教育专题：三上册语文园地二习作(1).ppt

《教育专题：三上册语文园地二习作(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：三上册语文园地二习作(1).ppt（20页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、习习作作训训练练耳朵像蒲扇，身子像小山，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。鼻子长又长，帮人把活干。嘴象小铲子，脚象小扇子，嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。走路左右摆，不是摆架子。1.写一个人写一个人2.写一个（写一个（熟悉的熟悉的）人）人3.通过（通过（一件事）一件事），写，写出人物的出人物的写什么写什么熟悉的人很多，有，有有比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫可选择其中最熟悉最有事可写的一可选择其中最熟悉最有事可写的一个人。个人。v他们各有各的特点，有的人有的人有的人爱看书、爱集邮、爱踢

2、球、爱种花爱看书、爱集邮、爱踢球、爱种花 助人为乐、热爱劳动、工作负责助人为乐、热爱劳动、工作负责倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑我想写（我想写（），他（她）（），他（她）（）。）。同学们，在动笔之前想一想你打同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？写他（她）一件什么事，他算写谁？写他（她）一件什么事，他（她）有什么特点？同桌交流一下。（她）有什么特点？同桌交流一下。怎么写：怎么写：先先可以简单写一写这个熟悉的人的长相长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）特点。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。然后然后把记忆中的一件事一件事写出来：在什么地方

3、？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开动作：笨手笨脚、手忙脚乱心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地最后最后写一写事情的结果事情的结果或或对熟悉的人的印印象象，对事情的感受感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。外貌抓特征，外貌抓特征，行动要细致，行动要细致，语言要恰当，语言要恰当，神态、心理要真实，神态、心理要真实，具体事例写一件，具体事例写一件，人物如同站眼前。人

4、物如同站眼前。范文欣赏“书虫”王丽她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。我的妈妈我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课

5、。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头

6、。我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！我的妈妈我的妈妈 我的妈妈，我的妈妈，慈祥慈祥的脸庞，温柔的眼睛，充满着对的脸庞，温柔的眼睛，充满着对我的关心，对我的爱。我的关心，对我的爱。记得在我上一年级时，有一天，我不但没有读课记得在我上一年级时，有一天，我不但没有读课文，还在语文书里套上漫画书来欺骗妈妈。当妈妈来文，还在语文书里套上漫画书来欺骗妈妈。当妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画书。当我看到一个有趣的故事时，就津津有味地看漫画书。当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我做好了便不由自主

7、地笑了，这一下被妈妈发现了，我做好了被挨骂的准备。妈妈来到我的跟前，拿起我的漫画书被挨骂的准备。妈妈来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，说：翻了起来，说：“真是一本有趣的书呢，难怪我的宝真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听给我听听”我的脸涨得通红，我哪能背诵？妈妈我的脸涨得通红，我哪能背诵？妈妈 温和地对我说：温和地对我说：“趁你年纪小就要养成好习惯，完成趁你年纪小就要养成好习惯，完成功课再看课外书，从低年级就要打好基础。功课再看课外书，从低年级就要打好基础。我听了妈妈的话，感到很内疚，眼泪在眼眶里

8、打转我听了妈妈的话，感到很内疚，眼泪在眼眶里打转。我想我一定要改正缺点，我立即抓紧时间开始读书。我想我一定要改正缺点，我立即抓紧时间开始读书。作业完成后，妈妈和我一起欣赏漫画书。作业完成后，妈妈和我一起欣赏漫画书。从此，每当我在学习放松对自己的要求时，每当从此，每当我在学习放松对自己的要求时，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话。每当看我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话。每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一微笑时，我到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一微笑时，我感到很开心。感到很开心。妈妈对我的爱不仅体现在学习上，在生活上更是妈妈对我的爱不仅体现在学习上，在生活上更是无微不至的

9、地关心我。在爱的怀抱中我快乐地成长。无微不至的地关心我。在爱的怀抱中我快乐地成长。你想给作文起个什么题目？v取题目：根据你要写的事情取题，取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体题目要小，要具体。比如。比如妹妹买裙妹妹买裙、“健忘健忘”的的同学同学、让我透不过气的让我透不过气的爸爸爸爸，取什么题目？，取什么题目？v_的一个人的一个人v_的的_v给我带来给我带来_的人的人v夸夸夸夸_v_的一个人_的_给我带来_的人夸夸_同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？列提纲v题目：v1、你熟悉的一个人，什么样子的？有什么特点？什么样子的？有什么特点？v2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？v3、通过这件事对这个熟悉的人的认识或对事情的感受？