教师资格考试《初中心理健康专业面试》真题汇编.docx

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1、教师资格考试初中心理健康专业面试真题汇编1简答题（江南博哥）1.题目:八年级突破性别角色片段教学2.内容:初中阶段正是性别同一性形成的关键期，初中生自我意识感较强，人际交往面比较窄，在不同性别的同学交往中，容易形成性别角色刻板印象，产生固化思维，不利于人际交往。因此，突破性别角色刻板印象，完善自我的性别认同，并形成性别角色自信，建立对异性的尊重和认可至关重要。3.基本要求:(1)在10分钟内完成试讲；(2)引导学生产生正确的性别角色认同。(3)设计板书。参考解析：一、游戏导入，趣味竞猜1.讲述规则从下面三个情境中，分别猜一猜，哪个是男哪个是女?(1)甲乙两人同行几十，里山路，途中甲总是喊累;乙

2、却无所谓。到达目的地后，甲兴致勃物地迎街去了，乙却坐着不想动。(2)在辨别方向上，甲总是比乙强。别人问路，甲的回答往往使人满意;乙的回答往往使人不得要领。(3)甲乙两人在街.上行走，甲最先听到有人在喊他们，乙最先看到喊他们的人。2.完成活动3.交流讨论你这样猜测的依据是什么?4.教师总结二、主题活动一，我眼中的“她”和“他”1.讲述规则2.完成活动教师对学生归纳的结果进行板书呈现。3.讨论交流(1) 观察上面的这个板书，我们对于男性和女性的描述一样吗?为什么?(2)同学生再思考一下几个实际问题:开学要搬书，派男生还是女生?文艺活动一般由谁负责?男生还是女生?同样违反校规、班规，处罚重的是男生还

3、是女生?家长老师是否说过男生数理好，女生文科好?4.教师总结三、主题活动二，假如我是“她”和“他”1.呈现调查结果出示课前调查结果(以一个班为例)2.交流讨论分别请男女生陈述坚持自己性别的理由。3.教师总结四、拓展延伸课下从自己身边选择三个人，来调查他们对自己性别的看法和认同，尤其是了解不同性别的社会责任，并写乐自己的感想。板书设计:略2简答题1.题目:八年级好人缘的秘密片段教学2.内容：对于步入青春期的初中生来说，同龄人的交往在生活中有极其重要的地位。同伴关系对儿童青少年的社会性和情感发生具有独特的、成人不可替代的贡献。同伴关系对青少年社会支持感、亲密感的获得以及自我概念的发展同样有重要作用

4、。因此，对初中生开展以“友情”为主题的教育活动，对于他们的健康成长是十分必要的。请你以“好人缘的秘密”设计一堂课 ，帮助学生了解发展真挚友情:需要的一些基本特质，掌握好人缘的基本方法。3.基本要求:(1)在10分钟内完成试讲;(2)引导学生掌握基本的人际交往方法;(3)设计板书。参考解析：一-、热身活动:包子石头臭鸡蛋1.活动规则(1)注意听主持人的口令，主持人说“包子石头臭鸡蛋”时，大家齐问“请问是什么”。(2)根据主持人的回答做出正确的动作，当主持人回答“包子”时，大家张开嘴巴。(3)当主持人回答石头”时，大家双手抱头。(4)当主持人回答“臭鸡蛋”时，大家就用手捂住鼻子。(5)如果有做错，

5、或反应太慢，则要表演小节目或接受小惩罚。2.讨论分享游戏过程中，你的心情如何?怎样才不容易出错?二、主题活动一:“名字之惑”1.游戏规则(1)随机抽取五名同学背对着黑板，在老师发出“开始”的口令下,全班同学举手示意并站起来喊台，上一位同学的名字:“XX，回来吧。”(2)台上被叫名字的同学能猜出背后谁在喊他，并猜对那位同学的名字，就可以回到座位，否则游戏继续。2.讨论分享(1)刚才还没有同学喊你，你的心里有什么感受?照照(2)从这个游戏中，你得到了什么启示?3.老师小结(1)要想别人怎样对待自己，先要怎样对待别人;(2)与人交往，需要我们主动伸出友谊之手。三、主题活动二:七嘴八舌1.人际迷思:(

6、1)与某甲是好友，就不能再和某乙做朋友，否则就是不忠。(2)只要努力就可以和每个人都成为好友。(3)好朋友就应该朝夕相处，保持密切的关系。(4)对朋友的过错决不能轻易饶恕，否则友谊就不纯洁了。(5)不要和能力不如自己的人交往。(6)如果让别人知道我真正的样子，别人可能不喜欢我，所以要隐藏自己。(7)能结交到朋友的有效方法就是忍耐。(8)和朋友发生争执后互不讲话，如果先向对方开口，就是认输。这些同学们常咨询的问题，给我们带来了一些交友上的启示，希望同学们平时要注意这些思维偏见，每天保持一个良好的交友心态。2.小组讨论。你喜欢与什么样的人交朋友?不喜欢与什么样的人交朋友?3.教师小结人人都喜欢的品

7、质:真实真诚，可靠可信，聪慧善良;友好热情，幽默快乐。人人不喜欢的品质:古怪自私，说谎敌意，狭隘恶毒，冷酷邪恶。日常生活中虚心听取他人对自己的评价和反馈，了解自己在人际交往中的受欢迎程度,分析其中的原因，积极发展受欢迎的性格特点。四、主题活动三:解开人际千千结1.案例分析:同学小A，他读了许多书，也很爱和别人谈论各种问题。别人在一起谈什么，他总爱兴致勃勃地参与进来。但是，他还有个特点，总以为自己挺会说话的，因而是常打断别人的话，总是打开话匣子来-一段“现身说法”，大唱“独角戏”。往往他一开口就停不下来。本来可以5句话表达的事情，他却来个“详听分解”，语言也不精炼，总是以“我”“我表哥”等为对象

8、的“惟我式”的事情为例来说明，不会尊重别人.结果.大家知道了他这个特点后，谈论什么问题都躲着他，实在躲不开，便只要他一开口，大家就转移话题，弄得他很尴尬，也很苦恼。思考下列问题:你认为小A为什么会需要友情?你怎样看待他的这种做法?”自己与同学交往曾出现过什么不愉快的事情?怎样才能寻找到真挚的友情呢?2.六个同学一组，小组代表发言。3.老师小结:(1)自我中心抛脑后;(2)微笑待人;(3)以诚待人，以心换心。五、总结升华播放周华健的歌曲朋友,请同学们把自己对班内某位同学的祝福或想说的话写在一-张卡 片上;然后亲手把卡片送给他(她)，并给对方一个拥抱。板书设计：略3简答题1.题目:八年级亲子关系片

9、段教学2.内容:良好的亲子关系使成长中的孩子习得基本知识、技能、行为及价值观，促使其成功地发展各种社会人际关系。而不良的亲子关系则影响孩子的心理健康并导致问题行为的出现，例如:品行障碍、精神错乱心自杀及犯罪倾向等。因此，探究亲子关系的特点对帮助青少年形成健全的心理机制具有重要的意义。3.基本要求:(1)在10分钟内完成试讲;(2)体现学生的主体性;(3)引导学生认识亲子关系的意义。参考解析：一、 暖身活动:老爸老妈秀1.活动流程学生携带父母照片，在全班面前介绍自己的爸爸/妈妈。介绍方式多样，可以是语言介绍，可以是情景展示，也可以进行扮演模仿。2.教师小结在“老爸老妈秀”活动中，学生有的表现得诙

10、谐幽默，有的介绍父母的时候感动落泪了。通过这样的活动，学生增进了对父母的了解，同时也启发学生懂得感恩父母，懂得爱。二、主题活动一:“大家来吐槽”1.活动流程师:我们在和爸爸妈妈的相处中，一定发生了很多故事，有开心的也有不开心的。有的时候我们肯定觉得自己的爸妈挺“烦”的。接下来，我们就来“吐槽”一下我们的爸爸妈妈，在什么情况下，你们觉得他们特别烦。在小组内，请分享一个让你最 “悲愤”的烦心事儿。(1)学生分享时要说明事件情景、爸爸或妈妈的什么行为让自己烦，并说明原因。(2)各小组记录员记录下每位组员的分享。各小组派代表进行分享，简单说明每位组员烦心的情景。(3)根据每位组员和爸妈相处时的烦心事件

11、，每人分享自己对此事件的看法。首先，推测对方爸爸或妈妈此行为的目的;其次，自己是否也会觉得对方爸爸或妈妈的这个行为让人心烦，为什么;最后，思考解决这个问题的方法。2.教师小结(1)通过交流分享，发现每个人都会有和父母相处的“烦心事儿”，而且每个人都不一样。(2)意识到自己看待爸爸或妈妈的行为的角度有可能太过消极、自我和单一，意识到爸爸或妈妈行为背后的积极目的，减弱自己内心的抵触情绪。三、主题活动二:“我这个熊孩子”1.活动流程“吐槽”了老爸老妈，也探索了冲突背后的原因和解决这些小冲突的方法。现在学生换位思考，想一想自己有没有让老爸老妈特别烦的时候?哪些行为是让老爸老妈特别生气的?(2)在小组内

12、分享最惹爸爸妈妈生气的行为，并简单推测原因。(3)各小组记录员记录下每个人的分享。组长组织组员进行“熊孩子”评比，选出本组内组员认为最让父母生气的行为，在全班进行分享。2.交流讨论师:听起来，大家惹爸爸妈妈生气的功力挺强啊。那同学们为什么会做出这些行为呢?是故意要惹爸爸妈妈生气，还是要借此表达自己别的想法?3.教师小结和爸爸妈妈相处不是一件简单的事情，很多时候和父母的矛盾是由于双方缺乏沟通。四、总结与升华有一种爱，它是无言的，是温暖的，在当时往往无法细诉;然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是父母对我们的爱。希望经过今天的活动，大家都能够更加了解父母对我们的爱;当我们

13、和父母遇到矛盾的时候，能学会换位思考，多多沟通!板书设计：略4简答题1.题目八年级青春期绯闻片段教学2.内容:青春期的学生正处于成长的关键期。由于生理发育成熟，会萌生各种对异性同学的爱慕。异性之间的交往往往会成为初中生人际交往中的一大烦恼。如果交往的“度”没有把握好，会引发各种同学间的绯闻，进而影响正常的学习和生活。3.基本要求:(1)在10分钟内完成试讲;(2)引导学生掌握正确的异性交往原则;(3) 设计板书。参考解析：一、视频导入，引出主题教师多媒体播放视频:小丽和小勇是同桌，他们一直相处得自然和谐。女生私下里夸小勇帅气，又肯帮助人，说小丽和他同桌有福气。不久前，同学中传说小丽和小勇是“一

14、对儿”从此小丽开始留意起小勇来.渐渐地小丽发现自己对小勇说的话、做的事都很在意，常盼望着和他一起学习，一起玩。一次无意中，他们俩人的手相触了，刹时小丽有一种触电的感觉.这是怎么了?我是不是早恋了?我该怎样与异性同学相处呢?师:大家有没有过这种经历?生：略二、情境表演，青春期绯闻1.情境表演教师请课前排练好的同学上台表演:小丽的扮演者A同学和小勇的扮演者B同学,当同学间开始传言小丽和小勇是“一对儿”后，小丽越发紧张，不敢再与小勇说话交流，两人变成了陌生人，小丽总是担心同学对她的误解，上课不敢发言，甚至到了不想上学的地步。2.交流讨论(1)小丽怎么了?为什么会这样?(2)如果你是小丽，你会怎么做?

15、3.教师小结异性之间的交往对大家来说很困难，“度”很难把握，如果交往过密，一则会引来同学间的不良绯闻，影响我们正常的学习和生活。我们要坚决避免青春期绯闻，正确把握好异性交往的度。三、头脑风暴，异性交往的原则学生六人一组，小组讨论，总结正确的异性交往原则。待讨论结束后，小组代表分享结果。教师根据学生的回答，共同总结异性交往的准则。四、如何避免青春期绯闻1.案例展示(PPT显示)小娟是班级里公认的班花，她不但成绩优秀，气质高雅，而且弹得一手好琴。一次下课后，小娟发现抽屉里多了一封信，里面写着滚烫的词语，并约她:放学后在公园门口见面。她从字迹已猜出是哪位男同学写的，心里“咯噔”一下，脸立刻红了，不知

16、如何是好。2.讨论交流问题:假如你是小娟，遇到此事该怎么办?学生积极讨论，师生共同总结处理的方法及影响。五、教师小结初中阶段，正是我们人生的关键期，对待异性交往，希望大家首先做到不妄传流言，还异性交往的融洽氛围;其次，不回避问题，理性对待;最后，异性间恰当运用异性交往准则，避免青春期绯闻的出现。这对我们以后的成长意义重大。板书设计略5简答题1题目:正确看待比较。2基本要求(1)在10分钟内完成试讲;(2)教学设计贴合学生实际生活;(3)引导学生正确看待比较，进一步认识自我、接纳自我。参考解析：【教学过程】(一)热身活动：我和你1.活动规则请大家观看视频，这是我们班两位同学提前为大家录制的视频。

17、刘正阳和孟子豪从小在一个小区长大，父母是同事，再加上两人年纪相仿，兴趣爱好相投，就成了好朋友。正阳数学好，子豪遇到不会的问题经常想正阳请教;子豪英语好，正阳经常请子豪帮忙纠正发音;两个人平时互相比较，互相督促，共同进步。2.交流讨论师：你如何看待刘正阳和孟子豪之间的比较?你在哪些方面和别人进行过比较?生1：他们两个人之间的比较是良性的，能共同成长。生2：我经常和发小比成绩，每次他超过我，我就会很着急，下苦功复习。3.教师小结我们每个人都会与他人进行比较，有些比较可以让我们更加了解自己和他人，有些可以帮助我们进步，当然，也有些比较会对我们有一些不好的影响。(二)主题活动一：和别人比较什么1.活动

18、规则志宇是以第一名的成绩进入某重点中学的。他是班里的学霸，同学们都羡慕他学习好，可志宇并不快乐，让他难过的有两件事，一个是自己家境贫寒，穿衣打扮显得寒酸，另一个是觉得自己身材矮小，缺少男子汉气概。2.交流讨论师：志宇在和同学比什么?对于他比较的内容，你怎么看?生1：志宇比较的是家境、身材这些外在条件，却没有看到内在品质。生2：志宇用自己的劣势和别人比较，自然就会自卑。师：你身边有这样的同学吗，或者你有过类似的想法吗?在比较的时候哪些内容是和其他同学一样的，这时，心理是什么感受?哪些内容是不一样的，为什么你会比较这些方面?生3：我通常会跟他人的优势比较，当看到别人哪些方面做得好的时候，我就会想想

19、自己能否做到。生4：我有时候会比穿着，如果我和大家一样，我会觉得很舒服，不一样的话我会很不自在。3.教师小结我们每个人都会在某些时候某些方面与他人比较，只是有时我们会表达出来，有时候放在心里。在比较时，我们要注意多比较内在品质。(三)主题活动二：关键是和自己比1.活动规则请大家续写这个故事。思瑶和雅琪是好朋友，学习上也是你追我赶的竞争对手。这次期中考试她俩都进步了，但是雅琪比思瑶考得好。试卷发下来之后2.交流讨论师：请同学们站在两位同学的角度，揣摩人物的心情与感受，你认为哪种想法对未来的发展和现在的情绪更好，为什么?生1：认为自己取得了进步，这样的想法对自己更好。师：想一想自己，与两年前的自己

20、相比，你在哪些方面有进步?生2：我更豁达了，视野开阔了。3.教师小结和自己比较就会发现，自己每天都在进步，这是更有利于自己未来发展和现在情绪的想法。(四)总结升华面对被比较时，要保持一颗平常心，因为别人看到的并不是全面的自己。认识自己，了解自己，就能让自己不在被比较中迷失。【板书设计】略6简答题1.题目：“阳光”你的心态2.内容学会宽以待人，不仅可以提高人际交往能力，而且宽容本身就是一种优良的人格和阳光的心态。设置一堂初中心理健康课，课程中需要用到以下的活动。活动规则：分组，每小组56人，选出小组长和记录员;分组讨论，遇到下列情境时，如何学会用宽容的心对待同学?情境一：大字课上，同学陈曦不小心

21、将墨汁溅到了你的白衬衫上情境二：你将自己心爱的游戏机借给同学玩儿，当他还回来的时候，你发现游戏机被磕坏了一个角情境三：同学露露经常在背后说你的坏话。结合以上内容，设计一堂完整的心理健康课，帮助学生学会调整自己的心态。3.基本要求(1)10分钟内完成试讲;(2)让学生学会调整心态的方法;(3)注重发挥学生主体性。参考解析：【教学过程】(一)热身活动传递快乐1.讲述规则(1)全班同学全体起立，围成一圈，闭上眼睛。(2)老师轻轻拍一位同学的后背，然后他向三个人微笑，得到微笑的人会分别对另外三个人微笑最后，全班同学都得到微笑。(3)等到整个团体都被微笑感染之后，指导大家寻找判断，谁是情绪源。2.交流讨

22、论师：其实在这个活动中没有任何情绪源，为什么我们会微笑起来?生：是他人对微笑的期待促使自己对别人微笑的。3.教师小结情绪是可以改变的，如何才能一直保持积极的情绪?(二)主题活动一：老婆婆的烦恼1.讲述故事有个老婆婆，养了两个儿子，大儿子卖伞，小儿子卖盐。每逢晴天，老婆婆便为大儿子卖不了伞难过，“哎呀，我大儿子的伞又卖不出去了。”每逢阴天，老婆婆又为小儿子晒不了盐担忧，“哎呀，我的小儿子又没法晒盐了。”这样一来，老婆婆无日不愁。2.交流讨论(1)师：我们怎样可以让老婆婆不再天天发愁呢?生：换个角度想这件事，下雨天想大儿子的生意好了，晴天小儿子的生意好了，不管什么天气，总有一个人生意是好的。(2)

23、老婆婆的故事对你有什么启发呢?生1：面对同样一件事，我们换个角度思考，就可以拥有不同的情绪。生2：改变对事物的认识，我们的情绪也就会不一样。3.教师小结换个角度，我们就可以有不同的心态。情绪ABC理论认为，影响我们情绪的不是事件本身，而是我们对事件的看法。(三)主题活动二：宽以待人1.讲述规则(1)分组，每小组56人，选出小组长和记录员;分组讨论，遇到下列情境时，如何对待同学?情境一：大字课上，同学陈曦不小心将墨汁溅到了你的白衬衫上情境二：你将自己心爱的游戏机借给同学玩儿，当他还回来的时候，你发现游戏机被磕坏了一个角情境三：同学露露经常在背后说你的坏话。2.交流讨论(1)师：如果你是故事中的主

24、人公，你会怎么做?为什么生：面对情境一、二，我会原谅他们，因为他们是无心的。面对情境三，虽然我不开心，但是我还是会原谅他，因为不原谅他，会让我自己也很不开心。(2)师：对人宽容，你会收获什么?如果别人待你不宽容，你会有什么感觉?生：我会收获更多快乐、友谊。如果别人对我不宽容，我心里会很不高兴。3.教师小结学会宽以待人，不仅可以提高人际交往能力，而且宽容本身就是一种优良的人格和阳光的心态。(四)总结升华一起齐唱快乐拍手歌。通过本节课，我们知道如何保持积极的情绪，让自己拥有阳光的心态。【板书设计】略教师资格考试初中心理健康专业面试真题汇编1简答题参考解析：【教学过程】(一)热身活动：心灵港湾1.活

25、动规则我是一个长相端正，但个子比较矮，比较胖的女孩，现在读初二。在班里面我没有朋友，上体育课的时候大家都嘲笑我;我成绩也不好，这次期中考试又退步了，感觉在老师和同学眼里我就是个累赘。父母关系也不好，总是吵架，一吵架就迁怒于我。我觉得我就是个多余的人2.交流讨论师：故事中的同学出现了什么心理问题呢?这种问题会给她带来什么样的影响?生：她因为自身、家庭、人际和学习成绩的原因感到自卑。这样下去，她不仅自信心低下，并且容易多疑、孤僻胆小。3.提出主题从这位同学的陈述中可以看出，她内心充满自卑，由于自卑，她总是戴着有色眼镜看周围世界，认为自己是个没有价值的人。我想很多同学也有类似的困惑，但是我们也知道，

26、这种心理对我们没有帮助，我们应该要学会提升自信，展现真我风采。(二)主题活动一：内在寻宝1.活动规则(1)全体学生围成一个圆圈，大家面向圆心站立。(2)主持人宣布开始，大家开始自由活动，每个人要分别向5名同学介绍自己。如甲向乙介绍自己时，要按照下面的方式进行：甲：见到我你很荣幸，因为我有三个优点：第一第二第三乙：听完后，要微笑与甲握手，重复对方的优点：是的，我很荣幸，因为你有三个优点：第一第二第三(3)两人交换角色2.完成活动3.交流讨论师：用自我赞扬的方式进行自我介绍，你有什么感受?这个活动对你来说最大的作用是什么?生1：我刚开始赞美自己的时候，觉得有点不好意思，但是当别人重复我的赞美的时候

27、，我觉得这是对我的肯定。这个活动让我重新认识了自己，原来我真的有这些优点。生2：自己赞美自己提升了我的自信心，以前我都没有勇气夸自己。这个活动从自己的角度赞美自己，也从他人的角度肯定了我，我觉得很有用。4.教师小结这种形式的赞美，有助于我们提升自信。但是，我们光知道自己有优点是不行的，还要知道自己的缺点，并学会接纳它。(三)主题活动二：心灵剧院1.活动规则(1)角色介绍：每四人一组：张雨男，新学期从外地转入该班级;大伟男，张雨同桌;王老师女，班主任;小丽女，张雨的同学。(2)剧情介绍：初二新学期开学的时候，班里转来了一位新同学张雨。他小时候父母离异，一直跟着爷爷奶奶在县城生活。为了顺利参加中考

28、，父亲将他转学到省城读书。面对着陌生的家庭环境，新的学习环境，他感觉非常自卑(3)要求：请小组同学充分发挥想象和创造力，进行情境设计和角色扮演，帮助张雨走出自卑的低谷，建立自信。2.交流讨论师：你们是怎样帮助张雨的?请将你们的方法写下来。生1：我们的方法有：首先告诉张雨应该全面地看待事物，不要只注重别人对他的负面评价，应该要一分为二的看待，每个人身上都有优点和缺点。其次，让他学会在积极进取中弥补不足。生2：我们组给他的方法是扩大社会交往。可以多和人沟通，多交朋友，这样可以更全面的认识自己。师：在角色扮演的过程中，你学到了什么?生：我扮演的是张雨的同桌，这次角色扮演让我明白，同桌之间应该相互关心

29、和关爱，这样不仅能多交一个朋友，还能提升个人的自信。3.教师小结通过这个活动，找到了很多提升自信的方法，希望同学们在日后也能够用上。同时，大家也要关心自己周围的同学，帮助那些需要帮助的同学来提升自信。(四)总结升华：压力操让我们一起做一个压力操，放松一下，体会自信的感觉。1.先用右手拍胸一下，然后，右手拍一下左肩，再拍一下右肩，右手竖直大拇指从胸口用力伸出去，同时，大声说：“我真的很不错!”2.换左手做同样的动作。3.先用右手拍胸一下，同时说：“我是”，用右手拍左肩，同时说：“真的”，再用右手拍右肩，同时说：“真的”，然后换用左手拍右肩，同时说：“真的”，再用左手拍左肩，同时说：“真的”，两手

30、同时交叉拍双肩，同时说：“真的”，然后两只手竖直大拇指同时从胸部划出，大声说：“很不错!”“我是真的，真的，真的，真的，真的很不错!”声音洪亮，动作有力，呈现自信的神态。【板书设计】2简答题参考解析：【教学过程】(一)热身活动：心心影院1.讲述规则播放影片狗十三主人公与父亲沟通的片段。2.完成观看3.交流讨论师：影片描绘了怎样的场景?生：主人公想找回自己的狗爱因斯坦，父亲却总是顾左右而言他。师：请同学们思考，如果你是主人公，你有什么感受?生：沮丧、失落、抗拒。4.提出主题父母是我们最亲近的人，有时候，不良好的沟通会影响我们和父母之间的关系，伤害彼此的感情，给我们带来种种困扰，这节课，就让我们一

31、起走进：与父母沟通。(二)主题活动一：层层深入1.讲述规则老师继续播放影片，从主人公的角度和父亲的角度看待养狗的事情。2.完成观看3.交流讨论师：体会两者的心态，哪些原因导致了父亲和孩子的沟通不畅?生：主人公进入了青春期的开始，希望自己能做主，渴望独立。不再把父母的观点看作是唯一正确的，渴望能对自己所做的事情及自己的角色担负起更多的责任。生：父母对这种变化感到不安，也不知道该怎么办，还是按照之前的方法为了孩子好而相处，他们心里也不舒服。4.教师小结看来青春期的我们会产生不小的变化，不仅我们手足无措，父母有时候也会感到不安，这两者心理产生的变化导致了行为上的一些不恰当出现，这时候，就需要我们和父

32、母进行良好的沟通。(三)主题活动二：我有小妙招1.讲述规则请同学们以心理学小组为单位分组，思考如何与父母沟通。2.完成活动3.交流讨论师：请按照分组顺序作答。生1：和父母沟通之前需要调节好自己的情绪，不要带着怒气和父母聊天，这样的话都无法真正沟通出有效的结果来。生2：要与父母主动的沟通，体谅他们的不容易，通过承担一些自己力所能及的事情来告诉父母自己长大了，可以独立的处理事情，让父母信任我们。生3：学着约束自己的行为，不能孩子气。4.教师小结感谢大家的分享，我们知道了要调节好情绪、主动沟通、承担责任、约束行为的方法来和父母有效的沟通。(四)总结升华今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这

33、些方法，和父母进行有效的沟通。【板书设计】3简答题参考解析：【教学过程】(一)热身活动：小军的心事1.活动规则小军的自述：不知道从什么时候开始，兰兰就住进了我的心里。每天早晨，我到教室的第一件事就是看看她来了没有。如果她没有来，我会很担心，是不是生病了，还是出了什么事情。睡觉前，我的脑海中也会浮现出她可爱的脸庞2.交流讨论师：小军这是怎么了?生：小军对兰兰产生了好感。3.教师小结歌德说，哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。物理学家说，同性相斥，异性相吸。俗语说，男女搭配，干活不累。所以，我们说，关注异性，渴望了解、接触异性，萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常而又自然的事情。(二)主题活动一：揭开

34、“爱”的面纱1.活动规则表演下面的情境，思考问题情境一：小雷看了最近热播电视剧中男女的恋情后，也想试试，看看和女生谈恋爱会是怎样的感觉。情境二：小芳家境贫寒，经常被几个同学笑话。一次，又有同学取笑她衣服过时，同样家境不富裕的大宽站出来，替她解围。她觉得大宽热情、勇敢，自己好像“爱”上了他。情境三：美美是大家公认的班花，小虎为了显示自己的男子汉魅力，决心将美美追到手。2.交流讨论师：三位同学产生朦胧的爱的原因是什么?生：小雷因为好奇心，想尝试谈恋爱的滋味。生2：小芳得不到同学的理解，想从大宽身上寻求安慰。生3：小虎是为了向同伴炫耀，满足自己的虚荣心。3.教师小结其实绝大多数初中生朦胧的“爱”并不

35、是真正意义上的恋爱，更多的是为了满足自己心理上的一些需要。很多同学分不清友谊、好感、爱情，往往把对异性的初步好感、欣赏、感激、崇拜统统当作爱情。真正的爱情具有排他性和持久性，所以，当你在爱情门前徘徊时，需要反思，弄清自己或他人的真正需要，对症下药，用正确的方法满足需要。(三)主题活动二：当“爱”来敲门1.活动规则兰兰的自述：昨天放学的时候，小军塞给我一张字条，上面写着：“我喜欢你，做我女朋友好吗?”请大家分成六组，续编故事。我们一起讨论每种解决办法可能带来的影响。2.交流讨论师：兰兰有哪些处理方法，不同的方法会给兰兰和小军带来什么影响?生1：不回复，就当什么都没发生。这样，兰兰可能会内疚，觉得

36、事情没有完，为此而烦恼;小军可能会很想知道答案，茶不思饭不想，也可能会认为被拒绝，郁闷或愤怒生2：告诉爸妈或老师，请他们出主意。这样，兰兰可能会得到建设性的意见，也可能得不到老师或爸妈的理解;若处理得当，会对小军产生积极影响;若处理不当，事情闹大了，可能会给小军造成负面影响，小军因此而郁闷或愤怒3.教师小结解决这个问题没有唯一的方法，根据自己的感受、实际情况权衡利弊做出最佳的选择就好，但是注意不能伤害到对方的自尊。(四)总结升华青春期的男女之间相互吸引、相互欣赏的感情是非常纯真和美好的，我们应该小心呵护它，不要破坏它的美好，不要因此给对方带来困扰。面对朦胧的“爱”要慎重对待，理智处理。所以，要

37、冷静思考，分清好感、欣赏、感激、崇拜和爱情，切勿唐突表白;要记得冷冻感情，把感情收藏在心底。学会转移和升华感情，积极参加集体活动或专注学习。如果某个异性对你表达好感，你要注意感激对方，尊重对方，懂得拒绝，适度交往。【板书设计】4简答题参考解析：【教学过程】(一)热身活动：考试过后1.情境再现物理试卷发下来，A同学刚及格，他心想成绩不好可以让自己知道哪些知识自己还不会，需要加强。物理试卷发下来，B同学刚及格，他心想没关系，下次会考好的。物理试卷发下来，S同学刚及格，他心想我物理太差了，我不擅长物理。2.师生互动谁的想法是正面思考，谁的是负面思考?3.教师小结正面思考：关注事物积极的一面，能努力寻

38、找解决的方法。负面思考：只看到事物消极的一面，埋怨自己、环境、他人，最后选择退缩、放弃或报复。(二)主题活动一：如何正面思考1.案例介绍一个人在30岁的时候失去了工作。2.师生互动(1)他产生了一系列负面想法，我的人生太失败了，别人一定都看不起我大家猜一猜，在这些想法的支配下他后来怎么样了?(2)帮他换一种想法，关注事情好的一面，关注事情的解决，转变成正面想法，可以怎么想?3.教师小结这个人就是乔布斯，起初他很沮丧，产生了很多负面想法，但他后来改变了这种想法，决定重新来过，最终成为了伟大的企业家。如果他没有这种思想的转变不会有这么大的成就，我们也失去了一位科技天才。(三)主题活动二：情景模拟1

39、.活动规则每组抽取一个剧本，讨论10分钟，按要求续写剧本，最后每组派两名同学把剧本展示出来。情景一：周末本来约好和A同学去爬山，东西都准备齐全了，出门之前狂风大作，大雨倾盆，整个计划都泡汤了。要求：假如你是A同学，你会怎么接着往下讲，对话要体现下雨不能爬山带来的好的一面，并提出对此事的解决办法。情境二：田径赛跑时，我眼看就要到达终点了，突然脚下一个趔趄，摔了一跤，接着就被其他同学超过了，我忍着疼痛，最终跑了第三名。我垂头丧气坐在操场上，A同学帮我处理伤口。要求：假如你是A同学，你会怎么接着往下讲?对话要体现比赛没得第一名带来的好的一面，并提出对此事的解决方法。2.交流互动(1)你对哪个情景剧感

40、触最深，为什么?(2)这两个情景剧是怎么体现正面思考的?3.教师小结正面思考是敢于面对问题，寻找积极的可利用的方面，积极解决问题，而不是牵强附会找块遮羞布。盲目乐观是回避问题，而不是正面思考。(四)总结拓展这节课你有哪些新的感悟与收获?记录下生活中遇到的挫折和你的负面思考、转换的正面思考，如何解决，事情过后看看正面思考给你带来了哪些好处。【板书设计】【答辩题目】1.你的教学目标和教学重难点是什么?2.一名好教师的标准是什么?5简答题参考解析：【教学过程】(一)热身活动：健康体重1.讲述规则体重与年龄、身高、性别有直接的关系，需要根据各个可变因素得出具体的理想体重，因此理想的体重仅仅是相对的标准

41、，常用的计算公式为：标准体重(千克)=身高(厘米)-105超重百分比=(实测体重-标准体重)/标准体重*100%2.完成活动3.交流讨论师：你的体重是多少?你如何看待自己的外表?生：我的体重在标准范围内，可是我还是总觉得自己很胖，我最近在减肥。师：追求美是人类的天性，可是如果片面追求苗条的身材，以瘦为美，盲目节食减肥，非但不能达到美的目的，反而给身心带来严重的后果。4.提出主题青春发育期体重会出现一个快速增长期，体重每年可增加56千克，生长较快的可增加810千克。这是发育期的正常现象。爱美之心人皆有之，但我们一定要注意不要过度追求瘦，影响了身体的发育。青春期带给我们很多变化，今天就让我们一起走

42、进青春期来了去探究一下吧!(二)主题活动一：想一想1.讲述规则以心理小组为单位，讨论：你都发生了哪些变化?这些变化带来了哪些影响?你如何看待这些变化?2.完成活动3.交流讨论生1：我个子长高了，身体也变得饱满了。我越来越关注自己的外表，在意别人的评价。生2：我长出了小胡子，更像个男子汉了，可我做事情很笨拙，有些难堪。总的来说，我喜欢我的变化，我长大了。4.教师小结刚才同学们分享了自己青春期的一些变化，有的同学更高了，有的同学更独立了。这些悄悄发生的变化都预示着我们正在长大，我们正在茁壮成长，我们就要变成大人了，要承担更多的责任和义务，但同时我们又不够成熟，仍然需要父母、老师的指导。(三)主题活

43、动二：成长不烦恼1.讲述规则7人一组，匿名写下你遇到的青春期烦恼，然后放到一起，小组成员依次随机抽出一个，念出来，请其他同学给出应对办法。2.完成活动3.交流讨论组1：我不喜欢自己的公鸭嗓，这让我很沮丧。组2：平常心对待，青春期过去，声音自然会变得低沉，有男子汉气概。4.教师小结我们在成长过程中遇到烦恼是必然的，不过同学们想出了很多应对策略，现在老师总结如下：(1)平常心对待变化。面对生理和心理的变化要处变不惊，用一颗平常心去对待，过分担忧、好奇反而会出现问题。(2)理性对待和处理信息。遇到对身体和心理状态有疑惑的时候，不要盲目听信同学间的流言蜚语，要通过科学和可靠的途径，去搜集正确的信息，解

44、除自己的疑惑。(3)多倾诉，多求助。遇到疑惑和烦恼，不要憋在心里，多向父母、老师和好朋友倾诉，多向有经验和可靠的人求助。(4)放松自我，关注成长。不要过度关注自我，减少对自我和他人评价的敏感性，把自我意识的萌发作为成长的契机，多将心思和注意力放在学习和生活的适应上，培养独立、自信和健康的人格。(四)总结升华本次课程就要结束了，请大家闭上眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想。【板书设计】【答辩题目】1.你的教学目标、教学重难点是什么?2.请你为青春期的女生的生理卫生提几点建议。6简答题参考解析：【教学过程】(一)热身活动：雁阵效应1.故事讲述雁

45、群在天空中飞翔，一般都是排成V字斜阵，并定时交换左右的位置。你知道这是为什么吗?原来，这是雁群齐心协力合作飞行的方式。在飞行中，每一只大雁的羽翼，能够借助于前面一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力。一段时间之后，它们交换左右位置，是为了让另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。这样飞行的大雁要比同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程。2.交流讨论师：这个故事让你有何启发?生：大雁能够合作，组成雁群，相互配合才能保持长时间的飞行。3.提出主题合作对于学习和生活都非常重要。(二)主题活动一：情境分析1.情境介绍小亮的数学、物理学的不错，而小勇学习理科不开窍，却对语文和英语情有独钟，平时两人

46、在学习和生活中经常互相帮助。期末考试越来越近了，两人都有些害怕自己的弱势科目考砸了。于是二人决定在考场上传答案“互相帮助”，还美其名曰“强强联合”。2.交流讨论师：你怎样看待他们之间的合作行为?生：对不好的行为，不能采取合作的方式来解决。3.教师小结面对一件事情，我们要首先判断是否是积极行为，如果是不正当的行为，要勇于说不，拒绝合作。(三)主题活动二：合力吹气球1.讲述规则每6人一组，小组成员抽签。抽到哪一张签，就只能使用上面写着的“身体部位”。抽到“嘴巴”的人要和两个抽到“手”的人一起合作，吹起气球。然后，两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。最先完成的小组获胜。2.完成活动3.交流讨论师：你们成功或失败的原因是什么?你的感受是什么?组1：在合作完成游戏的过程中，良好的沟通、相互配合