人教版五年级语文上册《口语交际习作二》教案.docx

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1、 人教版五年级语文上册口语交际习作二教案 1能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动安排。 2能与同学进展商讨，培育自主合作的参加意识。 3通过活动，培育对家乡的喜爱之情。 4能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的喜爱之情。 课前预备 收集与“浓浓的乡情”相关的诗词歌曲故事等 了解班级同学的特长，以便筹划活动 通过书籍电视网络等媒介，了解怎样筹划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的阅历 第一课时 口语交际 黧谈话导入、激发兴趣 俗话说得好：一方水土养一方人每个人对自己的家乡都有着深厚的感情大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也

2、成了表达思乡之情的千古名句今日也让我们来畅谈一下对家乡的喜爱之情吧 畅所欲言、抒发情感 1同学们，请你们来说说对家乡的喜爱之情吧。 2现然大家都这么喜爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容精彩的节目来表达对家乡的喜爱之情 小组沟通争论 明确小组争论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩 重点争论怎样演才能使节目更精彩，依据争论状况列出节目表教师参加局部小组的沟通，赐予指导 小结过渡：刚刚教师参加了局部小组的争论，看得出来同学们事先都做了细心的.预备，而且在争论的过程中特别热闹，方方面面的问题都能考虑到每个小组

3、都盼望通过筹划这次活动来表达对家乡的喜爱，那现在就请同学们来展现一下你们小组筹划的活动方案吧 展现活动方案 以小组为单位展现活动方案 其他同学可以质疑，也可以和同学进展深入的沟通 师生共同评议综合大家的意见，全班制定一个活动方案 总结 同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不仅熬炼了我们的组织筹划力量，而且还激发了大家对家乡的喜爱之情，信任“浓浓的乡情”这个活动肯定能够获得胜利 其次三课时 习作 谈话导课，激发兴趣 在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的喜爱之情是呀，谁不爱自己的家乡呢？今日让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？ 大胆想象 想象家乡发生的巨大变化 想象儿时的小伙伴会是怎样的 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨 阅读提示，明确要求 学生默读提示，明确习作要求及内容 小组互说翻开思路 全班沟通，教师适时点拨 试写初稿自行修改 回忆这组课文中运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用 要求书写工整，语句通顺 小组评议，互改 小组内互读互改，提出修改建议 依据同学的建议再次进展修改 佳作赏评 每个小组推选好的作品进展全班赏评，可以是全文，可以是片断 【人教版五年级语文上册口语交际习作二教案】