考前提示.ppt

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1、志在必得志在必得2012年高三语文考前辅导年高三语文考前辅导总体要求：总体要求：1、考前五分钟：一填、二扫、三停。、考前五分钟：一填、二扫、三停。2、考试开始：依次答题，先易后难。、考试开始：依次答题，先易后难。审明题意，快速解答。审明题意，快速解答。3、合理用时，作文要保证、合理用时，作文要保证4060分钟分钟。4、检查：重视第一印象，不轻易改动；检查有、检查：重视第一印象，不轻易改动；检查有无漏答或错答的地方；检查用时在无漏答或错答的地方；检查用时在510分钟内。分钟内。5、卷面要求：（、卷面要求：（1）答错的地方不能用胶条粘掉，）答错的地方不能用胶条粘掉，一定要擦掉或划掉重新作答；（一定

2、要擦掉或划掉重新作答；（2）必须在规定的）必须在规定的答题空间内作答；（答题空间内作答；（3）不允许更改答题卡上的题）不允许更改答题卡上的题号；（号；（4）书写要工整、填涂要规范。）书写要工整、填涂要规范。怎样才能在考场上发挥出自己的最高水怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平平，提高自己的分数，提高自己的分数呢？呢？一、总原则一、总原则 仔细审题，细心答题，认真检查，做仔细审题，细心答题，认真检查，做到到心到手到，心到手到，志在必得。志在必得。保持乐观心态，拓保持乐观心态，拓展展思维，善思维，善于于联系，联系，争取超常发挥。争取超常发挥。二、具体要求二、具体要求（1 1）保持状态，天天语文，每

3、天都要进行语文复习。）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。（2 2）合理用时，选择题稍快点，保证有）合理用时，选择题稍快点，保证有40-40-6060分钟写作文分钟写作文（3 3）缓解情绪，放松）缓解情绪，放松心弦心弦 。进入考场，尚未答题前，运用。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。来。（4 4）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，

4、激活思维，要找到情绪的最佳点。活思维，要找到情绪的最佳点。（5 5）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。发挥自己的水平。（6 6）告诫自己：）告诫自己：“欲速则不达欲速则不达”，尽可能在试卷上将自己尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下思考的痕迹写下，相信自己的第一印象相信自己的第一印象，绝对不轻易留下空，绝对不轻易留下

5、空白，切记白，切记“整洁、美观、有效整洁、美观、有效”的原则。的原则。三、各类题型的应考策略三、各类题型的应考策略1 1、字音字形：审清题干、字音字形：审清题干、字音字形：审清题干、字音字形：审清题干 因义辨析因义辨析因义辨析因义辨析 四项都看四项都看四项都看四项都看 比较筛选比较筛选比较筛选比较筛选字音字音【答题技巧答题技巧】A、“音随意转音随意转”B、善用排除法。、善用排除法。【小窍门小窍门】常见多音字标常见多音字标次读音次读音正确的可能性大，标正确的可能性大，标常读音常读音正确正确的可能性小。的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标

6、同声旁读音的正确可能性小。音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。字形【答题技巧答题技巧】音辨法音辨法。（残残无人道无人道惨惨、妄妄费心机费心机枉枉）义辨法义辨法。（穿穿流不息流不息川川、脉、脉膊膊搏搏）结构辨析法结构辨析法。（陷（陷井井阱阱、清清山绿水山绿水青青）默写对照法默写对照法。时间安排：时间安排：2分钟，提前分钟，提前5分钟发卷，填好考号分钟发卷，填好考号浏览完试卷还有浏览完试卷还有12分钟利用一下做第一题分钟利用一下做第一题2、成语题、成语题成语题主要从语意理解、使用对象、感情色彩、成语题主要从语意理解、使用

7、对象、感情色彩、语法特点等角度来分析。语法特点等角度来分析。例例1、只要你、只要你设身处地设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。语意理解错误语意理解错误：“设身处地设身处地”的意思是的意思是“设想自己处在别设想自己处在别人的地位或境遇中人的地位或境遇中”，而句子的语境是要，而句子的语境是要“到抗洪抢险第到抗洪抢险第一线去一线去”，不是设想不是设想，因此此处不能用，因此此处不能用“设身处地设身处地”，只，只能用能用“身临其境身临其境”才妥当。才妥当。例例2、登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏

8、的群山座座相连，、登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。，延伸到远方，消失在迷茫的天际。使用对象错误使用对象错误：“鳞次栉比鳞次栉比”形容房屋排列整齐，不能指形容房屋排列整齐，不能指群山。群山。例例3、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜趋之若鹜。感情色彩错误感情色彩错误：“趋之若鹜趋之若鹜”可改用可改用“纷至沓来纷至沓来”。注意：凤毛麟角、如雷贯耳、安之若素、危言危注意：凤毛麟角、如雷贯耳、安之若素、危言危行、登堂入室、雨后春笋、叹为观

9、止、惨淡经营行、登堂入室、雨后春笋、叹为观止、惨淡经营都是褒词。都是褒词。如丧考妣、党同伐异、一团和气、倾如丧考妣、党同伐异、一团和气、倾巢出动、甚嚣尘上、无所不为、无所不至、擢发巢出动、甚嚣尘上、无所不为、无所不至、擢发难数、罄竹难书、炙手可热、翻云覆雨、上蹿下难数、罄竹难书、炙手可热、翻云覆雨、上蹿下跳都是贬义。跳都是贬义。有些句子虽不符合语法规则，但有些句子虽不符合语法规则，但生活约定俗成生活约定俗成，也算正，也算正确。如差点儿摔倒和差点儿没摔倒意思一样。确。如差点儿摔倒和差点儿没摔倒意思一样。例例4、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之置之度外度外

10、，一意孤行，必将自食其果。，一意孤行，必将自食其果。语法特点错误语法特点错误：“置之度外置之度外”常常和介词常常和介词“把把”搭配，不能与搭配，不能与“对对”搭配。搭配。再如：再如：“司空见惯司空见惯”“耳濡目染耳濡目染”不能带宾语；不能带宾语；“同心同德同心同德”不做定语不做定语,“深思熟虑深思熟虑”不作状语，不作状语，等等。等等。复习对策成语使用十个注意点成语使用十个注意点1 1、辨明褒贬、辨明褒贬 2 2、识别两可、识别两可3 3、用准对象、用准对象 4 4、搭配合理、搭配合理5 5、吃透词义、吃透词义 6 6、避免混用、避免混用7 7、消除重复、消除重复 8 8、区别轻重、区别轻重9

11、9、摆正谦敬、摆正谦敬 1010、合乎情理、合乎情理考前看总结的成语卷子，答题时间考前看总结的成语卷子，答题时间1 1分钟。分钟。1）从语感入手：对难于判断的句子，反复读一下，）从语感入手：对难于判断的句子，反复读一下，凭语感来定夺，相信第一感觉。凭语感来定夺，相信第一感觉。2）从方法入手：划出句子结构和成分，）从方法入手：划出句子结构和成分，从搭配是否从搭配是否妥当、成分是否残缺或赘余、是否杂糅、语序是否妥当、成分是否残缺或赘余、是否杂糅、语序是否恰当、是否歧义、是否合乎逻辑等角度恰当、是否歧义、是否合乎逻辑等角度来分析。来分析。例例1、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，、他做事认真，待

12、人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。和引导着周围的人们。动宾搭配不当：动宾搭配不当：“塑造塑造”不能与不能与“人格力量人格力量”搭搭配。配。3 3、语病题、语病题例例2、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资工资“月支付，季结算月支付，季结算”，维护了广大农民工的，维护了广大农民工的合法权益。合法权益。成分残缺成分残缺：“建立建立”后少宾语中心词，要补充后少宾语中心词，要补充“制度制度”等词。等词。例例3、我们必须拿出自己的正版计算机软件，否、我们必须拿出自己

13、的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。则，拿不出软件，我们就会失去市场。成分赘余成分赘余：“否则否则”与与“拿不出软件拿不出软件”重复。重复。例例4、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。而知的。句式杂糅句式杂糅：把反问句和判断句式糅在一起。：把反问句和判断句式糅在一起。例例5、对于自己的路，他们在探索着，他们在判、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着。断着，他们在思考着。语序不当：语序不当：他们在思考着，他们在判断着，他他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着。（注意句序不当与词序不当）们在探索着。（注意句序不

14、当与词序不当）例例6、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。于是两人亲切地交谈起来。表意不明、歧义表意不明、歧义：“很高兴很高兴”的主语不明确的主语不明确。例例7：他就是上次汶川地震中无数死难者中幸免：他就是上次汶川地震中无数死难者中幸免的一个。的一个。不合逻辑不合逻辑：既然：既然幸免幸免，自然是没有死，怎么，自然是没有死，怎么能说是能说是死难中的一个呢死难中的一个呢？特别注意以下几种情况：特别注意以下几种情况：介词介词“关于关于”“对于对于”“对对”等开头的句子，等开头的句子，注意主语的残缺。注意主语的残缺。类似于类似于“A”是

15、是“B”的句子，注意的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。的协调，也可能是句式杂糅。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用用“和和”“或或”以及顿号连接的并列成分，注以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。前半句使用了前半句使用了“能否能否”“可否可否”等双面词语，等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。反问句及疑问句注意是否表意相反。看看100100练练中的病句题。答题时间中的病句题。答题时间

16、1212分钟分钟4、文学常识四个选项一般古今中外内容都要涉及，要四个选项一般古今中外内容都要涉及，要求掌握最基本的尤其是课本上的作家、该求掌握最基本的尤其是课本上的作家、该作家朝代或国籍以及作家重要作品，同时作家朝代或国籍以及作家重要作品，同时要记住该作品的性质或后人的评价。要记住该作品的性质或后人的评价。考前必看卷子上作家作品的总结，重点记课考前必看卷子上作家作品的总结，重点记课本上的基本常识。本上的基本常识。答题时要谨慎，四个选项都看后再选，答题答题时要谨慎，四个选项都看后再选，答题时间时间1 1分钟分钟5、衔接题此题有可能还涉及标点、词语的选择。答此题有可能还涉及标点、词语的选择。答题时

17、必须注意句子前后语境。如果是排序题时必须注意句子前后语境。如果是排序题，要分析其内在的逻辑顺序，是总分还题，要分析其内在的逻辑顺序，是总分还是由表及里或由远及近等，同时注意划线是由表及里或由远及近等，同时注意划线处的标点。处的标点。考前复习近义词辨析、常见标点用法以及回顾排序考前复习近义词辨析、常见标点用法以及回顾排序题相关练习。考场答题时间题相关练习。考场答题时间1 1分钟分钟二、文言文阅读二、文言文阅读 考试说明考试说明中关于古代诗文的内容：阅读浅易中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。的文言文。“浅易浅易”指合格的高中毕业生能够基本指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以，读懂的程度

18、。所以，我们只需平常心对待我们只需平常心对待。答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。要带着要带着“什么人？什么人？”“做了什么事？做了什么事？”“结果怎样结果怎样？”“为什么？为什么？”等问题对文段用心地解读。注意等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。起关键作用的词句要联系上下文进行推导。可以可以借助最后一道有关内容分析的题目借助最后一道有关内容分析的题目，把握，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，文段主旨。如有难点一时难以解

19、决的，可以跳过，继续阅读。继续阅读。6、文言实词题答题技巧、文言实词题答题技巧 联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词；课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语法，理解分析。法，理解分析。实词推断方法实词推断方法字形推断法字形推断法 通假推断法通假推断法 句式推断法句式推断法 语法推断法语法推断法 课内迁移法课内迁移法 成语对应法成语对应法邻字帮助法邻字帮助法 语境推断法语境推断法 注意：结合语境，将给出的词

20、义代入原文，通顺注意：结合语境，将给出的词义代入原文，通顺就对，不通就错。不要轻易肯定或否定从没有听说过就对，不通就错。不要轻易肯定或否定从没有听说过的实词释义。的实词释义。7、加点虚词的意义和用法辨析、加点虚词的意义和用法辨析 先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的句子，比较、虚

21、词比较：每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。推断文中句子的虚词用法。8、省略句或翻译句子题、省略句或翻译句子题补充省略词语要看清前后句的关系补充省略词语要看清前后句的关系 ，如因果、转折、顺承、，如因果、转折、顺承、并列等并列等句子理解题要注意细节，注意字词的翻译是否到位，句子理解题要注意细节，注意字词的翻译是否到位，尤其是古今异义词尤其是古今异义词、内容归纳题答题技巧、内容归纳题答题技巧 找出文段中与选项解释相对应的语句，然后一一进找出文段中与选项解释相对应的语句，然后一一进行文题对应行文题对应。叙述或分析的。叙述或分析的错误只在某一小点错误只在某一小点，主要是，主

22、要是顺序的颠倒、无中生有顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的等。注意人物的事迹是否张冠李事迹是否张冠李戴戴，事件的，事件的时间是否准确，时间是否准确，人物人物性格陈述是否恰当。性格陈述是否恰当。总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到实在不懂的字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，遇到实在不懂的字词，不必着急，可以先读下文，也许过后自然能明白，或者不必着急，可以先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若可以

23、到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么尖，不懂就不懂，也没什么！即使遇到阅读难度大的文！即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难人难我难，我不畏难”。掌握常见实词、虚词用法，考前必须看关于人物传记的卷子。考掌握常见实词、虚词用法，考前必须看关于人物传记的卷子。考前做三到五篇文言文。做题时要仔细，答题时间前做三到五篇文言文。做题时要仔细，答题时间15201520分钟分钟10或或11、文言断句、文言断句答题提示答题提示断句题断句题通读全段两三遍，注意未

24、断部分的内容通读全段两三遍，注意未断部分的内容提示，提示，利用句式特点、词语特点（句首句尾的虚词）利用句式特点、词语特点（句首句尾的虚词）、相关句意、相关句意等，断完读两遍。要有信心，等，断完读两遍。要有信心，即使看不即使看不懂也不影响你把它全部断对。懂也不影响你把它全部断对。一般断句五分，断一般断句五分，断911911处，先分清记叙还是议论处，先分清记叙还是议论文字，根据不同特点去点断。考前总结断句方法，文字，根据不同特点去点断。考前总结断句方法，答题时要仔细，答题时间答题时要仔细，答题时间5 5分钟足矣。分钟足矣。12、默写填空题六选四看准题号，选最能拿得准的；六选四看准题号，选最能拿得准

25、的；笔画清晰，仔细书写，防止眼高手低。笔画清晰，仔细书写，防止眼高手低。（煮熟的鸭子别飞了）（煮熟的鸭子别飞了）必背篇目必背篇目38篇（一流、二流名句）烂熟于心，篇（一流、二流名句）烂熟于心，以前写错的看一看。答题仔细，时间在以前写错的看一看。答题仔细，时间在23分钟。分钟。三、诗歌鉴赏三、诗歌鉴赏、认真研究古诗的题目认真研究古诗的题目，有的题目实际上，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。明确诗歌类型，初步把就概括了诗的主要内容。明确诗歌类型，初步把握该诗的感情基调。握该诗的感情基调。、注意、注意作者和注释作者和注释。3 3、仔细阅读全诗，注意诗中出现的仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象意象（即

26、描写的对象），调动常识储备，揣摩意象的（即描写的对象），调动常识储备，揣摩意象的象征意味。象征意味。、储备一些诗歌鉴赏中常用的、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。尽量获取分数。5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。括。6、弄清、弄清题目问的角度题目问的角度，这就是我们回答的，这就是我们回答的角度，做到角度，做到“问什么，答什么问什么，答什么”有针对性。弄有针对性。弄清题目怎么

27、问的，问的方式即是回答的方式，清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到做到“怎么问，怎么答怎么问，怎么答”。诗诗歌歌的的艺艺术术手手法法抒情手法抒情手法抒情手法抒情手法描写手法描写手法描写手法描写手法修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情间接抒情间接抒情托托托托物物物物言志言志言志言志借借借借景景景景抒情抒情抒情抒情借借借借事事事事抒情抒情抒情抒情白描白描白描白描/渲染渲染渲染渲染对比对比对比对比/衬托衬托衬托衬托动动动动静静静静虚虚虚虚实实实实正正正正侧侧侧侧扬扬扬扬抑抑抑抑比喻、拟人、排比、对偶、夸张、比喻、拟人、排比、对偶、夸张、比喻、拟人、

28、排比、对偶、夸张、比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问、互文、通感、反语、反问、设问、互文、通感、反语、反问、设问、互文、通感、反语、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。反复、顶真、对比等。反复、顶真、对比等。反复、顶真、对比等。借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今用典用典用典用典表达方式表达方式表达方式表达方式 记叙、议论、描写、抒情记叙、议论、描写、抒情记叙、议论、描写、抒情记叙、议论、描写、抒情具体题型选择题，仔细作答，注意选项对每联的内容、选择题，仔细作答，注意选项对每联的内容、手法、情感理解是否正确。手法、情感理解是否正确。简答题，注意有问必有答，分条作答，最后简答题，

29、注意有问必有答，分条作答，最后落实到情感主旨上。（可参考选择题选项作落实到情感主旨上。（可参考选择题选项作答）答）考前必看万能答题模式，模拟试卷中的题型。考前必看万能答题模式，模拟试卷中的题型。高考作答时间高考作答时间8 8分钟左右分钟左右小阅读小阅读一般为社会科学类或自然科学类阅读，包括两种题型：选择题和简答题。1414、选择，答题原则是忠实原文，从原文找出依据，注意选、选择，答题原则是忠实原文，从原文找出依据，注意选择错误选项时选最不对的，正确选项选最佳的。择错误选项时选最不对的，正确选项选最佳的。15、简答题，如何组织语言：、简答题，如何组织语言：A、善于利用文中的重要词句。、善于利用文

30、中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的

31、回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。B、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息用文中附着信息共同点共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。必须注意分条作答，概括作答，时间在必须注意分条作答，概括作

32、答，时间在1010分钟左右分钟左右一是保持原有阅读习惯。一是保持原有阅读习惯。一是保持原有阅读习惯。一是保持原有阅读习惯。二是要有二是要有二是要有二是要有思路思路思路思路分析意识分析意识分析意识分析意识。(关注关注关注关注各段落意思及各段落意思及各段落意思及各段落意思及段与段之间的关系段与段之间的关系段与段之间的关系段与段之间的关系）三是要有三是要有三是要有三是要有把握把握把握把握关键词句关键词句关键词句关键词句意识意识意识意识。(每段的中心句每段的中心句每段的中心句每段的中心句,特别是文章的开头特别是文章的开头特别是文章的开头特别是文章的开头,结尾结尾结尾结尾,过渡句以及标题过渡句以及标题过

33、渡句以及标题过渡句以及标题)从从从从题干题干题干题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。不即不即不即不即不离不离不离不离，分条作答，多答几，分条作答，多答几，分条作答，多答几，分条作答，多答几“点点点点”。最后一题，有观点、有分析、有引申。最后一题，有观点、有分析、有引申。最后一题，有观点、有分析、有引申。最后一题，有观点、有分析、有引申。文学类文本阅读文学类文本阅读1200字左右字左右总体要求：总体要求：通读文章两遍，分清层次，理清结构，了解基本通读文章两遍，分

34、清层次，理清结构，了解基本内容和作者的感情基调。内容和作者的感情基调。一、散文基本题型及答题思路一、散文基本题型及答题思路选择题贵在仔细，参考阅读延伸理解文章主旨。选择题贵在仔细，参考阅读延伸理解文章主旨。简答题题型：简答题题型：1、某个段落在文章中的作用。、某个段落在文章中的作用。1）第一段：先写第一段写了什么）第一段：先写第一段写了什么内容内容，然后写：点明题目，点，然后写：点明题目，点明主旨；引出某某内容，引起下文；领起下文，总领全文；设明主旨；引出某某内容，引起下文；领起下文，总领全文；设置悬念，吸引读者，引起读者兴趣；前后照应，首尾呼应；为置悬念，吸引读者，引起读者兴趣；前后照应，首

35、尾呼应；为下文写某某作铺垫，为下文写某某埋下伏笔；奠定全文的感情下文写某某作铺垫，为下文写某某埋下伏笔；奠定全文的感情基调；等等。基调；等等。2）中间段落：先写这一段写了某某内容，然后写：）中间段落：先写这一段写了某某内容，然后写：总结上文，引起下文，承上启下，与上某某相照总结上文，引起下文，承上启下，与上某某相照应，与后文相呼应，点明题目，点明主旨，为下应，与后文相呼应，点明题目，点明主旨，为下文写某某作铺垫等。文写某某作铺垫等。3）最后段落：先写这一段写了某某内容，然后写：）最后段落：先写这一段写了某某内容，然后写：总结上文，总结全文，点明题目，点明主旨，卒总结上文，总结全文，点明题目，点

36、明主旨，卒章显志，深化主旨，引人思考等。章显志，深化主旨，引人思考等。2、概括归纳内容、概括归纳内容结合文章的内容层次结合文章的内容层次明确答题区域明确答题区域找出归纳各要点的依据的词句找出归纳各要点的依据的词句结合赋分结合赋分3、引用传说、诗文、典故、名人轶事的作用、引用传说、诗文、典故、名人轶事的作用结合上下文语境、相关内容、文章主旨、作结合上下文语境、相关内容、文章主旨、作者情感来回答；增加了文章的文化内涵。者情感来回答；增加了文章的文化内涵。4、语句的含意理解、语句的含意理解如果是几个分句，从如果是几个分句，从各分句的角度各分句的角度来理解（先来理解（先分层，从文中找出每层的意思，分条

37、作答）；如分层，从文中找出每层的意思，分条作答）；如果是一个长单句，从果是一个长单句，从各个词语（成分）的角度各个词语（成分）的角度来来理解；从理解；从浅到深的角度浅到深的角度来理解。来理解。5、表达技巧、艺术手法、表达特点、表达技巧、艺术手法、表达特点掌握诗歌鉴赏学案中的掌握诗歌鉴赏学案中的7种表现手法种表现手法、11种修辞种修辞手法手法；表达方式表达方式尤其是描写和抒情方式；语言特点尤其是描写和抒情方式；语言特点用词、句式、音韵、节奏用词、句式、音韵、节奏技巧类型及术语：技巧类型及术语：（1）表达方式：记叙（叙述方式：顺叙、倒叙、）表达方式：记叙（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）；描写（描写人

38、物的四种手段、景物描写插叙）；描写（描写人物的四种手段、景物描写的感官角度、工笔与白描）；抒情（直接抒情、的感官角度、工笔与白描）；抒情（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。间接抒情）；议论；说明。（2）表现手法：烘托、衬托、对比、联想、想象、）表现手法：烘托、衬托、对比、联想、想象、渲染、类比、象征、虚实结合、欲扬先抑以小见大渲染、类比、象征、虚实结合、欲扬先抑以小见大等。等。（3）布局谋篇和行文结构：承上启下、铺垫、伏）布局谋篇和行文结构：承上启下、铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接、详略、繁简、主次、线索、笔、过渡、照应、衔接、详略、繁简、主次、线索、点面结合、设置悬念、卒章显志等。点面结合、设

39、置悬念、卒章显志等。（4）修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、）修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问等。反复、反问、设问等。6、线索及作用、线索及作用线索可能是时间、地点、人物、物体、事件、线索可能是时间、地点、人物、物体、事件、情感（变化的或不变的）；情感（变化的或不变的）；作用：贯穿全文，使结构紧凑、严谨、浑然一体作用：贯穿全文，使结构紧凑、严谨、浑然一体等。等。看至少五篇散文练习，总结答题方法。高考答看至少五篇散文练习，总结答题方法。高考答题时间题时间 2020分钟分钟二、小说基本题型及答题思路二、小说基本题型及答题思路基本题型与散文相同，注意环境描写和人物形象基

40、本题型与散文相同，注意环境描写和人物形象1、描写的环境有什么特点、描写有什么特色、环境、描写的环境有什么特点、描写有什么特色、环境描写的作用描写的作用1）描写的环境有什么特点：险峻、凄清、繁华等）描写的环境有什么特点：险峻、凄清、繁华等2）描写上有什么特色：远近高低角度的变化；立足）描写上有什么特色：远近高低角度的变化；立足点的变化；动静、虚实结合；各种表现手法、修辞点的变化；动静、虚实结合；各种表现手法、修辞手法等。手法等。3）环境描写的作用：对人物、情节、环境、主旨）环境描写的作用：对人物、情节、环境、主旨2、人物形象的特点、人物形象的特点紧扣人物描写的语句（动作、语言、心紧扣人物描写的语

41、句（动作、语言、心理、神态、外貌描写）；别人对他的侧面理、神态、外貌描写）；别人对他的侧面描写；作者对他的情感态度等。答案的语描写；作者对他的情感态度等。答案的语言可以摘录文中的语句，但要概括。言可以摘录文中的语句，但要概括。看：至少两篇小说练习，总结方法看：至少两篇小说练习，总结方法概括时注意人物的身份地位、性格特征、作者概括时注意人物的身份地位、性格特征、作者情感态度等方面情感态度等方面阅读延伸掌握讲过的四种基本题型，注意提问方式，掌握讲过的四种基本题型，注意提问方式，只要有引号，就必须解释该句子或词语，延只要有引号，就必须解释该句子或词语，延伸部分注意是联系个人经历还是阅读体验还伸部分注

42、意是联系个人经历还是阅读体验还是生活实际，不能混淆。答题时必须有议论是生活实际，不能混淆。答题时必须有议论部分。不必分段来写。字数不够议论补充，部分。不必分段来写。字数不够议论补充，观点一般出现两次，前后照应。观点一般出现两次，前后照应。文言文的阅读延伸可能涉及人物的性格品质文言文的阅读延伸可能涉及人物的性格品质联系实际来谈认识，或者针对社会环境谈为联系实际来谈认识，或者针对社会环境谈为人原则等。人原则等。命题考查方向命题考查方向诗歌鉴赏阅读延伸的考查方向可能是人物诗歌鉴赏阅读延伸的考查方向可能是人物形象特点、内在品质，也可能是语言风格，形象特点、内在品质，也可能是语言风格，联系相似作品，还有

43、手法类如托物言志联联系相似作品，还有手法类如托物言志联系物象或志向来谈认识等。系物象或志向来谈认识等。现代文阅读延伸包括小阅读，考查方向广泛一些，现代文阅读延伸包括小阅读，考查方向广泛一些，小阅读可能涉及科技发展、创新，地球资源、环小阅读可能涉及科技发展、创新，地球资源、环境保护等；大阅读可能涉及优秀人物人格力量、境保护等；大阅读可能涉及优秀人物人格力量、精神风貌，经典文化的传承发展，传统艺术的创精神风貌，经典文化的传承发展，传统艺术的创新，物质文化生活并重等，分析议论时注意由现新，物质文化生活并重等，分析议论时注意由现象到本质，上升到理论或阐明道理。象到本质，上升到理论或阐明道理。总结阅读延

44、伸的考查类型，答题模式，看相关题型。答总结阅读延伸的考查类型，答题模式，看相关题型。答题时间每道题题时间每道题1010分钟分钟作文应试策略作文应试策略作文开头结尾一定点题，更可以美，但不可以美作文开头结尾一定点题，更可以美，但不可以美作文开头结尾一定点题，更可以美，但不可以美作文开头结尾一定点题，更可以美，但不可以美到让别人三眼也看不出你的主旨。到让别人三眼也看不出你的主旨。到让别人三眼也看不出你的主旨。到让别人三眼也看不出你的主旨。高分口诀高分口诀高分口诀高分口诀:审准题审准题审准题审准题（中心明确，要能用一句话说出（中心明确，要能用一句话说出（中心明确，要能用一句话说出（中心明确，要能用一

45、句话说出来你想说啥）来你想说啥）来你想说啥）来你想说啥）有亮点有亮点有亮点有亮点卷面美卷面美卷面美卷面美书写漂亮，工整干净书写漂亮，工整干净书写漂亮，工整干净书写漂亮，工整干净，是第一步；，是第一步；，是第一步；，是第一步；（字数（字数（字数（字数900900字左右字左右字左右字左右最好，字不出格，标点规范）最好，字不出格，标点规范）最好，字不出格，标点规范）最好，字不出格，标点规范）开门见山，直奔主题开门见山，直奔主题开门见山，直奔主题开门见山，直奔主题，是第二步；（，是第二步；（，是第二步；（，是第二步；（真善美真善美真善美真善美是方向）是方向）是方向）是方向）注意点题，结构清晰注意点题，

46、结构清晰注意点题，结构清晰注意点题，结构清晰，是第三步；（，是第三步；（，是第三步；（，是第三步；（6868段就可）段就可）段就可）段就可）选材典型，叙述简洁选材典型，叙述简洁选材典型，叙述简洁选材典型，叙述简洁，是第四步。，是第四步。，是第四步。，是第四步。慎写记叙文，慎编小故事，慎发牢骚。慎写记叙文，慎编小故事，慎发牢骚。慎写记叙文，慎编小故事，慎发牢骚。慎写记叙文，慎编小故事，慎发牢骚。高考作文分为基础等级和发展等高考作文分为基础等级和发展等级两个层次。级两个层次。简单的说，在基础等级中，考生简单的说，在基础等级中，考生要做到的是要做到的是“入格入格”；在发展等级中，；在发展等级中，考生

47、要做到的是考生要做到的是“出彩出彩”。下面结合高考考场写作的实际，下面结合高考考场写作的实际，介绍几种实用的方法技巧。介绍几种实用的方法技巧。1 1、拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓、拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，如果答题铃声还没响，可名等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，以先看看作文题，注意既然要看，就要看注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题后面的正式审题、答题。可以先看有一个。可以先看有一个准备，但不要先写作文。因为作文太耗时准备，但不要先写作文。因为作文太耗时间和精力。考试开始的

48、时候是精力最好的间和精力。考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。时候，这时候要用来解决前面的基础题。等到正式准备做作文时，还要等到正式准备做作文时，还要仔细看题仔细看题，要确保万无一失！要确保万无一失！2、时间安排、时间安排花花60分钟时间写作文是比较适当的，用分钟时间写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。因为，一旦写到一定字数发现分钟构思很重要。因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。相信思路不好，无论时间还是空间都来不及了。相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习

49、惯，打一半，或三分思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目和开头。一定之一草稿，一定经营好自己的题目和开头。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。然后设要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。审题一定定文章的框架，列出文章的结构提纲。审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置标题或材料于认真思考，严格遵循。不能随意置标题或材料于不顾另起炉灶。不顾另起炉灶。补充：补充：严严格审题，深入发掘。格审题，深入发掘。所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其

50、要求认所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其要求认真推敲，准确领会命题意图，真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提示或要求中的含深入发掘提示或要求中的含义义，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。材料型比喻型命题要注意提取抽象出观点。材料型比喻型命题要注意提取抽象出观点。立意上要尤其注意两点：一是立意上要尤其注意两点：一是准确性准确性，二是，二是全面性全面性。在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。审题要完成两方面的任务，一是审题要完成两方面的任务，一是弄清作文类型弄清作文类型（命题（命题型？材料型？话题型