第二单元第六课第二站呵护青春优秀课件.ppt

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1、第二单元第六课第二站呵护青春第1页，本讲稿共14页 “阿阿姨姨，我我可可以以回回家家了了吗吗？”犯犯罪罪嫌嫌疑疑人人陈陈聪聪在在讯讯问问笔笔录录上上摁摁完完手手印印，抬抬头头问问。一一张张白白皙皙的的稚稚气气未未脱脱的的睑睑上上写写满满了了天天真真，明明亮亮的的手手铐铐上上沾沾满满了了斑斑斑斑点点点点的的朱朱红红印印油油。回回家家？检检察察官官望望着着面面前前这这位位15岁岁的的初初中中二二年年级级学学生生，心心中中不不由由一一怔怔：持持刀刀抢抢劫劫的的人人怎怎么么会会是是他他呢呢？不不错错，就就是是他他。检检察察官官摇摇摇摇头头，不不忍忍心伤害每一个孩子都想回家的愿望。心伤害每一个孩子都想回

2、家的愿望。想一想：陈聪能回家吗？为什么？想一想：陈聪能回家吗？为什么？第2页，本讲稿共14页一、青少年犯罪，也要承担相应的法律责一、青少年犯罪，也要承担相应的法律责任，受到处罚任，受到处罚 青少年要有责任意识和法律意识，要了青少年要有责任意识和法律意识，要了解自己的行为所带来的法律效果，知道任解自己的行为所带来的法律效果，知道任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任。何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任。第3页，本讲稿共14页第4页，本讲稿共14页各抒己见：n有同学认为：有同学认为：“14岁前犯罪没事岁前犯罪没事”，也有，也有同学认为：同学认为：“学习好就不会犯罪学习好就不会犯罪”，你是，你是否

3、同意他们的观点？为什么？否同意他们的观点？为什么？第5页，本讲稿共14页未成年人犯罪会怎么样未成年人犯罪会怎么样?n未成年人犯罪如果造成了人身和财产的损未成年人犯罪如果造成了人身和财产的损害的害的,由父母或其他监护人承担相应的民事由父母或其他监护人承担相应的民事责任。责任。造成人身伤害造成人身伤害的，应当赔偿医疗费、的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助等费因误工减少的收入、残废者生活补助等费用；用；造成他人死亡造成他人死亡的，同时应该支付丧葬的，同时应该支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费；费、死者生前抚养的人必要的生活费；侵侵害国家、集体或他人财产害国家、集体或他人财产的

4、，应当返还财的，应当返还财产，不能返还的，应该折价赔偿。产，不能返还的，应该折价赔偿。第6页，本讲稿共14页n未成年人犯罪嫌疑人因为不满未成年人犯罪嫌疑人因为不满14周岁或不周岁或不满满16周岁，不够刑事责任年龄而未受刑事周岁，不够刑事责任年龄而未受刑事处罚的，不意味着刑法对未成年人实施危处罚的，不意味着刑法对未成年人实施危害社会的行为完全放任不管。我国刑法第害社会的行为完全放任不管。我国刑法第17条第四款规定：条第四款规定：“因不满因不满16周岁不予刑周岁不予刑事处罚的，责令他的事处罚的，责令他的家长或者监护人加以家长或者监护人加以管教管教，在必要的时候也可以由，在必要的时候也可以由政府收容

5、教政府收容教养养。”这是一种社会保护措施，通过这种这是一种社会保护措施，通过这种措施，有助于防止他们再危害社会，有助措施，有助于防止他们再危害社会，有助于他们的教育改造，有助于保护未成年人于他们的教育改造，有助于保护未成年人的健康成长。的健康成长。第7页，本讲稿共14页二、如何远离违法犯罪，做遵纪守法的二、如何远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生？中学生？1、远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝 法律是告诉我们应当做什么，不应当做什么，可以做什么，以及不可以做什么的行为准则。而在由道德、法律、纪律等规则组成

6、的有机体系中，法律的强制力最高，人们必须在法律规定的范围内行事。学法知法懂法用法，用法律作为自己行为的刚性准则，树立一个牢固意识：积极做法律提倡做的事情，坚决不做法律所禁止的事情。第8页，本讲稿共14页2、远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事、远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。多考虑可能引起的后果。过分情绪化，自我控制能力薄弱，容易导致犯罪。当有人让我们参与某些不良行为时，我们需要冷静地思考一下可能引发的后果，避免因一时冲动而触犯法律。我们应该成为情绪的主人，学会掌控自己的情绪。第9页，本讲稿共14页白衬衫白衬衫，黑木炭黑木炭学会控制你的情绪n8岁的帕科放学以后气冲冲地

7、回到家里，进门以后岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。帕科不情愿得走到父亲身边，气呼呼地说：帕科不情愿得走到父亲身边，气呼呼地说：“爸爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想再得意了。爸，我现在非常生气。华金以后甭想再得意了。”帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕科说：帕科说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。希望他遇

8、上几件倒霉的事情。”他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事情。把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以遇到一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。后，会是什么样子。”第10页，本讲稿共14页n帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭

9、就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。完了，也没有几块扔到衬衫上。父亲问帕科：父亲问帕科：“你现在觉得怎么样？你现在觉得怎么样？”他说：他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有好几个黑印子了。好几块木炭，白衬衫上有好几个黑印子了。”父亲父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照镜子。帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑炭，镜子。帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑炭，从脸上只能看到牙齿是白的。从脸上只

10、能看到牙齿是白的。父亲这时说道：父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个别脏，而你自己却成了一个黑人黑人。你想在别人。你想在别人身上发生很多倒霉事情，结果最倒霉的事却落到自身上发生很多倒霉事情，结果最倒霉的事却落到自己身上了。有时候，我们的坏念头（虽然）在别人己身上了。有时候，我们的坏念头（虽然）在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，（但）是他们也身上兑现了一部分，别人倒霉了，（但）是他们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。同样在我们身上留下了难以消除的污迹。”第11页，本讲稿共14页n3、需要辨别是非善恶，提高道德修养。、需要辨别是非善恶，提高

11、道德修养。n4、避免卷入犯罪活动，要确立有意义的人、避免卷入犯罪活动，要确立有意义的人生目标。生目标。n5、避免卷入犯罪活动，要避免与不良分子、避免卷入犯罪活动，要避免与不良分子交往。交往。第12页，本讲稿共14页青少年犯罪的原因？n（一）个性特征是未成年人犯罪的首要内因。n（1）因满足私欲、贪图物质享受产生的犯罪动机。n（2）因满足性欲而产生的犯罪动机。n（3）受不良习气的感染。n（4）出于嫉妒心理而引发的犯罪动机。n（5）因好奇心而产生的犯罪动机。n（二）情感特征是未成年人犯罪的极其普遍的心理原因。n（1）爱憎分明、好恶颠倒。n（2）极易感情用事。n（3）情感极不稳定.n(三)意志特征也是未成年人犯罪的又一重要内容n（1）在正确的方向上自卑、意志力很薄弱，在错误的方向上自负，变态地发展着意志力。n（2）冒险侥幸。“撑死胆大的，饿死胆小的”，他们的行为往往铤而走险，不考虑社会危害性的大小及行为后果的严重性。第13页，本讲稿共14页作业：n1、青少年违法犯罪受法律制裁吗？n2、如何远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生？第14页，本讲稿共14页