二年级美术上册船儿出航浙美.pptx

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1、船儿出航船儿出航第第第第1 1课时课时课时课时2012年年10月月12日，中国首艘航空母舰日，中国首艘航空母舰“辽宁号辽宁号”首航。首航。设计、制作：李建广设计、制作：李建广第1页/共30页说说你坐过或看到过的船。说说你坐过或看到过的船。第2页/共30页说说你坐过或看到过的船。说说你坐过或看到过的船。第3页/共30页说说你坐过或看到过的船。说说你坐过或看到过的船。第4页/共30页船尾船舱船头泰坦尼克号邮轮上层建筑从侧前方看到的第5页/共30页从正前方看到的军舰军舰从正后方看到的货轮货轮第6页/共30页货轮说说不同的船的样子。说说不同的船的样子。第7页/共30页渔船说说不同的船的样子。说说不同的

2、船的样子。第8页/共30页渡轮说说不同的船的样子。说说不同的船的样子。第9页/共30页快艇说说不同的船的样子。说说不同的船的样子。第10页/共30页起重船说说不同的船的样子。说说不同的船的样子。第11页/共30页乌篷船说说不同的船的样子。说说不同的船的样子。第12页/共30页帆船说说不同的船的样子。说说不同的船的样子。第13页/共30页军舰说说不同的船的样子。说说不同的船的样子。第14页/共30页气垫船说说不同的船的样子。说说不同的船的样子。第15页/共30页同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？烟囱冒出烟囱冒出的烟。的烟。第16页/共30页同龄人作品欣赏：怎

3、样表现行驶中的船？同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？激起的波浪。激起的波浪。第17页/共30页同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？鼓起的帆。鼓起的帆。第18页/共30页同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？人物的动人物的动作、头发。作、头发。第19页/共30页 运用水彩笔、油画棒或颜料画一幅“船儿带我去远航”。一显身手一显身手提醒：提醒：1.可以画现实中的船儿远航，也可以画想象中的船儿远航。可以画现实中的船儿远航，也可以画想象中的船儿远航。2.可以从不同的角度表现船。可以从不同的角度表现船。3.画出船儿航行时的样子。画出船

4、儿航行时的样子。第20页/共30页说一说、评一评说一说、评一评作品名称作品名称画面故事画面故事创作过程创作过程得意之处得意之处第21页/共30页清明上河图清明上河图（中国画（中国画 局部）局部）宋代宋代 张择端张择端名家作品欣赏第22页/共30页帆帆（中国画）（中国画）现代现代 吴冠中吴冠中名家作品欣赏第23页/共30页名家作品欣赏格瓦的灯塔格瓦的灯塔（油画（油画）现代）现代 保罗保罗西涅克西涅克（法国）（法国）第24页/共30页小品小品22张之一张之一（油画）现代（油画）现代林达川林达川名家作品欣赏第25页/共30页名家作品欣赏渔港渔港（速写）现代（速写）现代 吴冠中吴冠中第26页/共30页

5、名家作品欣赏江南水镇江南水镇（版画）现代（版画）现代 张怀江张怀江第27页/共30页本周六、周日是单位休息的日子。因为得闲，周六上午便乘从联营车站发往界首的公交车回家看望父母。车是九点三十五启动的，不到十分钟便到了火车站路口。其间售票员的儿子，约摸七八岁的样子，不知何故向其母亲撒起泼来，拉着他母亲的衣带，很劲撕扯。他虽然言不出声，但对他的母亲是不依不饶。撕扯中，不知怎的，他的鼻子突然流起血来，见此状，前排一位女士赶忙掏出随身携带的手纸，递到他母亲手里，让其擦血堵血。并嘱咐小孩仰面向上，他的母亲也连声告诉他脸向上扬，然而固执的小孩，不知是故意同他母亲置气，还是其他缘故，他不仅脸不仰，反而把头低的

6、更很，故意让鼻血汩汩流出。此时车已停在火车站路口的东侧，见此情景，大家纷纷过来劝阻，然而无效。看着车厢地板上的血越来越多，众人劝售票员赶紧找诊所看一下，售票员赶紧去抱儿子，并把手机交给儿子哄他说你玩吧，此刻小孩完全不理会他的母亲，不仅把头低的更很，而且把身子故意缩到车座间，不肯下车。前排的司机见此情形，又发现车厢内流了大量的血，赶忙给孩子的父亲(也是一位司机)打电话让其赶快开车过来，并帮着售票员将孩子移出车外，过了约一两分钟，另一辆公交车开过来，人们劝说赶快将孩子送到县医院，因为这时孩子流的血已经不少，刚才还很固执他，我看到已经躺在他的母亲怀里，眼睛微闭。另一辆公交车上的人转到我所乘坐的车上，

7、孩子的母亲上了另一辆车，车子调转头向医院驶去，不知道这孩子结果怎样?鼻血是否止住?当这辆车的司机向刚上车的另一位女售票员提起刚才发生的事时，这位售票员说这孩子被家人惯得很任性，在家从来都是说一不二!看来，疼爱孩子没错，但不能惯着，因为惯孩子后果很严重。因为被惯着的孩子不仅任性，而且不知轻重，不辨是非。有人主张，孩子的发展要顺其自然，这样的孩子，将来才有个性，我不这样认为，因为这样做，只能是惯孩子，而被惯的孩子不是有个性，而是很任性，他做事通常由着性子来，让人很头疼。杨村我去过。那村子才几十户人家。我到那里时，四处静悄悄的，看不见人来人往，连鸡鸣狗叫都听不到。仔细一看，家家门上挂着一把锁。我好生

8、纳闷。“怪讶，人都到哪里去了呢?”后来,一个小学生告诉我：“爸爸妈妈在广东打工，爷爷奶奶打牌，我上学。”提前十分钟下自习的铃声响了，在校外居住的同学陆续从自己的座位向教室门口走去。为防风而堵门的长凳子斜横在门口，第一位同学用脚把凳子移了移，将门开了个缝，侧身出门，第二位同学跨过凳子也侧着身子出去了，我用眼神示意其他同学把凳子挪开，但昨日下午，放学后，就突然间想出去走走，于是驱车前往。原以为平日的去处，会有很多人，可不知是因为天还没真正暖起来还是因为不是周末。河边散步的人并不是很多，确切的说，几乎没有。蛰伏了一个冬天的我，想探寻一下春的味道，尽管只有柳树的嫩芽，和枯干的草地上偶尔的一丛绿色，我还

9、是很欣喜。毕竟阳光正好。偌大的广场上，有父子俩在放风筝，父亲仰头看着风筝，缓缓放线，不时调整方向和控制速度。孩子并没有风筝在空中飞的那种雀跃和欣喜，而是一脸崇拜的看着父亲手中的线。林荫路上，正在走路的父子俩，落日余晖映射在他们身上，那么的和谐，孩子似乎走累了，踢着路上的小石子，父亲弯腰和孩子说着什么，似乎是到了车里会怎样，孩子瞬间有了笑容，父亲也是满脸的宠溺。正漫步间，一个小孩撞到我面前，差点没收住脚，妈妈在后面喊着，别到处乱跑，有车。可孩子依旧玩心不变，在他眼里，处处都是风景，最后的最后，我看到的是妈妈抱着孩子。天渐渐暗下来，初春还有些冬的凉意，我也该回家了。回应。堵在门口内侧的十多位同学一个一个跨过凳子艰难的侧身出去，我静静地观察着这些同学，希望有人用手将凳子移开，给自己给别人提供方便，但我失望了!没有人愿为举手之劳。当最后一位校外女生出门之后，我走上前去，把凳子移开，以方便其它同学(校内生)出门。不愿为举手之劳，不愿为他人，为公众服务，同学啊!你们这是怎么了?回来的路上，那小学生的话让给我想了好久。第28页/共30页拓展延伸 课外可以尝试运用多种表现形式表现“船儿带我去远航”。第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页