新湘艺版三上音乐《赛马》课件二公开课教案课件教案课件.ppt

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1、听乐曲听乐曲：我们听到的乐曲表现的是蒙我们听到的乐曲表现的是蒙古族古族“那达慕那达慕”大会中的一项比赛，大会中的一项比赛，你们知道是哪一项比赛吗？你们知道是哪一项比赛吗？赛马赛马那你们从乐曲当中听到了什么那你们从乐曲当中听到了什么？这是一首二胡独奏曲，乐曲名叫赛这是一首二胡独奏曲，乐曲名叫赛马，它主要描写了蒙古族人民在欢度马，它主要描写了蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会节日举行赛马盛会。乐曲惟妙惟肖的描乐曲惟妙惟肖的描绘了赛马盛会的热闹欢腾的场面。表现绘了赛马盛会的热闹欢腾的场面。表现了蒙古族人民对草原、对生活的无比热了蒙古族人民对草原、对生活的无比热爱之情爱之情。从音乐中你感受到蒙古族人民在

2、欢度从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？心情？高兴的、欢乐的高兴的、欢乐的。你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？无比热爱无比热爱。想一想第一段音乐表现了赛马比赛的想一想第一段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？场面怎样？什么阶段？场面怎样？音乐的情绪怎么样音乐的情绪怎么样？开始开始。热闹热闹。紧张、热烈紧张、热烈。我们听到的这段音乐与第一段比较，我们听到的这段音乐与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？这段音乐旋律情绪上有什么变化？悠扬、舒展悠扬、舒展。音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观自信音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观

3、自信的形象。的形象。第三段整段情绪第三段整段情绪从这一段音乐中，我们可以感受到赛马从这一段音乐中，我们可以感受到赛马场上内蒙古族骑手对比赛乐观、自信、场上内蒙古族骑手对比赛乐观、自信、充满必胜信心的精神风貌；第二次、第充满必胜信心的精神风貌；第二次、第三次通过二胡的不同演奏方法，刻画了三次通过二胡的不同演奏方法，刻画了马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的激烈马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的激烈场面。场面。结尾的音乐和哪一段相似？结尾的音乐和哪一段相似？第一段第一段。相比哪一段情绪更激烈？相比哪一段情绪更激烈？第三段第三段。这这段段音音乐乐结结尾尾时时，节节奏奏密密集集，速速度度更更快快，力力度度更更强

4、强，表表现现了了赛赛马马比比赛赛已已经经进进行行到到什什么么关关键键时时刻了？刻了？冲刺冲刺。音音乐乐刻刻画画了了赛赛马马比比赛赛最最后后冲冲刺刺时时的的紧紧张张激激烈烈的的场场面面，在在最最高高潮潮中中结结束束。结结尾尾的的这段音乐是从一开始情绪就更激烈吗？这段音乐是从一开始情绪就更激烈吗？不是。不是。乐曲结构乐曲结构第一段第一段激烈激烈第二段第二段欢快热烈欢快热烈第三段第三段更激烈更激烈是全曲的高潮是全曲的高潮认识二胡认识二胡二胡是我国的民族传统乐器，它是通过琴弓与两根二胡是我国的民族传统乐器，它是通过琴弓与两根琴弦磨擦产生振动传到鼓面上发出的声音。二胡可琴弦磨擦产生振动传到鼓面上发出的声

5、音。二胡可以演奏各种情绪的音乐，不但能演奏优美婉转的乐以演奏各种情绪的音乐，不但能演奏优美婉转的乐曲，还能表现热烈欢快的旋律。曲，还能表现热烈欢快的旋律。二胡演奏法其中的三种：连弓、连顿弓、拨弦。通二胡演奏法其中的三种：连弓、连顿弓、拨弦。通过欣赏二胡曲赛马，使我们知道了节奏紧凑、过欣赏二胡曲赛马，使我们知道了节奏紧凑、速度快可以表现情绪激烈、热烈的音乐。而节奏舒速度快可以表现情绪激烈、热烈的音乐。而节奏舒缓、速度缓慢可以表现优美抒情的音乐。希望同学缓、速度缓慢可以表现优美抒情的音乐。希望同学们在今后的音乐学习中能运用这些知识，帮助我们们在今后的音乐学习中能运用这些知识，帮助我们理解音乐。理解

6、音乐。二胡的结构二胡的结构二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴头、琴轴、二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴头、琴轴、千斤、琴马、弓子和琴弦等部分组成，另千斤、琴马、弓子和琴弦等部分组成，另外还有松香等附属物。外还有松香等附属物。琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指操作琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指操作的重要支柱。的重要支柱。琴轴用来调节二胡的音高琴轴用来调节二胡的音高。千金用于扣住琴弦千金用于扣住琴弦。琴马是联结琴皮琴弦的枢纽琴马是联结琴皮琴弦的枢纽。弓子用于拉奏二胡弓子用于拉奏二胡。二胡的音响来源于琴弦的振动二胡的音响来源于琴弦的振动。松香的作用是增大弓毛对琴弦的摩擦松香的作用是增大弓毛对琴弦的

7、摩擦。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言

8、睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句

9、子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧这些句子表现了陈尧咨咨 的态度。的态度。4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：课堂练习：射箭射箭 酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安

10、敢轻吾射尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外