小学人教英语上下册Unit-2-Cities-Lesson-1-课件2公开课教案教学设计课件测试卷练.ppt

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1、Unit 2 CitiesLesson 1 Letslearnsomethingnew.Where is the school?superketbankItisacrossfromthehospital.Itisnearthebank.Itisbetweenthesupermarketandthebank.Itisnexttothesupermarket.restauranthospitalschoolparkLets talk.Thereisamuseuminthecity.城市里有一个博物馆。Themuseumisacrossfromthehotel.博物馆在宾馆对面。hotelmuseu

2、mThereisasportscentreinthecity.sportscentremuseumIknow.Itisnexttothemuseum.Thereisafamousschoolinthecity.schoolmuseumIknow.Itisbetweenthemuseumandthebank.bankMore knowledge!Grammar focus1.where 引导的特殊疑问句引导的特殊疑问句 where是特殊疑问词是特殊疑问词,含有含有“哪里哪里,某地某地”的意思。的意思。一般用来询问地点。一般用来询问地点。where 引导疑问句时引导疑问句时,主谓主谓要求倒装要求倒

3、装,且助动词必须与后面的主语保持一致。且助动词必须与后面的主语保持一致。Wheres the park?Its on Center Street.Where are the books?They are on the desk.Where do you live?I live in Changsha.Where does he live?He lives in Mexico City.2.there be 句型的用法句型的用法there be 句型表示句型表示“某地有某物某地有某物”,其结构为：其结构为：“There be+某物某物/人人+某地某地”.否定句是把否定句是把not放在放在be 之

4、后。之后。疑问句是把疑问句是把be提到句首，提到句首，其中其中be动词的单复数形式依照距离动词的单复数形式依照距离there最近的名词的单复数形式而定。其回答为最近的名词的单复数形式而定。其回答为:Yes,there is/are.或或No,there isnt/arent.eg.There is a bank in the neighbourhood.There is a museum in the city.There is a park in the city.链接链接:there be 和和have都可译为汉语里的都可译为汉语里的“有有”，但有区别：但有区别：1)含义不同。含义不同。t

5、here be 结构表示的是结构表示的是“某地有某地有某物某物/人人”,强调强调“存在关系存在关系”;have表示表示“某人某人/物所有物所有”,强调强调“所属关系所属关系”。如如:There is a bus in our factory.(公共汽车公共汽车 不一定是属于我们工厂所有的不一定是属于我们工厂所有的)Our factory has a bus.(公共汽车是属于公共汽车是属于 我们工厂所有的我们工厂所有的)2)句型不同。句型不同。there be 结构的句型为结构的句型为“There be+某物某物/人人+某地某地”,否定句是把否定句是把not放在放在be 之后之后,疑问句是把疑问

6、句是把be提到句首；提到句首；have句型为句型为“某人某人/物物+have/has+某物某物/人人”,否定句通常是在否定句通常是在have前加前加dont(或或doesnt have)，疑问句是在句首加疑问句是在句首加do(第三人称单数加第三人称单数加does)。3)用用there is 或或there are 还是用还是用have或或has均均取决于句子的主语。但取决于句子的主语。但there be 句型里有两个句型里有两个或多个并列主语时或多个并列主语时,be习惯上和最靠近的那个习惯上和最靠近的那个在数上保持一致。例如：在数上保持一致。例如：There is a bike under t

7、he tree.There are some bikes under the tree.You have a new book.He has a new book.There is an apple and two oranges on the table.4)当表示某物的构成和组成部分时当表示某物的构成和组成部分时,用用there be 和和have均可。例如：均可。例如：Our school has twenty classes.(=There are twenty classes in our school.)Write a tour guide for your neighborhoo

8、d.Homework休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。并说说你是如何看待这两个人

9、物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待、你认为一个人应该如何看待自己的

10、长处？又如何看待他人的长处？他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境