发展心理学复习试题及答案(8页)441.pdf

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1、 发展心理学复习试题及答案页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2小分 分分。的了忽作中童育化是会视理现和力了能方的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分）段思（段知阶展思理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分 往两男，创分 势服势发措差童分 性于性

2、行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男匀较的不分分 女优力，始优力性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心男分，分 熟力能有儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分（价立自价人轻点评幼述分（介媒分 围情

3、分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎。想面发应儿阶分（发这差这下人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为斯：分（想思发出提样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间时相：向律和展毕，简律点发、中命老至熟

4、、始开体究学展分，小题小本释亚的意有生产 心童普 器生游、症酒解、功社分分每空本 答分。学展杰评分施措应并差为和在男分（订 线 施措与异）力儿点价自述些有因的行？社么点展的儿样系的发教认果论段阶格德弗分分（会恋化究向学分分题每解 是设验山段语前时的 到出把期春到围究学心 学儿年是学心的科第界期 在般一情论阶发伊洛 是主幼。上易的母过能 能究学发说做变成特程活理展 订 理心功有 理的有三纳的心分分题（自呼词这我来做自名的称以来区境与平和环、熟验和理、平应化同 顺同验）包本的心响影杰化反 条）（础为塑纳、难容缓 慢）属婴慢接物性规缺动理眠食，的斯照按过性具辑抽 占地性抽 导意和形）（特要发认、活主

5、童格展展发段展心划的（亚皮准识无未对事和复过精的足不现 的戏儿论分、斯拉班布亚觉度儿婴装崖视一明、思互思性可征特思前，特列环本）（自动理认洛、个个时发言对相道德他自段）的展处儿或制体过可解而予威，定的对则论发德童亚、胆乙激胺儿腺激产体端为是响所情的母依缓依回恋全）（恋这谓现在亲儿龄儿期儿时最增生人原理则现 的超理精、理学社分行究了先的生个学-一选择题（每小题 1 分，共 20 分）()1、“在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了发展心理学研究 的（）。A.矛盾性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.理论联系实际原则 ()2、合子形成到两周这段时间，称为（）。A.胚种阶段 B.胎儿

6、阶段 C.胚胎阶段 D.婴儿阶段()3、()学派对个体一生全程的发展率先作了研究。A.认知 B.行为主义 C.精神分析 D.社会学习理论()4、根据精神分析理论，“超我”遵循的是()。A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.理想原则()5、人的一生中词汇增加最快的时期是()。A.婴儿期 B.童年期 C.幼儿期 D.学龄期()6、婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（）。A.矛盾型依恋 B.安全型依恋 C.回避型依恋 D.迟缓型依恋()7、母亲的极端情绪之所以会影响胎儿，是因为极端情绪时母体产生一种激素()。A.甲状腺 B.儿茶酚胺 C.雌激素 D.乙酰胆碱-3小分 分分。的了忽作

7、中童育化是会视理现和力了能方的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分）段思（段知阶展思理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分 往两男，创分 势服势发措差童分 性于性行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男

8、匀较的不分分 女优力，始优力性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心男分，分 熟力能有儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分（价立自价人轻点评幼述分（介媒分 围情分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎

9、。想面发应儿阶分（发这差这下人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为斯：分（想思发出提样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间时相：向律和展毕，简律点发、中命老至熟、始开体究学展分，小题小本释亚的意有生产 心童普 器生游、症酒解、功社分分每空本 答分。学展杰评分施措应并差为和在男分（订 线 施措与异）力儿点价自述些有因的行？社么点展的儿样系的发教认果论段阶格

10、德弗分分（会恋化究向学分分题每解 是设验山段语前时的 到出把期春到围究学心 学儿年是学心的科第界期 在般一情论阶发伊洛 是主幼。上易的母过能 能究学发说做变成特程活理展 订 理心功有 理的有三纳的心分分题（自呼词这我来做自名的称以来区境与平和环、熟验和理、平应化同 顺同验）包本的心响影杰化反 条）（础为塑纳、难容缓 慢）属婴慢接物性规缺动理眠食，的斯照按过性具辑抽 占地性抽 导意和形）（特要发认、活主童格展展发段展心划的（亚皮准识无未对事和复过精的足不现 的戏儿论分、斯拉班布亚觉度儿婴装崖视一明、思互思性可征特思前，特列环本）（自动理认洛、个个时发言对相道德他自段）的展处儿或制体过可解而予威，

11、定的对则论发德童亚、胆乙激胺儿腺激产体端为是响所情的母依缓依回恋全）（恋这谓现在亲儿龄儿期儿时最增生人原理则现 的超理精、理学社分行究了先的生个学-()8、按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的（）阶段。A.前道德 B.自律道德 C.他律道德 D.道德相对论()9、婴儿言语发生的时间在()。A.04 个月 B.48 个月 C.1014 个月 D.1216 个月()10、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）。A.超我 B.遗传 C.性本能 D.环境()11、下列特征中，（）是前运算思维的特征。A.

12、思维不可逆性 B.思维同一性 C.思维互补性 D.思维可逆性 ()12、（）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。A.皮亚杰 B.吉布森 C.班杜拉 D.斯腾()13、精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是()。A.补偿现实生活中不能满足的愿望 B.精力过剩 C.认识新的复杂客体和事件 D.对未来生活的无意识准备 ()14、皮亚杰以（）的标准划分心理发展阶段。A.认知发展 B.生理发展 C.人格特征 D.儿童的主导活动()15、幼儿认知发展的主要特点是（）。-4小分 分分。的了忽作中童育化是会视理现和力了能方的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分

13、）段思（段知阶展思理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分 往两男，创分 势服势发措差童分 性于性行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男匀较的不分分 女优力，始优力性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心

14、男分，分 熟力能有儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分（价立自价人轻点评幼述分（介媒分 围情分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎。想面发应儿阶分（发这差这下人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为

15、斯：分（想思发出提样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间时相：向律和展毕，简律点发、中命老至熟、始开体究学展分，小题小本释亚的意有生产 心童普 器生游、症酒解、功社分分每空本 答分。学展杰评分施措应并差为和在男分（订 线 施措与异）力儿点价自述些有因的行？社么点展的儿样系的发教认果论段阶格德弗分分（会恋化究向学分分题每解 是设验山段语前时的 到出把期春到围究学心 学儿年是学心的科第界期 在般

16、一情论阶发伊洛 是主幼。上易的母过能 能究学发说做变成特程活理展 订 理心功有 理的有三纳的心分分题（自呼词这我来做自名的称以来区境与平和环、熟验和理、平应化同 顺同验）包本的心响影杰化反 条）（础为塑纳、难容缓 慢）属婴慢接物性规缺动理眠食，的斯照按过性具辑抽 占地性抽 导意和形）（特要发认、活主童格展展发段展心划的（亚皮准识无未对事和复过精的足不现 的戏儿论分、斯拉班布亚觉度儿婴装崖视一明、思互思性可征特思前，特列环本）（自动理认洛、个个时发言对相道德他自段）的展处儿或制体过可解而予威，定的对则论发德童亚、胆乙激胺儿腺激产体端为是响所情的母依缓依回恋全）（恋这谓现在亲儿龄儿期儿时最增生人原

17、理则现 的超理精、理学社分行究了先的生个学-A.具体形象性和不随意性占主导地位 B.抽象逻辑性占主导地位 C.随意性占主导地位 D.抽象逻辑性向具体形象性过渡()16、按照托马斯切斯的分类，饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新事物、新环境接受很慢的婴儿属于（）。A.慢慢活跃型 B.迟缓型 C.容易型 D.困难型()17、斯金纳认为，塑造行为的基础是（）。A.操作条件反射 B.消退 C.条件反射 D.强化 ()18、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。A.成熟、经验、同化、顺应 B.图式、同化、顺应和平衡 C.图式、物理经验和数理逻辑经验 D.成熟、经验、社会环境和平衡 A.自

18、己与周围环境区分开来 B.可以称呼自己的名字 C.把自己当做客体来认识 D.用“我”这一代名词来称呼自己 二、填空题（每小题 1 分，共 10 分）1、人类心理的特点可归纳为三点：有意识的心理、_、有语言功能的心理。2、“对发展心理现象的活动过程与特点的成因、变化及关系做出说明”体现了发展心理学研究功能中的 _功能。-5小分 分分。的了忽作中童育化是会视理现和力了能方的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分）段思（段知阶展思理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺

19、化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分 往两男，创分 势服势发措差童分 性于性行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男匀较的不分分 女优力，始优力性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心男分，分 熟力能有儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面

20、语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分（价立自价人轻点评幼述分（介媒分 围情分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎。想面发应儿阶分（发这差这下人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为斯：分（想思发出提样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（

21、程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间时相：向律和展毕，简律点发、中命老至熟、始开体究学展分，小题小本释亚的意有生产 心童普 器生游、症酒解、功社分分每空本 答分。学展杰评分施措应并差为和在男分（订 线 施措与异）力儿点价自述些有因的行？社么点展的儿样系的发教认果论段阶格德弗分分（会恋化究向学分分题每解 是设验山段语前时的 到出把期春到围究学心 学儿年是学心的科第界期 在般一情论阶发伊洛 是主幼。上易的母过能 能究学发说做变成特程活理展 订 理心功有 理的有三纳的心分分题（自呼词这我来做自名的称以来区境与平和环、熟验和理、平

22、应化同 顺同验）包本的心响影杰化反 条）（础为塑纳、难容缓 慢）属婴慢接物性规缺动理眠食，的斯照按过性具辑抽 占地性抽 导意和形）（特要发认、活主童格展展发段展心划的（亚皮准识无未对事和复过精的足不现 的戏儿论分、斯拉班布亚觉度儿婴装崖视一明、思互思性可征特思前，特列环本）（自动理认洛、个个时发言对相道德他自段）的展处儿或制体过可解而予威，定的对则论发德童亚、胆乙激胺儿腺激产体端为是响所情的母依缓依回恋全）（恋这谓现在亲儿龄儿期儿时最增生人原理则现 的超理精、理学社分行究了先的生个学-3、喝酒过多的母亲生的孩子容易患上_。4、幼儿的主导活动是_。5、根据弗洛伊德心理发展阶段理论，“恋母情结”一

23、般出现在_期。6、世界第一本科学系统的儿童心理学著作是 1882 年儿童心理学家_的_。7、_将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。8、一般把从婴儿出生到_ 之前的这一时期划为前言语阶段。9、“三座山”测验的设计者是 _。三、名词解释（每小题 3 分，共 15 分）1、发展心理学 2、纵向研究 3、同化 4、依恋 5、社会化 四、简答题（每小题 5 分，共 30 分）1、简述弗洛伊德的人格发展结构阶段理论？-【|：/、?|、)）#$|、|%*)【、）6小分 分分。的了忽作中童育化是会视理现和力了能方的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分）段思（段知阶展思

24、理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分 往两男，创分 势服势发措差童分 性于性行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男匀较的不分分 女优力，始优力性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心男分，分 熟力能有

25、儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分（价立自价人轻点评幼述分（介媒分 围情分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎。想面发应儿阶分（发这差这下人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为斯：分（想思发出提

26、样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间时相：向律和展毕，简律点发、中命老至熟、始开体究学展分，小题小本释亚的意有生产 心童普 器生游、症酒解、功社分分每空本 答分。学展杰评分施措应并差为和在男分（订 线 施措与异）力儿点价自述些有因的行？社么点展的儿样系的发教认果论段阶格德弗分分（会恋化究向学分分题每解 是设验山段语前时的 到出把期春到围究学心 学儿年是学心的科第界期 在般一情论阶发伊洛 是

27、主幼。上易的母过能 能究学发说做变成特程活理展 订 理心功有 理的有三纳的心分分题（自呼词这我来做自名的称以来区境与平和环、熟验和理、平应化同 顺同验）包本的心响影杰化反 条）（础为塑纳、难容缓 慢）属婴慢接物性规缺动理眠食，的斯照按过性具辑抽 占地性抽 导意和形）（特要发认、活主童格展展发段展心划的（亚皮准识无未对事和复过精的足不现 的戏儿论分、斯拉班布亚觉度儿婴装崖视一明、思互思性可征特思前，特列环本）（自动理认洛、个个时发言对相道德他自段）的展处儿或制体过可解而予威，定的对则论发德童亚、胆乙激胺儿腺激产体端为是响所情的母依缓依回恋全）（恋这谓现在亲儿龄儿期儿时最增生人原理则现 的超理精、

28、理学社分行究了先的生个学-2、维果斯基认为教学与智力发展的关系怎样？3、幼儿言语的发展特点？4、什么是亲社会行为？亲社会行为的影响因素有哪些？5、简述幼儿自我评价的特点？6、小学儿童能力（智能）差异的表现与教育措施?五、分析题（共 25 分）1、试述男女两性在心理和行为上的差异,并提出相应的教育措施。（13 分）2、试述评皮亚杰的发展心理学理论。（12 分）答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A C C C C B C C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20-【|：/、?|、)）#$|、|%*)【、）7小分 分分。的了忽作中童育化是会视理现和力了能方

29、的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分）段思（段知阶展思理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分 往两男，创分 势服势发措差童分 性于性行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男匀较的不分分 女优力，始优力

30、性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心男分，分 熟力能有儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分（价立自价人轻点评幼述分（介媒分 围情分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎。想面发应儿阶分（发这差这下

31、人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为斯：分（想思发出提样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间时相：向律和展毕，简律点发、中命老至熟、始开体究学展分，小题小本释亚的意有生产 心童普 器生游、症酒解、功社分分每空本 答分。学展杰评分施措应并差为和在男分（订 线 施措与异）力儿点价自述些有因的行？社么点展的儿样系的发教认果论段阶格德弗分分（会恋化究向学分分题

32、每解 是设验山段语前时的 到出把期春到围究学心 学儿年是学心的科第界期 在般一情论阶发伊洛 是主幼。上易的母过能 能究学发说做变成特程活理展 订 理心功有 理的有三纳的心分分题（自呼词这我来做自名的称以来区境与平和环、熟验和理、平应化同 顺同验）包本的心响影杰化反 条）（础为塑纳、难容缓 慢）属婴慢接物性规缺动理眠食，的斯照按过性具辑抽 占地性抽 导意和形）（特要发认、活主童格展展发段展心划的（亚皮准识无未对事和复过精的足不现 的戏儿论分、斯拉班布亚觉度儿婴装崖视一明、思互思性可征特思前，特列环本）（自动理认洛、个个时发言对相道德他自段）的展处儿或制体过可解而予威，定的对则论发德童亚、胆乙激胺

33、儿腺激产体端为是响所情的母依缓依回恋全）（恋这谓现在亲儿龄儿期儿时最增生人原理则现 的超理精、理学社分行究了先的生个学-二、填空题(本大题共 10 空格，每空 1 分，共 10 分)1、有社会功能 2、解释 3、胎儿酒精综合症 4、游戏 5、前生殖器期 6、普莱尔 儿童心理 7、霍尔 8、产生一个真正有意义的词 9、皮亚杰 三、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分)1.发展心理学：是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，简言之，研究毕生发展特点和规律。2纵向研究：在一个相当长的时间内，对个体心理发展进行有系统的定期的研究。也叫

34、追踪研究 3同化:即把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。4.依恋：是婴儿与主要抚养者间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标准。5社会化：就是个体在与社会环境相互作用中获得他所处的社会的各种行为规范,价值观念和知识技能,成为独立的社会成员并逐步适应社会的过程。四、问答题（每题 5 分，共 30 分）1简述弗洛伊德的儿童心理发展阶段理论。（5 分）答:本我(Id)、自我(ego)、超我(superego)三个部分。“本我”（类似无意识）是原始的、本能的、在人格中最难接近的、同时又是强有力的、永存的部分。遵循快乐原则。（1 分）“自我”（意识）人格结构中的理性部分。

35、它即从本我中发展出来，又是本我和外部世界之间的中介。它遵循现实原则。（3 分）“超我”包括良心和自我理想。“超我”是从自我中分化出来的部分，遵循A B A A A B D D D D-8小分 分分。的了忽作中童育化是会视理现和力了能方的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分）段思（段知阶展思理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分 往两男，创分 势服势发措差童

36、分 性于性行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男匀较的不分分 女优力，始优力性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心男分，分 熟力能有儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分（价立自价人轻点评幼述分（介

37、媒分 围情分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎。想面发应儿阶分（发这差这下人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为斯：分（想思发出提样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间时相：向律和展毕，简律点发、

38、中命老至熟、始开体究学展分，小题小本释亚的意有生产 心童普 器生游、症酒解、功社分分每空本 答分。学展杰评分施措应并差为和在男分（订 线 施措与异）力儿点价自述些有因的行？社么点展的儿样系的发教认果论段阶格德弗分分（会恋化究向学分分题每解 是设验山段语前时的 到出把期春到围究学心 学儿年是学心的科第界期 在般一情论阶发伊洛 是主幼。上易的母过能 能究学发说做变成特程活理展 订 理心功有 理的有三纳的心分分题（自呼词这我来做自名的称以来区境与平和环、熟验和理、平应化同 顺同验）包本的心响影杰化反 条）（础为塑纳、难容缓 慢）属婴慢接物性规缺动理眠食，的斯照按过性具辑抽 占地性抽 导意和形）（特要

39、发认、活主童格展展发段展心划的（亚皮准识无未对事和复过精的足不现 的戏儿论分、斯拉班布亚觉度儿婴装崖视一明、思互思性可征特思前，特列环本）（自动理认洛、个个时发言对相道德他自段）的展处儿或制体过可解而予威，定的对则论发德童亚、胆乙激胺儿腺激产体端为是响所情的母依缓依回恋全）（恋这谓现在亲儿龄儿期儿时最增生人原理则现 的超理精、理学社分行究了先的生个学-道德原则。（5 分）2、维果斯基认为教学与智力发展的关系怎样？答：第，提出“最近发展区”思想。（1 分）最近发展区：维果斯基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平：第二种是在有指导的情况下借助人的帮助所达到的解决问题的水平，也是

40、通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，由于教学，而在别人的帮助下消除这种差异，这就是“最近发展区”。（3 分）第二，提出“教学应该走在发展前面”的思想。（4 分）第三，提出“学习最佳期限”思想。（5 分）3、幼儿言语的发展特点？答：一、词汇的发展 词汇数量的增加 词汇内容的丰富和深化 （1 分）词类范围的扩大 积极词汇的增长 （2 分）二、语法的掌握和口语表达能力的发展 语法的掌握 从简单句到复合句 从陈述句到多种形式的句子 从无修饰句到修饰句 （4 分）口语表达能力的发展 情境性言语连贯性言语 （5 分）4、什么是亲社会行为？简述亲社会行为的影

41、响因素有哪些？答：亲社会行为指对他人或社会有利的行为及趋向。又称为向社会行为,利他行为。（2 分）影响因素：他所生活的文化或亚文化的鼓励和宽容 （3 分）家庭的情绪氛围 （4 分）大众传播媒介 （5 分）5、简述幼儿自我评价的特点？答：从轻信成人的评价到自己独立评价;（1 分）从对外部行为的评价到对内心品质的评价;（2 分）从比较笼统的评价到比较细致的评价;（3 分）-9小分 分分。的了忽作中童育化是会视理现和力了能方的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分）段思（段知阶展思理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是

42、，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分 往两男，创分 势服势发措差童分 性于性行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男匀较的不分分 女优力，始优力性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心男分，分 熟力能有儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着

43、教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分（价立自价人轻点评幼述分（介媒分 围情分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎。想面发应儿阶分（发这差这下人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为斯：分（想思发出提样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的

44、是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间时相：向律和展毕，简律点发、中命老至熟、始开体究学展分，小题小本释亚的意有生产 心童普 器生游、症酒解、功社分分每空本 答分。学展杰评分施措应并差为和在男分（订 线 施措与异）力儿点价自述些有因的行？社么点展的儿样系的发教认果论段阶格德弗分分（会恋化究向学分分题每解 是设验山段语前时的 到出把期春到围究学心 学儿年是学心的科第界期 在般一情论阶发伊洛 是主幼。上易的母过能 能究学发说做变成特程活理展 订 理心功有 理的有三纳的心分分题（

45、自呼词这我来做自名的称以来区境与平和环、熟验和理、平应化同 顺同验）包本的心响影杰化反 条）（础为塑纳、难容缓 慢）属婴慢接物性规缺动理眠食，的斯照按过性具辑抽 占地性抽 导意和形）（特要发认、活主童格展展发段展心划的（亚皮准识无未对事和复过精的足不现 的戏儿论分、斯拉班布亚觉度儿婴装崖视一明、思互思性可征特思前，特列环本）（自动理认洛、个个时发言对相道德他自段）的展处儿或制体过可解而予威，定的对则论发德童亚、胆乙激胺儿腺激产体端为是响所情的母依缓依回恋全）（恋这谓现在亲儿龄儿期儿时最增生人原理则现 的超理精、理学社分行究了先的生个学-从带有极大主观情绪性的自我评价到初步比较客观的评价（5 分

46、）6、小学儿童能力（智能）差异的表现与教育措施?答：一、能力类型的差异与教育 差异：1.一般能力类型的差异，如观察力、注意力、记忆力、思维力等方面的差异 2.特殊能力类型的差异，如音乐、绘画、言语等方面的差异 （1 分）教育：在教育活动中仔细观察每个儿童的能力倾向，给予适当的激发和关怀（2 分）二、能力水平的差异与教育 差异：1.智力超常 2.智力正常 3.智力低常 （3 分）教育：1.把教育的着眼点放在大多数的正常儿童身上,根据他们的水平进行教育 2.分辨出智力超常、正常、低常的分布，以便因材施教 （4 分）三、能力表现早晚的差异与教育 差异：1.智力早熟者 2.智力晚熟者 教育：1.要关注

47、并着力培养那些智力早熟者，造就一些对社会卓有贡献的人物 2.不轻视那些平凡的儿童，在这些儿童中，有的可能是智力晚熟者 （5 分）五、论述题（1 题 13 分，2 题 12 分，共 25 分）1、试述男女两性在心理和行为上的差异,并提出相应的教育措施。（13 分）答：一、男女两性的心理和行为的差异（一）智力的性别差异 1.男女两性智力发展的年龄倾向性 受年龄阶段的影响 学龄前，男女智力差异不明显 小学阶段，开始女性的智力优于男性的智力，到青春期，女性的智力发展优势开始下降，男性智力逐渐优于女性 （1 分）智力分布不同 女性的发展较为均匀，男性在智力发展分布上智愚两端比女性多 （2分）2.男女两性

48、智力发展上的不同优势 感知能力方面：男性的视觉能力特别是视觉的空间能力明显优于女性，女性的听觉能力特别是对声音的辨别和定位能力明显优于男性 记忆能力方面：男性意义记忆和抽象记忆较强，女性机械记忆和形象记忆较强-10小分 分分。的了忽作中童育化是会视理现和力了能方的所力童估分。导示重工育论他响的而广有学童，意重都和法他价分（）阶）段阶体分）段思（段知阶展思理分 顺同（的发分 在环心因不成素许发结害的与因分身健现发 研的。（原质）理是，过是，平衡平不。衡为改要衡失体如衡的和来种应顺过体实种顺化应衡平环体取于本；体是的；的源理原展理分（理心亚述分（传边会性消读材订分 自识正分 析具体分 同男对消分

49、往两男，创分 势服势发措差童分 性于性行从易示受服易响易性女于，差性为分 男于差别信分（水抱有于指多女于指差别趣分（优语性女阶面方思形偏多思逻多男方分（忆形记性，记和义男面力男优力位别声是能性于明间觉是力视男力优不展智性分女端上分智男匀较的不分分 女优力，始优力性期到力性力性开段明异智男前影阶向龄展发两差别智差为行性男分。措应提差为理心男分，分 熟力能有儿，儿些视人的卓对就，力些培并要熟晚熟智教异的早分（材，的、正力出教水据上儿常大放着教分（常力正超教异平分（关激予向能儿察细动在分（异面语画绘，的力殊差面力维忆意力如差型能教与的力施措与的）力童学分（价观初评自情主分（评较到评分（价的心到为外分

50、（价立自价人轻点评幼述分（介媒分 围情分（宽和的化的所素分（为他会又。行的会对为些哪素为社简为亲什分语贯语原发力达）观原 修句从句多述句到原实论则性教从、的语形发能表两握的分时称）增积的类词 化的汇增量发的种点展的言分（儿段思佳出分胎。想面发应儿阶分（发这差这下人而学于有可活有和决所中力样力得学通也水问解助的助的指在第展现平一平展种确为斯：分（想思发出提样的智学为分（则循，来分我从。理良超分则循。中之世本又展中即它理构结意分（乐循分永的是时的最格、本原识似 分三我、自分论阶理童德弗分分（程的社步成的立能知观范种会的获用境社在是会准标重感情，社初者养儿是作的富强，中结图体素境即研踪叫的系进心对间