初三电阻课件优秀PPT.ppt

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1、初三电阻课件第1页，本讲稿共25页提出探究问题:1、把铜丝和镍铬合金丝分别接入电路中，灯泡发光是否会相同呢？（演示实验）2、你观察到了什么现象？你猜测产生上述 现象的原因是什么呢？第2页，本讲稿共25页第3页，本讲稿共25页 原来，导体能够通过电流，但同时对电流又有阻碍作用。以金属导体为例，金属导体中定向移动的电子跟金属正离子频繁碰撞而形成对电流的阻碍作用，在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。第4页，本讲稿共25页1、电阻用来表示导体对电流阻碍作 用的大小的物理量，用字母表示。2、在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号。3、如果导体两端的电压是1伏,通过的电

2、流是1安,这段导体的电阻就是1欧。第5页，本讲稿共25页4、除欧姆外，电阻还有两个比较大的单位：千欧（K），兆欧（）5、在电路中，电阻的符号是：K=1000M=1000K=1000000第6页，本讲稿共25页 常见电阻人的双手间（干燥）10005000人的双手间（潮湿）200800照明灯泡（工作时）1002000实验用小灯泡 550实验用导线（每根）0.010.10第7页，本讲稿共25页 电子技术中常用到一种具有一定阻值的元件电阻器，也叫定值电阻，简称电阻。第8页，本讲稿共25页提出问题:导体的电阻有大有小，你猜一猜它跟哪些因素有关呢？能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确呢？实验探究：通过

3、观察电流表的示数来确定电阻的大小通过观察电流表的示数来确定电阻的大小 第9页，本讲稿共25页物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法控制变量法第10页，本讲稿共25页第11页，本讲稿共25页实验导体材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）结论1锰铜1052镍铬1053镍铬05054镍铬113.比较2、4可知，导体电阻与导体横截面积有关。1.比较1、2可知，导体电阻与材料有关。2.比较2、3可知，导体电阻与导体长度有关。第12页，本讲稿共25页影响电阻因素：横截面积长度越长 电阻越

4、大越短 电阻越小不同材料的物体导电能力不同材料越大 电阻越小越小 电阻越大对大多数导体而言，其电阻随温度的升高而增大。第13页，本讲稿共25页几种长1米，横截面积1平方毫米的金属线在20摄氏度时的电阻值导线 电阻R/银 0.016铜 0.017铝 0.027铁 0.096镍铬合金 0.1第14页，本讲稿共25页实验结论：导体的电阻决定于它本身的材料、长度、横截面积和温度，与其它因素无关。所以说，电阻是导体本身的一种性质。第15页，本讲稿共25页小结：4、导体的电阻决定于它本身的材料、长度、横截面积和温度，与其它因素无关。1、电阻用来表示导体对电流阻碍作用的 大小的物理量，用字母表示。2、在国际

5、单位制里，电阻的单位是欧姆，简 称欧，符号。3、如果导体两端的电压是1 伏，通过的电流 是1安,这段导体的电阻就是1欧.第16页，本讲稿共25页1、下列关于电阻的说法正确的是 A、导体通电时有电阻，不通电时 没有电阻 B、通过导体电流越大，电阻越大 C、导体两端电压越大，电阻越大 D、导体电阻是导体本身性质 D课堂练习第17页，本讲稿共25页2、让我们来分析一下：用同样的导线从发电厂向商场、公园输电，发电厂距离公园较近，距离商场较远，那一条输电线路的电阻较大？为什么？课堂练习第18页，本讲稿共25页、一段铜丝，对折起来拧成一股，它电阻变小是因为它的 变短而 变大的缘故 课堂练习长度横截面积第1

6、9页，本讲稿共25页课堂练习4、以下说法正确的是（）铜丝的电阻一定比铝丝的电阻小长度一样的铜丝和铝丝，铝丝的电阻大粗细一样的两根铜丝，长的电阻大两根导线，长的电阻一定大C第20页，本讲稿共25页、有一段铜导线和一段铁导线，所加电压相同时，铁导线的电流大则（）铁导线一定比铜导线短铁导线一定比铜导线细铁导线的电阻一定比铜导线的电阻小铁导线和铜导线的电阻一样大课堂练习C第21页，本讲稿共25页 家庭用的白炽灯的灯丝断了，有时适当动一动灯泡可以将灯丝搭上，这时灯丝的电阻跟原来比怎样改变？实际应用第22页，本讲稿共25页石墨炸弹石墨炸弹课外查资料第23页，本讲稿共25页探究 发现 创新第24页，本讲稿共25页谢谢您的光临和指导!第25页，本讲稿共25页