用功能；掌握各种MIS的操作方法。2、实验主要内容（1） 练习1.1利润计划编制；（2） 练习B1数据挖掘演示系统；（3） 练习C1 利息计算；（4） 练习C2 最优加工顺序；（5） 练习C4 生成最小生成树； （6） 练习C5 列车时刻表；（7） 练习C7 鱼口模拟；（8） 练习1.2 账务处理系

11、统；（9） 练习C3 最小费用路径；（10） 练习C6统计价格小于1000的产品数据。3、实验类别（基础、专业基础、专业）：专业基础4、实验类型（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）：验证、操作5、实验要求（必修、选修）：必修6、主要仪器：计算机、Visual Foxpro7、实验步骤：1）利润计划模型实验 本实验的目的是使学员了解运行利润计划模型的操作过程。以此说明信息系统在支持计划工作中反复试算的作用。 本实验中编制利润计划需要确定下列各项计划指标： 销售额、销售成本、边际收入、经营费用、税收前利润、税金和纯利润。已知这些指标之间的关系如实例 1.1 中所示。 运行本软件时，屏幕上出

12、现的按钮有：A. 显示模型显示利润计划模型。B. 输入变量输入销售额和管理费用两个输入变量。C. 数据析取指从财务会计子系统的数据库中析取出借款平均额等三项数据。D. 计算经营费用。E. 利润计划显示利润计划。F. 退出。可通过改变输入变量来获得各种利润计划方案，从中选择满意的方案。其他实验可参照类似步骤和说明进行。实验四、数据库和计算机网络 2 学时1、实验目的要求了解数据库系统；掌握MIS在计算机网络下的各种使用原理和方法。2、实验主要内容（1） 练习3.1网上传输；（2） 练习B2 SQL练习系统；（3） 练习B3学生信息查询系统； （4） 练习B4网上图书销售演示系统； （5） 练习B

13、5工资管理演示系统。3、实验类别（基础、专业基础、专业）：专业基础。4、实验类型（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）：验证、操作。5、实验要求（必修、选修）：必修。6、主要仪器：计算机、Visual Foxpro7、实验步骤：1） 网上传输实验A. 操作者可在屏幕左下角表示的客户机上录入信息，按“保存”钮后，信息即通过二级交换机经主交换机传送到服务器上，并在左上角的“股票基本信息表”中显示出来。B. 屏幕显示的右下角是另一客户机，通过它可查询服务器中的有关信息。学生可在右下部的查询窗口中输入要查询的股票代码，然后按“查询”钮，即可获得所需要的股票信息。2）学生信息查询系统A. 选中所在

14、子目录，单击鼠标右键，选择属性。B. 选中Web共享, 选共享文件夹C. 将别名中的“学生信息查询系统”改为“xsxx”，并在目录浏览项上打,在应用程序权限项选中执行，点击“确定”后，就完成了别名的编辑。D. 下面就可以在网上运行该系统了，步骤为： 进入IE（Internet 浏览器）。在地址栏输入： http:/您的计算机名/别名，如,http:/hty/xsxx, 即可在网上运行您的系统了。其他实验可参照类似步骤和说明进行。实验五、理解系统分析过程 2学时1、实验目的要求了解常用管理模块的操作与程序; 掌握系统分析过程。2、实验主要内容 （1） 练习5.1判断树；（2） 练习5.2ABC分

15、类；（3） 练习5.3保本点销售量；（4） 练习5.4预测。3、实验类别（基础、专业基础、专业）：专业基础。4、实验类型（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）：验证、操作。5、实验要求（必修、选修）：必修。6、主要仪器：计算机、Visual Foxpro。7、实验步骤：1）、判断树本实验配合书上表 3.2 所示内容。运行开始时屏幕左上角显示用户信用数据库中的内容，其中包括用户代码、上次买货日期和欠款数额。操作者按左下角的“输入订货单”按钮后，即可在右上角输入用户新订货单上的数据。按“显示判断树”钮后可显示判断树。按“运行判断树”钮，即可按判断树规则得到针对用户新订货单的处理方案。2）、A

16、BC分类物资管理 ABC 分类的目的是按照一定的标准把物资分为 ABC 三类，然后分别采取不同程度的管理方法，对 A 类重点管理，对 C 类进行次要管理。目的是即保证重点，又照顾一般。 一般情况下, ABC 分类法将库存物资中占总价值 6580%、总数量占 15%-20%的物资，划分为 A 类物资；将库存物资中占总价值 15%-20%、总数量占 30%-40%的物资划分为 B 类物资；将 5-15% 总数量占 40%-55%的物资划分为 C 类物资。 在本实验中将累计年费用70%部分的划为 A 类，0.95 及0.7 的划为 B 类,其余的划为 C 类。 本实验共有四个按钮：A. 显示库中数据

17、；B. 显示分类规则；C. 显示分类结果；D. 4. 退出。3）、保本点销售量本实验可回答下列问题.某企业生产一种产品, 固定成本 3000 元, 产品的单位变动成本 5 元, 销售单价为 20 元。问：(A)此企业的保本点(盈亏平衡)的销售量是多少?(B)如果把产品销售单价提高为 25 元, 其他因素不变, 则保本点的销售量是多少?(3)如果把单位变动成本提高到 10 元,其他因素不变则保本点的销售量又是多少?(4)如果把固定成本提高到 3600 元,其他因素仍不变,问保本点的销售量又是多少?实验时,屏幕上出现以下三个按钮（1）“数据输入”允许输入单位变动成本、固定成本和销售单价三项数据；（

18、2）“运行模型”运行时，屏幕将显示图形，图中交叉点所在销量，即是保本点销售量。其计算公式为：保本点销售量=固定成本（售价-单位变动成本）（C）“退出”4)、预测本实验系统示例预测产品的销售额。运行开始时，屏幕上有数据显示、模型选取、预测、显示程序和退出等五个按钮退出等五个按钮。A数据显示可显示 20 期历史数据。B模型选取你可从以下三种预测模型中选择一种：（A）简单时间序列法（简单移动平均法）（B）指数平滑法（C）一元线性回归法实验六、理解系统设计过程 2学时1、实验目的要求了解常用管理模块的操作与程序；掌握系统设计过程。2、实验主要内容（1） 练习 数据存储分析与设计；（2） 练习6.1校验

19、位校验；（3） 练习6.2生产计划优化系统；（4） 练习6.3 输入操作。3、实验类别（基础、专业基础、专业）：专业基础4、实验类型（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）：验证、操作。5、实验要求（必修、选修）：必修。6、主要仪器：计算机、Visual Foxpro。7、实验步骤：(1)输入屏幕操作运行调拨单屏幕输入程序时按以下步骤操作A选择调拨设备：用鼠标点击白色输入板，然后在弹出的设备种类选择窗中选择一个合适的设备。 设备属于一个分类，您要先选择设备类，并在其中选择某个确定的设备。这时，设备名称、规格型号、计量单位等设备信息会自动显示在屏幕上。B查看附件：用鼠标点击“有关附件的清单”

20、文字，在弹出的“附件清单”窗中阅览。阅览完毕时，请按键。C存盘：用鼠标点击“存盘”钮，可将输入的调拨单存盘到数据库中。D退出。其他实验可参照类似步骤和说明进行。实验七、理解系统实施过程 2学时1、实验目的要求了解常用管理模块的操作与程序；掌握系统实施内容、方法和过程。2、实验主要内容（1） 练习7.1选择结构和排序程序；（2） 练习7.2文献查询系统；（3） 练习7.3画直方图；（4） 练习7.4建立扣款文件；（5） 练习7.5工资主文件更新；（6） 练习7.6工资管理信息系统；（7） 练习B6 航空预订票系统；（8） 练习B7 旅馆管理演示系统；（9） 练习B8储蓄管理演示系统；（10） 练

21、习B9 代码自动生成；（11） 练习B10机动车驾驶员管理系统。3、实验类别（基础、专业基础、专业）：专业基础4、实验类型（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）：验证、操作。5、实验要求（必修、选修）：必修6、主要仪器：计算机、Visual Foxpro。7、实验步骤：1)、选择结构及排序程序本实验说明结构化程序设计方法中选择结构的用法;还说明按不同要求排序的实例.运行的按钮有:排序前工资主文件、按人员代码排序、按工资大小排序和显示排序源程序等。其他实验可参照类似步骤和说明进行。2) 航空预订票系统A、查看开发文档：系统需求分析、系统设计（系统软件总体设计（数据库表设计、软件结构设计、功

22、能结构图、源代码）、系统流程图）。B、分别进行订票管理、退票管理和系统重置的操作。其他实验参照各个实验的说明进行。实验八、了解决策支持系统 （1） 2学时1、实验目的要求了解决策支持系统常用功能操作与程序。2、实验主要内容（1） 练习10.1WHITIF；（2） 练习10.2定价模拟；（3） 练习10.3库存控制；（4） 练习B13 模拟人才招聘选拔群体决策支持系统。3、实验类别（基础、专业基础、专业）：专业基础4、实验类型（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）：验证、操作。5、实验要求（必修、选修）：必修6、主要仪器：计算机、Visual Foxpro。7、实验步骤：1)、WHAT-I

23、F本实验是为了说明 DSS 中 WHATIF 的含义。通过运行本系统你可以大概了解计算机辅助编制计划时是怎样运用 WHIT-IF 功能的。运行时, 你可输入以下命令：INPUT - 屏幕上将提示你输入销售量、单位成本和价格等数据,并提供结果报告。SOLVE - 完成计算、总收入、耗费和利润。REPORT- 显示报告内容。WHAT-IF - 允许你选定并改变某项输入数据,得到新的结果报告。COLUMN - 允许你选定并仅显示某项输出数据。HELP - 提供帮助。 EXIT - 退出系统.其他实验参照各个实验的说明进行。实验八、系统开发（2） 1、实验目的要求根据第15章MIS开发案例，练习开发一

24、个简单系统的过程和一般方法。2、实验主要内容（1） 进行系统分析；（2） 进行系统设计；（3） 进行系统实施。3、实验类别（基础、专业基础、专业）：专业基础4、实验类型（演示、验证、操作、排故、综合、设计、研究）：综合。5、实验要求（必修、选修）：必修6、主要仪器：计算机、Visual Foxpro。7、实验步骤：1）系统分析A. 建立新系统的必要性和可行性分析。B. 业务流程分析。C. 数据流程分析。D. 建立数据字典。2）系统设计A. 功能设计。B. 代码设计。C. 系统运行环境与数据库设计。D. 输入/输出设计。3）、系统实施A. 完成程序调试。B. 系统初始数据的录入。C. 新系统的操作。 编写教师： 李桂林 制订日期： 2015年3月