人教版六年级上册数学教学工作总结.docx

《人教版六年级上册数学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上册数学教学工作总结.docx（33页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 人教版六年级上册数学教学工作总结-大文斗范文网 本学期又将过去，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。这个学期，我担当六年级三班和四班的数学教学工作，工作中我仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 备课时，不但备

2、学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生

3、学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热

4、忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，

5、并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 五、渗透数学思想方法，培育数学力量 我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和力量，而且还能有效地提高学生的规律推理力量，进而奠定进展更高素养的根底。因此，培育学生良好的数学思维力量是数学教学要到达的重要目标之一。这学期，我结合

6、鸡兔同笼等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简洁形式，采纳生动好玩的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问题的兴趣与欲望，逐步进展数学思维力量。 六、引导学生使用策略解决问题，培育学生应用数学的意识和力量 本学段学生的学问、力量、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的进展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活阅历，引导学生独立运用所学的数学学问应去解决问题，以体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一步读懂问题(搜集相关资料帮忙理解，理解字面意思。);其次步分析问题(把生

7、活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排列、画图、符号、算式等。);第三步选择方法(直接尝试、猜想验证、边走边看、逆向推理)第四步：检验结果(看自己解决后答案是否合理);第五步：清楚的书面表达。通过策略的引导，学生思索问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独立思索问题的力量。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 人教版六年级上册数学教学工作总结2 20年秋,我再一次担当六年

8、级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素养教育,努力提高自身的业务水平和教学力量.为了克制缺乏,总结阅历,使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记

9、，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量,表达新的育人理念,把“学问与技能,过程与方法,情感态度与价值观“的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注意精讲多练,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制

10、自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量“的原则进展合理安排，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际,突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问

11、性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 七、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习规划，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据规划进展复习，

12、同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨，自己的教学阅历及方法等方面，本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 20年1月22日 人教版六年级上册数学教学工作总结3 六年级上册数学教学工作总结 本学期又将过去，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能仔细执行学校教育

13、教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的”预备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学的师生之

14、间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣。 三、仔细批改作业

15、，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们

16、急躁辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念； 人教版六年级数学教学工作总结 导读：本文 人教版六年级数学教学工作总结，仅供参考，假如能帮忙到您，欢送点评和共享。 时间如梭，匆忙忙忙一学期完毕了!下面是为大家整理的“人教版六年级数学教学工作总结”，内容仅供参考，欢送参阅。想要了解关于工作总结报告的内容，请关注出国留学工作总结栏目。 回忆一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下 : 我仔细钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的详细状况。开学之初，

17、仔细地学习、研读了课标、教材，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想状况，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况;课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练

18、习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课后，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用，提倡“自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动

19、的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量，”以“自主探究”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问把握状况进展单元测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准

20、时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首 先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 创新评价，鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注

21、学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。教学中坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 本期各种工作做得缺乏之处： 1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。

22、3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教总体感觉本期的工作较过去有进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。 人教版六年级上册数学教学工作总结4 导读：本文 人教版六年级上册数学教学工作总结，仅供参考，假如能帮忙到您，欢送点评和共享。 人教版六年级上册数学教学工作总结(一) 本学期又将过去，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规

23、划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课 备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学，提高教学质量 注意

24、课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利 于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣。

25、 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照看他

26、们外，课后还给他们急躁辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念; 其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有

27、待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 人教版六年级上册数学教学工作总结(二) 刺眼间一学期又将完毕。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依据学期初制订的教学规划，采纳相应的措施，积极进展探究实践，取得了肯定的成效，但仍在很多缺乏，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下： 一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学 数学教育应面对全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的仆人，这是现在教学改革的根本动身点。作为教师要信任每个学生，他们都是特别的个体，都需要敬重、信任，也都有自我进展的需要因此，在教学中，我主要从

28、课堂语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓舞学生积极参加、主动发言等，多使用鼓励性语言。如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消退学生的害怕 心理，尤其是后进生，更需要关怀和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的时机，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个学生在原有的根底上都有所进展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大局部学生都能积极探究，质疑问难，踊跃发言。 二、更新教学手段，让学生自主创新地学习

29、现代创新教学观认为：学问的学习不再是唯一的目的，而是熟悉科学本质，训练思维力量、把握学习方法。因此要转变单纯地依靠仿照与的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的重要形式。 1、创设情境，激发学习兴趣。 “学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导学生学习新学问时，我经常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，提出问题引导学生去探究，去发觉，让学生从中体验胜利的喜悦和欢乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和奇怪心，从而培育他们深厚的学习兴趣。 2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：“人的才智来自

30、手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和制造的幼芽，因此在教学中要注意动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参加学习， 进展空间观念。例如：在教学圆的熟悉、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，进展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简洁的实践活动，进展学生的制造性思维，培育创新力量。 3、严密联系生活实际，尽量从学生身边熟识的事物引入数学学问，使学生感受道数学与显示生活的亲密关系。让学生明

31、白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学学问解决一些简洁的实际问题，培育学生的应用力量和实践力量。 三、优化教学过程，提高教学质量 本学期的教学内容包括：位置、分数乘除法及应用题、圆、百分数和统计，其中分数乘除法及应用题是重点。教学时，注意指导学生画线段图帮忙分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，使学生敏捷选择解题方法，促进思维进展，在讲解练习题时，鼓舞学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛特别活泼，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解同意用题的力量有了较大的提高。 四、重视小组合作，做好培优辅差工作

32、 在教学中，做到面对全体，因材施教，关怀每一位学生的进展。教学目标，明确详细方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性 练习，让中、优等生踊跃参加，激发他们的学习热忱，满意求知欲望，进展思维，对于后进生，我采纳优差小组配对，在班级开展“进步之星”活动，每月进展一次评比，并予以适当的嘉奖，以激发大家相互学习的热潮，促进共同进步。总之，本学期以来，在班主任和全班学生的亲密协作下，本班的教学工作取得了肯定的成就，但也存在很多缺乏，在今后的教学工作中，本人将扬长避短，不断创新，勇攀教学顶峰。 人教版六年级上册数学教学工作总结5 一、教材分析：

33、 从今年开头，全部人教版数学教材改版为20年版本。六年级上册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角数与形，以及数学实践活动确定起跑线和节省用水等。分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的根本数学力量。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数

34、学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。 二、本学期本课程教学目标要求和任务 1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7.理解百分数的意义，比拟娴熟

35、地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8.熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 三、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主。 7、利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体

36、验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。 9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。 四、教学进度 第一单元分数乘法10课时其次单元位置与方向 （二）3课时第三单元分数除法12课时第四单元比5课时第五单元圆12课时确定起跑线1课时第六单元百分数 （一）10课时第七单元扇形统计图4课季节约用水1课时第八单元数学广角数与形4课时总复习8课时补充内容4课时 五、评价与检测 本学期学习内容每个单元都会对学习进展单元测试，除此之外还将有期中和期末检测。检测内容为书本学问，检测目的是为了对学生每个学问点的把握状况进展了解，以到达查漏补缺的目的。 人

37、教版六年级上册数学教学工作总结6 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，仔细学习新课程标准，注意和本年级组的教师进展教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学规划，并按规划实施。使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、取得的主要成绩 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了

38、本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。 二、实行的有效措施 首先，开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况；课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量

39、；课后，留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，做到仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问把握状况进展单元测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性

40、，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。 第三、利用网络资源进展学习。我留意利用电脑进展学习。擅长从网上搜集各种教学信息，比方在网上查找发表的教学设计、课件、说课、示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次清楚、言简意赅。 三、悟出的新收获。 回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。 1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生真正理解、熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息

41、公式、出勤率等，又如比的概念，比的根本性质等，必需要让学生在理解的根底上去把握。 2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成绩的前提。学生只有把握了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。因此，应抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 3、通过“兵教兵”、生生互查、教师抽查等形式将有关的数学学问进展过关检查，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问。 4、在课堂教学中，亲切生动的语言将抽象

42、的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 6、创新评价，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、存在的问题与主要缘由。 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培

43、优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 五、今后的工作的思路。 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更好，取得更好的成绩。 人教版六年级上册数学教学工作总结7 转瞬间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们立刻就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将详细工作总结

44、如下： 一、仔细备课。 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要预备充分，课后更进展深刻的反思。 二、仔细上课。 本学期我把“学问与技能，解决问题与思索，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特殊留意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习

45、需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 三、仔细批改作业。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改准时、仔细并做到了全批全改。对于出错状况我仔细作出分析，或进展集体订正或进展个别辅导。 四、仔细做好后进展转化工作。 首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲

46、和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少缺乏，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法上等方面。今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 人教版六年级上册数学教学工作总结8 一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回忆一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进展总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生效劳，向德艺双馨的教师迈进。 一、思想政治学习，师德修养方面 一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参与学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想熟悉，提高自身的职业道德修养，并听从工作安排。