启蒙运动专制下的启蒙公开课精.ppt

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1、启蒙运动专制下的启蒙公开课第1页，本讲稿共36页 曼德拉世界的世界的“偶像偶像”,是一名具有胆识是一名具有胆识的领导人的领导人,并且是一名无所畏惧的并且是一名无所畏惧的自由斗士。自由斗士。第2页，本讲稿共36页 伏尔泰法国国王路易法国国王路易十六曾经说过十六曾经说过:“是伏尔泰灭是伏尔泰灭亡了法国。亡了法国。”第3页，本讲稿共36页（The enlightenmentThe enlightenment）VoltaireVoltaire（1694177816941778）MontesquieuMontesquieu（1689175516891755）RousseauRousseau（171217

2、7817121778）Kant Kant（1724180417241804）第4页，本讲稿共36页学习目标学习目标了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点；点；理解启蒙运动的理解启蒙运动的背景背景；理解启蒙运动的理解启蒙运动的影响影响。第5页，本讲稿共36页一.启蒙运动的背景二.启蒙运动的概况三.启蒙运动的代表人物和主张四.启蒙运动的历史影响五.比较启蒙运动与文艺复兴的异同点质质疑疑探探究究第6页，本讲稿共36页材料一：由于材料一：由于16161717世纪大规模的圈地运动世纪大规模的圈地运动在在17171818世纪，英国至少有世纪，英国至少有1/51/5的人口

3、靠毛纺织业的人口靠毛纺织业过活过活,毛织品占了英国出口额的毛织品占了英国出口额的 1/31/3法国从法国从亨利四世时代（亨利四世时代（1553155316101610）大力扶植工商业的）大力扶植工商业的发展。发展。法国创办了上百个手工工场法国创办了上百个手工工场,这这样，法国工场手工业样，法国工场手工业发展速度却很快发展速度却很快波梁斯基著波梁斯基著,郭吴新等译：郭吴新等译：外国经外国经济史济史 论从史出论从史出结合材料分析启蒙运动的背景？结合材料分析启蒙运动的背景？经济：资本主义经济的发展是启蒙运动发展的经济：资本主义经济的发展是启蒙运动发展的经济基础经济基础第7页，本讲稿共36页材料二：路

4、易十四巧立名目，不断征收新税材料二：路易十四巧立名目，不断征收新税16871687年取消南特敕令致使许多熟练工外逃，年取消南特敕令致使许多熟练工外逃，严重损害了法国经济严重损害了法国经济君的身份是人世间最高君的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上在神的宝座上圣经圣经把国王叫做神因此其把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟权力经某种联系便可与神权相比拟詹姆詹姆士一世士一世16101610年对议会训词年对议会训词政治：封建专制统治严重阻碍了资本主义经济政治：封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展的发展第8页，本

5、讲稿共36页 材料三：材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代者的启发，开创了一个理性的时代欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想材料四材料四 ：1616世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。基础。1717、1818世

6、纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器科技：自然科学发展，提供了锐利的武器第9页，本讲稿共36页经济、阶级基础：经济、阶级基础：欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。（根（根本）本）政治上：政治上：封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。思想基础：思想基础：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。科学基础：科学基础：欧洲近代自然科学的发展，使教会的权

7、威受到挑战。欧洲近代自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。一一.启蒙运动的背景启蒙运动的背景启启蒙蒙运运动动理论基础：理论基础：哲学思想的发展为启蒙运动提供了坚实的理论基础。哲学思想的发展为启蒙运动提供了坚实的理论基础。第10页，本讲稿共36页1.发生时间发生时间2.波及范围波及范围3.性质性质4.指导指导 思想思想（主要内容）（主要内容）1718世纪世纪英英法法欧美欧美世界世界是资产阶级是资产阶级反封建专制制度和天主教会反封建专制制度和天主教会的一场思想解放运动，是欧洲历的一场思想解放运动，是欧洲历史上第三次思想解放运动。史上第三次思想解放运动。运用人的理智独立思考判断，最终摆脱运用人的理智

8、独立思考判断，最终摆脱权威权威权威权威的束缚。的束缚。将斗争矛头指向封建专制制度和天主教会，反对神权和将斗争矛头指向封建专制制度和天主教会，反对神权和人治，否定专制王权、封建神权和贵族特权。人治，否定专制王权、封建神权和贵族特权。主张人权和法治，宣扬天赋人权社会契约三权分立等，主张人权和法治，宣扬天赋人权社会契约三权分立等，描绘资产阶级理性王国描绘资产阶级理性王国-君主立宪或民主共和政体。君主立宪或民主共和政体。实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由。实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由。二、什么是启蒙运动？（概况）：二、什么是启蒙运动？（概况）：第11页，本讲稿共36页霍布斯霍布斯

9、洛克洛克孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭德国：康德德国：康德三三.启蒙运动的代表人物和主张？启蒙运动的代表人物和主张？第12页，本讲稿共36页1 1、霍布斯、霍布斯自然法和社会契约论创始人之一自然法和社会契约论创始人之一主要思想：主要思想：1天赋人权天赋人权：提出每个人都有天赋的自然权利：提出每个人都有天赋的自然权利 2首倡首倡社会契约论社会契约论代表作：代表作：代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益，提出代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益，提出了一些最基本的启蒙思想，又带有明显的封建落后意识。了一些最基本的启蒙思想，又带有明显的封建落后意识。评价：评价：利维坦利维坦霍布斯

10、霍布斯(1588-1679)(1588-1679)霍布斯和洛克的政治启蒙霍布斯和洛克的政治启蒙 3反对君权神授反对君权神授第13页，本讲稿共36页2、洛克、洛克-资产阶级民主主义政治理论的资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一奠基人之一n代表作：代表作：政府论政府论n主要思想：主要思想：na、反对君主专制、反对君主专制nb、人民有权人民有权更换或推翻国王和政府、人民更换或推翻国王和政府、人民是最高是最高裁判官（人民主权说）裁判官（人民主权说）（君主和政府的权力来源于人民）（君主和政府的权力来源于人民）nc、提倡、提倡分权说分权说，赞成君主立宪，赞成君主立宪 评价：为资产阶级反封建革命提供了理论评

11、价：为资产阶级反封建革命提供了理论基础基础洛克（洛克（1632163217041704）第14页，本讲稿共36页1、伏尔泰、伏尔泰启蒙运动的领袖启蒙运动的领袖法国启蒙思想家的政治启蒙法国启蒙思想家的政治启蒙（1）代表作：）代表作：哲学通讯哲学通讯（2）主张：）主张：提倡自然权利学说提倡自然权利学说(天赋人权天赋人权)思想自由、出版自由以及思想自由、出版自由以及法律面前人人平等法律面前人人平等 不反对财产上的不平等不反对财产上的不平等，反专制反专制,倡导倡导“开明专制开明专制”主张君主立宪主张君主立宪（3）评价：）评价：对欧洲产生深远的影响，文化泰斗对欧洲产生深远的影响，文化泰斗 赞成开明专制，

12、反映了思想上的局限性赞成开明专制，反映了思想上的局限性第15页，本讲稿共36页2、孟德斯鸠的政治主张、孟德斯鸠的政治主张资产阶级国家学说和法学理论的奠基者资产阶级国家学说和法学理论的奠基者（3）评价：体现了人民主权原则，为近代资本主义国家政治）评价：体现了人民主权原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础体制的建立奠定了理论基础（1）代表作：）代表作：论法的精神论法的精神（2）主要思想：）主要思想：a、反对君主专制，倡导、反对君主专制，倡导法制法制,主张君主立宪主张君主立宪 b、明确提出、明确提出三权分立三权分立原则原则（人民主权原则）（人民主权原则）第16页，本讲稿共36页3 3、

13、卢梭、卢梭-法国大革命思想先驱法国大革命思想先驱激进的民主主义者激进的民主主义者（1）代表作：）代表作：社会契约论社会契约论论人类不平等的起源和基础论人类不平等的起源和基础（2）主要思想：）主要思想：a、认为自由平等是人的天性，是自然赋予每人的权利，即主认为自由平等是人的天性，是自然赋予每人的权利，即主张张天赋人权天赋人权 b、反对封建专制制度和教权主义、反对封建专制制度和教权主义 c、主张、主张“主权在民主权在民”和社会契约论，主张暴力革命，建和社会契约论，主张暴力革命，建立民主共和政体。立民主共和政体。d、论述了私有制是人类不平等的起源、论述了私有制是人类不平等的起源（3）评价：其思想被写

14、入法国）评价：其思想被写入法国人权宣言人权宣言，成为新兴资产阶级，成为新兴资产阶级革命的一革命的一 面旗帜，本人被称为人民主权的捍卫者面旗帜，本人被称为人民主权的捍卫者第17页，本讲稿共36页4、狄德罗、狄德罗-百科全书派的代表百科全书派的代表-百科全书派百科全书派“怀疑是向哲学迈出的第一步怀疑是向哲学迈出的第一步”。（1）代表作：）代表作：百科全书百科全书（2）主要主张：）主要主张：a、反对迷信和专制，宣扬科学和理性、反对迷信和专制，宣扬科学和理性 b、主张天赋人权；、主张天赋人权；c、人民是主权者、人民是主权者（3）评价：百科全书派成为启蒙运动的中坚）评价：百科全书派成为启蒙运动的中坚力量

15、，为法国大革命做了充分的思想准备力量，为法国大革命做了充分的思想准备第18页，本讲稿共36页启蒙运动简表启蒙运动简表代表代表主要观点或主张主要观点或主张英国英国兴起兴起霍布斯霍布斯洛克洛克法国法国高潮高潮伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭狄德罗狄德罗首倡社会契约论首倡社会契约论首倡分权学说和主权在民首倡分权学说和主权在民发展了洛克分权学说发展了洛克分权学说 明确提出三权分立原则明确提出三权分立原则倡导倡导“社会契约社会契约”论和论和“人民主权人民主权”说说宣扬科学与理性宣扬科学与理性反对迷信和专制反对迷信和专制反专制，倡导君主立宪反专制，倡导君主立宪法律面前人人平等法律面前人人平等第19页，

16、本讲稿共36页2 2、法国的启蒙运动（高潮）、法国的启蒙运动（高潮）为什么高潮在法国？为什么高潮在法国？根本原因根本原因:法国资本主义发展与封建法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐专制制度矛盾最为尖锐直接原因直接原因:法国启蒙思想家人才辈法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大出，影响巨大第20页，本讲稿共36页材料一：（启蒙运动）在政治领域的主要口号材料一：（启蒙运动）在政治领域的主要口号有一个有一个关键性的用语关键性的用语“社会契约社会契约”这些口号破坏了传统的制度这些口号破坏了传统的制度和习俗。和习俗。全球通史全球通史启蒙运动所批判和主张的内容，为资产阶级启蒙运动所批判和主张的内容，为

17、资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。了思想和理论上的准备。讨论探究：启蒙运动的影响？讨论探究：启蒙运动的影响？第21页，本讲稿共36页启蒙运动的自由、平等、民主和法制的思想，推启蒙运动的自由、平等、民主和法制的思想，推动资产阶级的革命和改革动资产阶级的革命和改革材料二：当我看到任何一个权威被授予决定一切的权利材料二：当我看到任何一个权威被授予决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是专制政府，或者这个权威是在或者称做民主政府还是专制政府，或者这个

18、权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下的种子，而且我将设法离开这里，到别的法制政种下的种子，而且我将设法离开这里，到别的法制下生活。在思想上我倾向民主制度下生活。在思想上我倾向民主制度自由、法制尊重自由、法制尊重权利，对这些我极端热爱权利，对这些我极端热爱但我并不热爱民主但我并不热爱民主我无我无比崇尚的是自由，这便是真相。比崇尚的是自由，这便是真相。摘自摘自【法法】托克维尔托克维尔论美国的民主论美国的民主第22页，本讲稿共36页一些欧洲国家的封建君主借助一些欧洲国家的封建君主借助“开明专制开明专制”维护统维护统治治材料三：总统

19、掌握最高行政权兼武装部队总司令材料三：总统掌握最高行政权兼武装部队总司令最高最高立法机构是国会立法机构是国会由总统任命的最高法院大法官则执由总统任命的最高法院大法官则执掌最高司法权掌最高司法权 美国美国 1787宪法宪法 1 9世纪，德国通过三次王朝战争，建立德意志帝国世纪，德国通过三次王朝战争，建立德意志帝国1871年，颁布宪法确立君主立宪制，只可惜民主立年，颁布宪法确立君主立宪制，只可惜民主立宪是虚，君主专制是实宪是虚，君主专制是实德意志的皇帝，在借助启蒙德意志的皇帝，在借助启蒙运动的运动的“开明专制开明专制”下，维护着自己的统治。下，维护着自己的统治。Mr.simple德国史实记录德国史

20、实记录 第23页，本讲稿共36页启蒙运动为法国大革命做了充分的思想准备。启蒙运动为法国大革命做了充分的思想准备。材料四：法国大革命爆发，起义的民众冲上材料四：法国大革命爆发，起义的民众冲上街头，他们心中相信三权分立是最好不过街头，他们心中相信三权分立是最好不过的民主，的民主，社会契约论社会契约论是限制国王权力是限制国王权力的有效保证的有效保证 Mr.simple法国大革命法国大革命第24页，本讲稿共36页启蒙思想鼓舞北美和拉丁美洲殖民地人民拿起启蒙思想鼓舞北美和拉丁美洲殖民地人民拿起武器，争取独立。同时给亚洲的民族民主运动武器，争取独立。同时给亚洲的民族民主运动的发展也提供了思想武器。的发展也

21、提供了思想武器。材料五：北美殖民地拉丁美洲反抗殖民者的起义运动材料五：北美殖民地拉丁美洲反抗殖民者的起义运动风起云涌风起云涌圣瓦丁带领殖民地人民从北到南的解放圣瓦丁带领殖民地人民从北到南的解放玻利瓦尔的民族独立斗争玻利瓦尔的民族独立斗争美国早在美国早在18世纪就已世纪就已觉醒，莱克星顿的枪声打碎了英国人的美梦觉醒，莱克星顿的枪声打碎了英国人的美梦与此与此同时亚洲正酝酿着一场惊天动地的运动同时亚洲正酝酿着一场惊天动地的运动 Mr.simple美洲殖民史美洲殖民史第25页，本讲稿共36页n为英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命为英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命做了有力的思想准备；做

22、了有力的思想准备；n为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础；础；n对亚非拉反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的对亚非拉反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。影响。召唤革命：召唤革命：影响制度：影响制度：泽被世界：泽被世界：解放思想：解放思想：n从根本上动摇封建统治的思想基础，传播了资产阶从根本上动摇封建统治的思想基础，传播了资产阶级先进思想；级先进思想；四四.启蒙运动的历史影响？启蒙运动的历史影响？第26页，本讲稿共36页文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动不不同同点点相同点相同点时间时间背景背景发源地发源地中心中心矛头矛头指导思想指导思想核心内

23、容核心内容影响影响资本主义萌芽时期资本主义萌芽时期资本主义进一步发展时期资本主义进一步发展时期14C14C17C17C17C17C18C18C英国英国意大利意大利意大利意大利法国法国理性主义理性主义天主教会天主教会封建专制制度封建专制制度人文主义人文主义强调人的个性和价值强调人的个性和价值宣扬自由、平等、科学宣扬自由、平等、科学把人从神学束缚中解放出来把人从神学束缚中解放出来冲击了封建专制制度，为资产冲击了封建专制制度，为资产阶级革命作了思想和理论的准阶级革命作了思想和理论的准备备都弘扬了人文主义精神；都弘扬了人文主义精神；都是资产阶级反封建的思想解放运动；都是资产阶级反封建的思想解放运动；都

24、为资本主义发展扫除思想障碍和精神枷锁。都为资本主义发展扫除思想障碍和精神枷锁。第27页，本讲稿共36页1启蒙运动最主要的基础是（启蒙运动最主要的基础是（）A、封建制度腐朽、封建制度腐朽 B、神学思想兴、神学思想兴C、资本主义经济、资本主义经济 D、文艺复兴的影响、文艺复兴的影响2启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（）A、反对教权主义和蒙昧主义、反对教权主义和蒙昧主义 B、宣传天赋人权、宣传天赋人权C、提倡自由、平等、提倡自由、平等 D、主张建立法制社会、主张建立法制社会CD第28页，本讲稿共36页3发源于西欧的启蒙运动能迅速波及发源于西欧的启蒙运动能迅速

25、波及到欧洲大多数国家的主要原因是（到欧洲大多数国家的主要原因是（）A、它使文艺复兴运动进一步发展、它使文艺复兴运动进一步发展 B、它追求政治民主、权利平等、它追求政治民主、权利平等C、它把斗争矛头指向天主教会、它把斗争矛头指向天主教会 D、它适应了发展中的资产阶级的要求、它适应了发展中的资产阶级的要求D D第29页，本讲稿共36页4启蒙思想之所以称为启蒙思想之所以称为“启蒙启蒙”，其主要，其主要原因是（原因是（）A、它批判蒙昧主义，破除封建迷信思想、它批判蒙昧主义，破除封建迷信思想B、它提倡、它提倡“社会契约论社会契约论”和和“人民主权说人民主权说”C、它提倡、它提倡“三权分立三权分立”为资产

26、阶级法学奠为资产阶级法学奠定了基础定了基础D、它为法国大革命作了充分的思想准备、它为法国大革命作了充分的思想准备A第30页，本讲稿共36页走进高考：走进高考：（1010上海、广东）上海、广东）“就是人类脱离自就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力自己的理智无能为力”，“要有勇气运用要有勇气运用自己的理智！自己的理智！”以上省略的内容是以上省略的内容是 （）A A 宗教改革宗教改革 B B 文艺复兴文艺复兴 C C 启蒙启蒙 D D 空想社会主义空想社会主义第31页，本

27、讲稿共36页著作著作思想主张思想主张历史影响历史影响霍布斯霍布斯洛克洛克伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭狄德罗狄德罗康德康德第32页，本讲稿共36页什么是理性主义？什么是理性主义？（1 1）“理性理性”的概念：人的思考和判的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。而不依赖天意和神的旨意。（2 2）理性主义的目的：保障人的自然权）理性主义的目的：保障人的自然权利。利。（3 3）实质：资产阶级要求科学、自由、）实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。平等，反对封建主义。（4 4）衡量一切事物的标准：理性。）衡量一切

28、事物的标准：理性。第33页，本讲稿共36页发展了洛克的发展了洛克的分权学说明确分权学说明确提出提出三权分立三权分立原则原则孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神立法权立法权属于人民代表属于人民代表行政权行政权集中于人民选举集中于人民选举产生的临时机构产生的临时机构司法权司法权则应独立于行则应独立于行政权之外政权之外三者相互三者相互独独立而又相互立而又相互监督监督，为近，为近代资本主义代资本主义国家国家政治体政治体制的建立制的建立奠奠定了理论基定了理论基础。础。第34页，本讲稿共36页首先首先实践：实践：A A、美国、美国17871787年宪法，实行三权分立原年宪法，实行三权分立原则则B、中国体现

29、：、中国体现：19121912年，中华民国成年，中华民国成立，颁布立，颁布中华民国临时约法中华民国临时约法，体现，体现了这一原则。了这一原则。第35页，本讲稿共36页试比较，法国启蒙思想家从英国早期思想家那试比较，法国启蒙思想家从英国早期思想家那里里继承了什么继承了什么？并有？并有哪些发展哪些发展？继承（英国）继承（英国）发展（法国）发展（法国）宗教宗教国家国家产生产生国家国家职能职能私有财产神圣不可侵私有财产神圣不可侵犯犯国家国家政权政权否定、批判否定、批判教权主义教权主义更猛烈抨击更猛烈抨击天主教会、君主天主教会、君主专制，专制，主张君主立宪主张君主立宪否定君权神授，提出否定君权神授，提出“社会契约社会契约”建立国家建立国家发展发展“社会契约论社会契约论”，提提出出“人民主权说人民主权说”建立国家的目的之一是建立国家的目的之一是保保护私有财产护私有财产提出提出“分权学说分权学说”明确提出明确提出“三权分立三权分立”第36页，本讲稿共36页