小学各年级语文知识点及存在问题.pdf

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1、.小学语文各年级知识点及常见问题 一年级知识点及常见问题 一根底知识 1、声母、韵母、整体认读音节看拼音写词语。存在问题：1不能区分声母、韵母、整体认读音节。2没有掌握拼读方法。2、汉字的书写笔顺、字形。存在问题：1笔顺不规，写字步骤混乱。2偏旁、部首混淆。3、多音字、易错音。存在问题：1整体认读音节和单音节混淆，没有掌握汉字的读音。例：清脆 chu cu 2没有了解字义，不能区分多音字。例：因为 wi wi 4、标点符号。存在问题：1各标点符号的概念混乱。2不能区分，不知道怎么用。3一般在阅读和作文会发现问题。5、同音字、形近字。填空、组词 存在问题：1不能理解字义。2偏旁部首与汉字组成的关

2、系没弄懂。例：到 道 我来道操场的跑到上，准备练习跑步。6、词语的搭配。填空、连线 存在问题：1课文容不熟悉，一般是课文出现过的词语。2不能区分“的“地“得的用法。3没有理解清楚词语的意思。4读书太少，积累太少。7、句子补充句子容.存在问题：1看不懂题目容。2不知道句子意思。二阅读理解 1、数句子 存在问题：1标点符号停顿时间的混乱。2、数段落 存在问题：1不知道开头空两格是“一段话的开场。2与数句子混淆。3、找信息 存在问题：1不知道汉字的意思。2看不懂题目，读不懂问题。三作文 看图写话，写一段话 存在问题：1没有掌握写作方法。2看不懂图画意思。3标点符号用错。4语句不通顺，表达不清。5出现

3、“流水账，口语化严重。二年级知识点及常见问题 一根底知识 1、汉字的书写笔顺、字形书写汉字 存在问题：1笔顺不规，写字步骤混乱。2偏旁、部首混淆。2、多音字、易错音连线 存在问题：1整体认读音节和单音节混淆，没有掌握汉字的读音。例：玩耍 shu su 2没有了解字义，不能区分多音字。例：应该 yng yng 3、看拼音写词语.存在问题：1汉语拼音拼读出错。2同音字、形近字混淆。4、查字典填空 存在问题：1音节表及大小写混乱。2音序查字法、部首查字法、难查字的方法混乱 5、标点符号：逗号、句号、感慨号、冒号、引号、问号填空题、阅读 存在问题：1各标点符号的概念混乱。2不能区分，不知道怎么用。3一

4、句话里运用多个标点符号，容易出现混乱。例 1：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？例 2：随着优美的乐曲，孔雀悄悄地开了屏。6、古诗默写、成语填空 存在问题：1同音字混淆。2没有及时复习，背诵古诗和单元成语。7、词语：词语构造、近义词、反义词填空 存在问题：1没有理解字义。2近义词和反义词的概念混乱。8、按要求写句子：“把字句和“被字句，不同类型句子，补充句子 存在问题：1不知道改写“把字句和“被字句的方法。2没有理解清楚题目意思。例：写一个描写秋天风光的句子 二阅读理解 1、数句子、数段落 存在问题：句子和段落的概念混乱。一般很少错 2、根底知识：形近字、词语搭配 存在问题：1不能理解字义和词义。

5、3、找信息：文章容理解、填空 存在问题：1读不懂文章容。2不懂得阅读的方法。.(三)作文 看图写话，写一段话。150200 字 存在问题：1没有掌握写作方法。2看不懂图画意思。3标点符号用错。4语句不通顺，表达不清。5出现“流水账，口语化严重。6错别字。7积累太少，不懂得如何根据图画容编故事，没有容可写。三年级知识点及常见问题 一根底知识 1、看拼音写词语 存在问题：1汉语拼音拼读出错。2同音字、形近字混淆。3没有及时复习单元掌握词语。2、多音字连线 存在问题：1多音字在不同环境下的用法混乱。只要有认真读课文，很少错 2欠缺读书，欠缺大声读书，对字音不敏感。3、形近字组词填空 存在问题：1字义

6、理解不清，遇到不懂的生字不会去查字典，没有好好利用工具书。2欠缺读书，对文字敏感度不高。4、古诗默写、成语填空 存在问题：1同音字混淆。2没有及时复习，背诵古诗和单元成语。5、词语：词语构造、近义词、反义词填空、关联词语 存在问题：1没有理解字义。2近义词和反义词的概念混乱。.3ABAC、ABB 构造词语混淆，没有看清楚题目。4不懂得分不同类型理解关联词的用法。6、按要求写句子：“把字句和“被字句，不同类型句子，补充句子 存在问题：1不知道改写“把字句和“被字句的方法。7、句型转换：关联词、病句、缩句、比喻句填空题、判断题 存在问题：1不懂得把关联词分不同类型学习。2病句是新增加知识，没有掌握

7、修改病句的方法 3比喻句喻体和本体构造的混乱，没有掌握比喻句的构造。4没有掌握缩句的方法。8、古诗默写和按课文容填空。存在问题：1没有及时复习，背诵古诗和单元成语。2没有及时复习课文容。二阅读理解 1、根底知识：查字典、形近字组词、改写句子 存在问题：1根底知识掌握不结实。2句子的理解不了。2、描写方法 存在问题：1不知道描写方法的概念。2不能区分描写方法及其作用。3、找信息：文章容理解、填空 存在问题：1没有掌握阅读的方法。2不能理解文章容。3不能很好地理解中心，尤其是道理类。三作文 写人、写事、写景、童话类，400 字左右 存在问题：1记叙文六要素的残缺。2没有掌握写人、写事、写景、童话类

8、作文的写法。3写作文没有容可写。4错别字，语句不通顺，表达不清。.5出现“流水账，口语化严重。6标点符号用错。7语言不够生动、具体。四年级知识点及常见问题 一根底知识 1、看拼音写词语 存在问题：1汉语拼音拼读出错。2同音字、形近字混淆。3没有及时复习单元掌握词语。2、形近字组词填空 存在问题：1字义理解不清，遇到不懂的生字不会去查字典，没有好好利用工具书。2欠缺读书，对文字敏感度不高。3、名句、古诗默写、成语填空 存在问题：1同音字混淆。2没有及时复习，背诵名句、古诗和单元成语。4、按要求写句子：“把字句和“被字句，不同类型句子，补充句子 存在问题：1不知道改写“把字句和“被字句的方法。5、

9、句型转换：关联词、病句、缩句、比喻句填空题、判断题 存在问题：1不懂得把关联词分不同类型学习。2没有掌握修改病句的方法 3比喻句喻体和本体构造的混乱，没有掌握比喻句的构造。4没有掌握缩句的方法。6、多音字、同音字、形近字 存在问题：1多音字、同音字、形近字混合一起考核，导致混乱，难以区分。2字义理解不清，遇到不懂的生字不会去查字典，没有好好利用工具书。3欠缺读书，对文字敏感度不高。.7、标点符号阅读、作文 存在问题：1各标点符号的概念混乱。2不能区分，不知道怎么用。3作文时，常出现一段话仲多个逗号，最后补上一个句号的情况。二阅读理解 1、根底知识：查字典、标点符号、词语辨析、易错音、多音字 存

10、在问题：1标点符号的用法理解不清。2易错音辨析错误。3不同类型词语的积累缺乏。2、文章容摘录和重点句子意思理解：找中心句、品味句子含义 存在问题：1文章容摘抄，看不懂文章容。一般很少错 2不知道中心句的概念，句子感悟力弱。三作文 写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类，400 字左右 存在问题：1记叙文六要素的残缺。2没有掌握写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类作文的写法。3写作文没有容可写，不能很好地抓中心选材。4错别字，语句不通顺，表达不清。出现“流水账，口语化严重。5详略不够得当。6标点符号用错。7语言不够生动、具体。五年级知识点及常见问题 一根底知识 1、看拼音写词语 存在问题：

11、1汉语拼音拼读出错。2同音字、形近字混淆。3没有及时复习单元掌握词语。.2、补充成语 存在问题：1单元重点成语、词语盘点、学习园地词语记不牢。3、多音字、同音字、形近字 存在问题：1多音字、同音字、形近字混合一起考核，导致混乱，难以区分。2字义理解不清，遇到不懂的生字不会去查字典，没有好好利用工具书。3欠缺读书，对文字敏感度不高。4生僻字难以区分。4、一字多义 存在问题：1词义理解出现歧义。2汉字在不同环境下，会改变其字义，理解出现错误。5、名句、古诗默写 存在问题：1错别字。2没有及时复习，背诵名句、古诗和单元成语。6、句子意思理解 存在问题：1同一意思，不同表达方式的句子理解出现理解错误。

12、2不同类型句子作用的理解出现错误。例：双重否认句比肯定句强调效果更重。7、句型转换：关联词、病句、缩句、修辞句、双重否认句、引述句、转述句填空题、判断题 存在问题：1没有掌握不同类型句子改写的方法。2没有掌握修改病句的方法。3比喻句喻体和本体构造的混乱，没有掌握比喻句的构造。4没有掌握缩句的方法。5修辞句的构造形式没有掌握。二阅读理解 1、根底知识：词语辨析 存在问题：1不同句子中词语的意思，理解错误.2不懂得解释词语的方法。2、分层、分段、段意 存在问题：1没有读懂文章意思，不能够分层、分段。2没有掌握分层、分段的方法。3归纳总结的能力缺乏，不能够归纳段意。4归纳段意不够简洁。3、重点字、词

13、理解 存在问题：1读不懂字、词的意思。2不清楚答题格式和方法。4、描写方法 存在问题：1不知道描写方法所包含的容。2不能区分描写方法及其作用。5、修辞手法：拟人、比喻、排比 存在问题：1不知道修辞手法所包含的容.(一般不会错)2不能区分各修辞手法的作用。3不知道答题方法。6、重点句子理解及文章容理解 存在问题：1过渡句、中心句不能准备找出。2不清楚不同位置句子的意思。3文章容理解出现理解性错误。三作文 写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类，不少于400 字 存在问题：1没有掌握写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类作文的写法。2不能很好地抓中心选材。3错别字，语句不通顺，表达不清。出现“

14、流水账，口语化严重。4详略不够得当。.5标点符号用错。6语言不够生动、具体。六年级知识点及常见问题 一根底知识 1、字音：同音字、多音字、易错音填空、选择 存在问题：1辨析错误，出现混淆。2缺乏语感，平时读书太少。3错别字，积累缺乏。2、字义理解 存在问题：1一字多义，出现歧义。2词语意思理解错误。3多义字理解出错。3、成语、谚语、近义词、反义词、关联词 存在问题：1成语误用。2谚语运用错误。3近义词和反义词不懂如何下手。4在关联词上区分距自己间关系不明。4、名句、歇后语、古诗默写 存在问题：1错别字，积累缺乏，学过知识的遗忘。2没有及时复习，背诵名句、古诗和单元成语。5、句子排列 存在问题：

15、1没有掌握句子排列的方法。6、口语交际与语言运用 存在问题：1没有掌握不同类型口语交际的答题方法。2语言表达能力缺乏。3归纳总结能力缺乏。7、句型转换：病句、缩句、修辞句、双重否认句、引述句、转述句 存在问题：1没有掌握不同类型句子改写的方法。.2没有掌握修改病句的方法。3比喻句喻体和本体构造的混乱，没有掌握比喻句的构造。4没有掌握缩句的方法。5修辞句的构造形式没有掌握 8、文学常识、国外名著 存在问题：1积累缺乏，阅读量缺乏。2名著容、重要人物及事件掌握缺乏，没有细读名著。3没有养成归纳总结的习惯，总结重点。二阅读理解 1、根底知识：词语辨析、易错音 存在问题：1不同句子中词语的意思，理解错

16、误 2不懂得解释词语的方法。3辨析错误，出现混淆。2、分层、分段、段意 存在问题：1没有读懂文章意思，不能够分层、分段。2没有掌握分层、分段的方法。3归纳总结的能力缺乏，不能够归纳段意。4归纳段意不够简洁。3、重点字、词理解 存在问题：1读不懂字、词的意思。2不清楚答题格式和方法。4、描写方法 存在问题：1不知道描写方法所包含的容。2不能区分描写方法及其作用。5、修辞手法：拟人、比喻、排比 存在问题1不知道修辞手法所包含的容.(一般不会错)2不能区分各修辞手法的作用。.3不知道答题方法。6、重点句子理解及文章容理解 存在问题：1不懂得分析句子的方法。2不清楚不同位置句子的意思。3文章容理解出现理解性错误。三作文 写人、记事、写景状物、应用文、看图作文、漫画作文、想象作文、话题作文。存在问题：1开头难下笔，结尾难收笔。2写作中间段落段意不明。3文章写作顺序不明确。4审题不清。5选材不鲜明。6不懂得修改作文。7标点符号误用。