卡特尔人格量表.ppt

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1、卡特尔十六种个性因素测验(16PF)16PF简介卡特尔卡特尔16种人格因素量表（简称种人格因素量表（简称16PF）是由美国伊利诺）是由美国伊利诺州立大学教授雷蒙德州立大学教授雷蒙德B卡特尔（卡特尔（Raymond BCattell）经过几十年的系统观察，科学实验以及因素分）经过几十年的系统观察，科学实验以及因素分析统计后逐渐形成的。析统计后逐渐形成的。这一量表能在约这一量表能在约45分钟的时间内测量出分钟的时间内测量出16种主要的人格特种主要的人格特质。在人事管理中，质。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询

2、、人工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。供个人心理素质的参考依据。初中以上文化程度的人均可接受本量表的测试。采用此测初中以上文化程度的人均可接受本量表的测试。采用此测验者都一致同意验者都一致同意16PF测验，是具有效度及信度的测量工测验，是具有效度及信度的测量工具。具。16PF的国际版本的国际版本16PF在国际上广泛流行，现已译成法、意、德、日、中在国际上广泛流行，现已译成法、意、德、日、中等多种文字，被许多国家修订。等多种文字，被许多国家修订。16PF中

3、的中的16种人格因素种人格因素是各自独立的，每种因素与其他因素的相关度较小。借助是各自独立的，每种因素与其他因素的相关度较小。借助于本量表，受测者不仅可以对自己在于本量表，受测者不仅可以对自己在16个因素上的人格特个因素上的人格特点获得了解，而且根据卡特尔制定的人格因素组合公式可点获得了解，而且根据卡特尔制定的人格因素组合公式可以对自己的整体人格做出评价。以对自己的整体人格做出评价。16PF英文版有英文版有A、B两套等值的测题，每套两套等值的测题，每套187个项目，个项目，分配在分配在16个因素中。每个因素所包含的项目数不等，少则个因素中。每个因素所包含的项目数不等，少则13个，多则个，多则2

4、6个。每个项目有个。每个项目有a、b、C 3个选项（如个选项（如a 是是的；的；h 不一定；不一定；c：不是的），受测者根据自己的情况选：不是的），受测者根据自己的情况选择一个合适的选项。择一个合适的选项。中国修订版中国修订版16PF中国版的修订工作是在辽宁省修订本的基中国版的修订工作是在辽宁省修订本的基础上由戴忠恒与祝蓓里主持完成的，取得了全国础上由戴忠恒与祝蓓里主持完成的，取得了全国范围内的信度和效度资料，制定了中国成人（男、范围内的信度和效度资料，制定了中国成人（男、女）常模、中国大学生（男、女）常模、中国中女）常模、中国大学生（男、女）常模、中国中学生（男、女）常模、中国产业工人常模、

5、中国学生（男、女）常模、中国产业工人常模、中国专业技术人员常模、中国干部常模以及上海市的专业技术人员常模、中国干部常模以及上海市的各种常模。各种常模。特点特点客观性客观性 该测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被该测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被试任选其一。在两个相反的选择答案之间有一个折中的或试任选其一。在两个相反的选择答案之间有一个折中的或中性的答案，使被试有折中的选择中性的答案，使被试有折中的选择。选用的问题中有许多表面上似乎与某种人格因素有关，选用的问题中有许多表面上似乎与某种人格因素有关，但实际上却与另外一人格因素密切相关。因此，受测者不但实际上却与另外一人格因素密

6、切相关。因此，受测者不易猜测每题的用意，有利于据实作答。易猜测每题的用意，有利于据实作答。从测题的排列上看，采取了按序轮流排列方式，这既从测题的排列上看，采取了按序轮流排列方式，这既能使被试保持作答时的兴趣，又有利于防止凭主观猜测题能使被试保持作答时的兴趣，又有利于防止凭主观猜测题意去作答。意去作答。标准化标准化 该量表重测信度较高该量表重测信度较高(1981年测试表明，最高的信度年测试表明，最高的信度系数为系数为0.92(O因素因素)，最低的信度系数为，最低的信度系数为0.48(B因素因素)；分半信度不高。在效度方面，测试结果表明分半信度不高。在效度方面，测试结果表明16种因素之间种因素之间

7、的相关较低，表明各因素之间是独立的。量表项目的因素的相关较低，表明各因素之间是独立的。量表项目的因素负荷在负荷在0.73到到0.96之间，同一因素中各题的反应有高度一之间，同一因素中各题的反应有高度一致性。致性。多功能多功能 不仅可以反映受测者人格的不仅可以反映受测者人格的16个方面中每个方面的情个方面中每个方面的情况和其整体的人格特点组合情况，还可以通过某些因素的况和其整体的人格特点组合情况，还可以通过某些因素的组合效应反映性格的内外向型、心理健康状况、人际关系组合效应反映性格的内外向型、心理健康状况、人际关系情况、职业性向、在新工作环境中有无学习成长能力、从情况、职业性向、在新工作环境中有

8、无学习成长能力、从事专业能有成就者的人格因素符合情况、创造能力强者的事专业能有成就者的人格因素符合情况、创造能力强者的人格因素符合情况，也可以反映受测者的人格素质状况并人格因素符合情况，也可以反映受测者的人格素质状况并作为临床诊断工具用于心理临床诊断作为临床诊断工具用于心理临床诊断。卡特尔人格测试因素分析卡特尔人格测试因素分析 因素因素A乐群性乐群性：高分者外向、热情、：高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、内向。乐群；低分者缄默、孤独、内向。因素因素B聪慧性聪慧性：高分者聪明、富有才：高分者聪明、富有才识；低分者迟钝、学识浅薄。识；低分者迟钝、学识浅薄。因素因素C稳定性稳定性：高分者情绪

9、稳定而成：高分者情绪稳定而成熟；低分者情绪激动不稳定。熟；低分者情绪激动不稳定。因素因素E恃强性恃强性：高分者好强固执、支配：高分者好强固执、支配攻击；低分者谦虚顺从。攻击；低分者谦虚顺从。因素因素F兴奋性兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥：高分者轻松兴奋、逍遥放纵；低分者严肃审慎、沉默寡言。放纵；低分者严肃审慎、沉默寡言。因素因素G有恒性有恒性：高分者有恒负责、重：高分者有恒负责、重良心；低分者权宜敷衍、原则性差。良心；低分者权宜敷衍、原则性差。因素因素H敢为性敢为性：高分者冒险敢为，少有顾：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。因素因素

10、I敏感性敏感性：高分者细心、敏感、好感：高分者细心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、着重实际。情用事；低分者粗心、理智、着重实际。因素因素L怀疑性怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。因素因素M幻想性幻想性：高分者富于想像、狂放不：高分者富于想像、狂放不羁；低分者现实、脚踏实地、合乎成规。羁；低分者现实、脚踏实地、合乎成规。因素因素N世故性世故性：高分者精明、圆滑、世故、：高分者精明、圆滑、世故、人情练达、善于处世；低分者坦诚、直率、人情练达、善于处世；低分者坦诚、直率、天真。天真。因素因素O忧

11、虑性忧虑性：高分者忧虑抑郁、沮丧悲：高分者忧虑抑郁、沮丧悲观、自责、缺乏自信；低分者安详沉着、有观、自责、缺乏自信；低分者安详沉着、有自信心。自信心。因素因素Ql实验性实验性：高分者自由开放、批：高分者自由开放、批评激进；低分者保守、循规蹈矩、尊重传评激进；低分者保守、循规蹈矩、尊重传统。统。因素因素Q2独立性独立性：高分者自主、当机立：高分者自主、当机立断；低分者依赖、随群附众。断；低分者依赖、随群附众。因素因素Q3自律性自律性：高分者知己知彼、自：高分者知己知彼、自律谨严；低分者不能自制、不守纪律、自律谨严；低分者不能自制、不守纪律、自我矛盾、松懈、随心所欲。我矛盾、松懈、随心所欲。因素因

12、素Q4紧张性紧张性：高分者紧张、有挫折：高分者紧张、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲乏；低分者心平气和、镇静自若、知足常乏；低分者心平气和、镇静自若、知足常乐。乐。八种次级因素八种次级因素 适应与焦虑型适应与焦虑型X1：低分特征：生活适应顺利，：低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。也可能对困难的工作缺乏毅力，有事要的事情。也可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。高分特征：事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。高分特征：对生活上所要求的和自己意欲达成的

13、事情常感到对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。内向与外向型内向与外向型X2：低分特征：内倾，趋于胆：低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。高分特征：外倾，开朗，善于于从事精细工作。高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。感情用事与安详机警型感情用事与安详机警型X4：低分特征：情感：低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧丰富而感到困扰不安，它可能

14、是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑太多。高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有太多。高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，贸然行事。周，不计后果，贸然行事。怯懦与果断型怯懦与果断型X4：低分特征：怯懦，顺从，：低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能

15、独依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。高分特征：立，为获取别人的欢心会事事迁就。高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。益。心理健康因素心理健康因素Y1：低于：低于12分者仅占人分者仅占人数分配的数分配的10%，情绪不稳定的程度颇为显，情绪不稳定的程度颇为显著。著。专业有成就者的人格因素专业有成就者的人格因素Y2：平均分：平均分为

16、为55，67以上者应有其成就。以上者应有其成就。创造力强者的人格因素创造力强者的人格因素Y3：标准分高：标准分高于于 7者属于创造力强者的范围，应有其成就。者属于创造力强者的范围，应有其成就。在新环境中有成长能力的人格因素在新环境中有成长能力的人格因素Y4：平均值为：平均值为22分，不足分，不足17分者仅占分配人分者仅占分配人数的数的10%左右，从事专业或训练成功的可左右，从事专业或训练成功的可能性极小。能性极小。25分以上者，则有成功的希望分以上者，则有成功的希望 计分计分1、先检查有无明显错误及遗漏、先检查有无明显错误及遗漏 2、三级记分：、三级记分：0、1、2。但聪慧性（因素。但聪慧性（

17、因素B）是）是2级记分级记分 3、原始分、原始分 标准标准10分制分制 剖面图剖面图 除聪慧性除聪慧性(B)量表的测题外，其他各分量表的测题无量表的测题外，其他各分量表的测题无对错之分，每一测题各有对错之分，每一测题各有a、b、c三个答案，可按三个答案，可按0、1、2三等记分三等记分(B量表的测题有正确答案，采用二级记量表的测题有正确答案，采用二级记分，答对给分分，答对给分1分，答错给分，答错给0分分)。使用计分模板得出各。使用计分模板得出各因素的原始分，再将原始分按常模表换算成标准分。因素的原始分，再将原始分按常模表换算成标准分。这样即可依此分得出受测者的人格因素轮廓图，也可这样即可依此分得

18、出受测者的人格因素轮廓图，也可以此分去评价受测者的相应人格特点。或由计算机进以此分去评价受测者的相应人格特点。或由计算机进行评分，抄录计算机评分结果。行评分，抄录计算机评分结果。低分(13)特征，高分(810)特征 计算公式和解释计算公式和解释适应与焦虑性适应与焦虑性=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)10 式中字母分别代表相应量表的标准分式中字母分别代表相应量表的标准分(以以下同下同)。由公式求得的最后分数即代表。由公式求得的最后分数即代表“适应与焦虑适应与焦虑性性”之强弱。低分者生活适应顺利，通常感觉心满之强弱。低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足，但极端低分者可能缺乏毅力，

19、事事知难而退，意足，但极端低分者可能缺乏毅力，事事知难而退，不肯艰苦奋斗与努力。高分者不一定有神经症，但不肯艰苦奋斗与努力。高分者不一定有神经症，但通常易于激动、焦虑，对自己的境遇常常感到不满通常易于激动、焦虑，对自己的境遇常常感到不满意；高度的焦虑不但减低工作的效率，而且也会影意；高度的焦虑不但减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。响身体的健康。内外向性内外向性=(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)10 运算运算结果即代表内外向性。低分者内向，通常羞怯而审结果即代表内外向性。低分者内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；高分者外倾，通常善慎，与人相处多拘谨不自然；高分者外倾，通常善

20、于交际，开朗，不拘小节。于交际，开朗，不拘小节。感情用事与安详机警性感情用事与安详机警性=(77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)10 所得分数即代表安详机警性。低分者所得分数即代表安详机警性。低分者感情丰富，情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，感情丰富，情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇问题需经反复考虑才能决定，平时较为含蓄敏感，遇问题需经反复考虑才能决定，平时较为含蓄敏感，讲究生活艺术。高分者安详警觉，果断刚毅，进取讲究生活艺术。高分者安详警觉，果断刚毅，进取精神，但常常过分现实，忽视了许多生活的情趣，精神，但常常过分现实，忽视了许多生活的情趣，遇到困难有时会不经考虑，不计后果，

21、贸然行事。遇到困难有时会不经考虑，不计后果，贸然行事。怯懦与果敢性怯懦与果敢性=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)10 低分者常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独低分者常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖性强，因而事事迁就，以获取别人的欢心。立，依赖性强，因而事事迁就，以获取别人的欢心。高分者独立、果敢、锋芒毕露，有气魄。常常自动高分者独立、果敢、锋芒毕露，有气魄。常常自动寻找可以施展所长的环境或机会。寻找可以施展所长的环境或机会。心理健康者的人格因素心理健康者的人格因素 其推算公式为：其推算公式为：C+F+(11-O)+(11-Q4)。式中字母为各量表的标准。式中字母为各

22、量表的标准分分(以下同以下同)。公式运算结果代表了人格层次的心。公式运算结果代表了人格层次的心理健康水平。通常在理健康水平。通常在040分之间，均值为分之间，均值为22分，分，一般不及一般不及12分者情绪很不稳定，仅占人数分布的分者情绪很不稳定，仅占人数分布的10%。专业而有成就者的人格因素专业而有成就者的人格因素 其推算公式为：其推算公式为：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1。通常总和分数介于。通常总和分数介于10100分之间，平均为分之间，平均为55分，分，60分约等于标准分约等于标准分分7，63分以上约等于标准分分以上约等于标准分8、9、10，总和，总和67分以上者一般应有所成就。分

23、以上者一般应有所成就。创造力强者的人格因素创造力强者的人格因素 其公式为：其公式为：2(1l-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Ql+2Q2。由此式得到的总分可通过下。由此式得到的总分可通过下表换算成相应的标准分，标准分越高，其创表换算成相应的标准分，标准分越高，其创造力越强。造力越强。在新环境中有成长能力的人格因素在新环境中有成长能力的人格因素 其公式为：其公式为：B+G+Q3+(11-F)。在新环境中。在新环境中有成长能力的人格因素总分介于有成长能力的人格因素总分介于440分间，分间，均值为均值为22分。分。17分以下者分以下者(约占约占10%)不太适不太适应新环

24、境，应新环境，27分以上者有成功的希望。分以上者有成功的希望。16种人格因素测试的优缺点种人格因素测试的优缺点1.优点优点高度高度 结构化。结构化。实施简便易行。实施简便易行。测试比较客观容易。测试比较客观容易。2.缺点缺点(1)被试常因情境的改变而作出不同的反应，测试的信度被试常因情境的改变而作出不同的反应，测试的信度不如智力测试等认知性测验高。不如智力测试等认知性测验高。(2)由于人格特质难于定义，个体行为总是受到情境与人由于人格特质难于定义，个体行为总是受到情境与人格的交互作用的影响。格的交互作用的影响。(3)测试结果不一定真实，被试对问卷的回答不一定能反测试结果不一定真实，被试对问卷的回答不一定能反映其真实情况。映其真实情况。(4)反应定势和反应风格影响测试结果。反应定势和反应风格影响测试结果。谢谢观看！谢谢观看！O(_)O