员工的自我提高幻灯片.ppt

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1、员工的自我提高第1页，共32页，编辑于2022年，星期五一、自我提高的必要性一、自我提高的必要性n 从学生成为公司的员工，我们的人生出现了一次质的飞跃，所以，我们应用更高的标准来要求自己，为自己设定发展的目标，因此，自觉地进行自我提高有尤为重要。n 一般来说，积极地进行自我提高的员工在职业发展的道路上进步更快，成果更丰硕。第2页，共32页，编辑于2022年，星期五二、自我提高的方法二、自我提高的方法1、参加各种培训既可以参加公司外部的培训班，也可以参加本公司举办的培训班2、坚持自学第3页，共32页，编辑于2022年，星期五n美国康奈尔大学做过一次有名的实验。经过精心策美国康奈尔大学做过一次有名

2、的实验。经过精心策划安排，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，划安排，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面安然逃生。安然逃生。实验故事：温水煮青蛙实验故事：温水煮青蛙隔了半小时，他们使用一个同隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这一回在锅里样大小的铁锅，这一回在锅里放满冷水，然后把那只死里逃放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放在锅里。这只青蛙生的青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。在水里不时地来回游动。第

3、4页，共32页，编辑于2022年，星期五n 接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受“温暖温暖”，等，等它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时已晚。它欲试乏力，全力跳出才能活命时，一切为时已晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里面。身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里面。n n 这个实验揭示了一个冷峻的事实这个实验揭示了一个冷峻的事实突如其来的刺激突如其来的刺激或强敌往往能使人奋起

4、面对，发挥出意想不到的潜力。或强敌往往能使人奋起面对，发挥出意想不到的潜力。而人们不能觉察渐进变化的威胁。而人们不能觉察渐进变化的威胁。第5页，共32页，编辑于2022年，星期五21世纪世纪正在发生正在发生第6页，共32页，编辑于2022年，星期五1、中国市场是未来50年创造全球富翁的机器由于中国地大人多及未开发地区广大,许多商机正在提供给发觉者,华人大量移民全球也黄化全球市场.2、捷星消费革命将会全球化.你知道吗？你知道吗？第7页，共32页，编辑于2022年，星期五捷星是安利的网络销售方式，销售安利的所有产品。捷星电子商务网是世界名列前三位的网上大型购物平台，捷星=微软+IBM+安利的完美组

5、合，销售世界名牌产品达三万多种，包括纽崔莱，雅姿，索尼，菲利浦，三星，松下等。第8页，共32页，编辑于2022年，星期五全球化的全球化的“脑分工脑分工”世界董事会世界董事会在欧美在欧美世界办公室在世界办公室在印度印度世界加工厂世界加工厂在中国在中国第9页，共32页，编辑于2022年，星期五生产分工生产分工获得价值获得价值美国美国整体设计整体设计$229$229日本日本设计设计60G60G硬盘硬盘$67$67中国中国组装组装60G60G硬盘硬盘$3$3以硬盘为例以硬盘为例第10页，共32页，编辑于2022年，星期五从中国制造到中国创造从中国制造到中国创造教育的历史责任：教育的历史责任：从童年时代

6、开始培养中华民族下一代的全从童年时代开始培养中华民族下一代的全新思维新思维第11页，共32页，编辑于2022年，星期五哈佛大学凌晨4点半的情景第12页，共32页，编辑于2022年，星期五课程目的：课程目的：通过本节课的学习，你将会了解到通过本节课的学习，你将会了解到二、人为什么要学习？二、人为什么要学习？三、我们要学些什么？三、我们要学些什么？一、什么是学习？一、什么是学习？四、掌握学习的方法四、掌握学习的方法第13页，共32页，编辑于2022年，星期五一、什么是学习？一、什么是学习？学习是指通过各种手段，获取新知，并 具备实践新知的行动和能力。学习学习 人们通常以为“学习”是一件事，其实“学

7、习”包括“学”和“习”两项工作。“学”是把不会的“学会”，是“知新”，习则是将即将“学会的”不断重复，是“温故”所以，学习包含“知新”和“温故”的两个动作。第14页，共32页，编辑于2022年，星期五狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”寓言故事：狮子和羚羊的家教寓言故事：狮子和羚羊的家教第15页，共32页，编辑于2022年，星期五在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”启示：要记住你跑得快，别人跑得更快！要么做得要么做得

8、更好，要么被淘汰！更好，要么被淘汰！第16页，共32页，编辑于2022年，星期五1 1、我们的竞争力有多强？、我们的竞争力有多强？n中国工人工资与欧美、日本中国工人工资与欧美、日本工人工资的不同工人工资的不同n中国工人与德国工人的差异中国工人与德国工人的差异二：人为什么要学习？二：人为什么要学习？第17页，共32页，编辑于2022年，星期五2 2、企业的竞争是来自哪里？、企业的竞争是来自哪里？市场市场竞争竞争产品产品竞争竞争技术技术竞争竞争人才人才竞争竞争学习力学习力竞争竞争第18页，共32页，编辑于2022年，星期五学习力学习力3 3、树根理论、树根理论第19页，共32页，编辑于2022年，

9、星期五4 4、当今世界三种人、当今世界三种人A A、不肯学的人、不肯学的人-B B、肯学但不善于学的人、肯学但不善于学的人-C C、既肯学又善于学的人、既肯学又善于学的人-被社会淘汰被社会淘汰被企业淘汰被企业淘汰社会的精英社会的精英第20页，共32页，编辑于2022年，星期五三：我们要学些什么？三：我们要学些什么？、学习文化知识、学习文化知识每天记住一个成语或者是英语单词每天记住一个成语或者是英语单词每周关注一小时社会时事新闻每周关注一小时社会时事新闻每月看完一本健康立志书籍每月看完一本健康立志书籍、学习为人处世、学习为人处世做一个大家喜爱的人做一个大家喜爱的人 而不是大家讨厌的人而不是大家讨

10、厌的人、学习专业技能、学习专业技能掌握本职工作领域的专业技术掌握本职工作领域的专业技术第21页，共32页，编辑于2022年，星期五四：我们该如何学习？四：我们该如何学习？学习的五要素学习的五要素学习的动力学习的动力学习的毅力学习的毅力学习的能力学习的能力学习的效率学习的效率学习转化率学习转化率第22页，共32页，编辑于2022年，星期五n学习动力学习动力是学习主体进行学习的源动力；是学习主体进行学习的源动力；n学习毅力学习毅力是指学习主体是否有持久力，学习是否能持之以恒；是指学习主体是否有持久力，学习是否能持之以恒；n学习能力学习能力是指学习主体开展学习的主客观条件的总和；是指学习主体开展学习

11、的主客观条件的总和；n学习效率学习效率是指学习的速度和效度。是指学习的速度和效度。n学习转化力学习转化力就是指学习成果的转化能力，这种能力主要体现就是指学习成果的转化能力，这种能力主要体现在更新自我、推进创新和变革社会的效果上。在更新自我、推进创新和变革社会的效果上。第23页，共32页，编辑于2022年，星期五1 1、树立正确的学习目标、树立正确的学习目标“凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废”五：我们该如何学习？五：我们该如何学习？做什么事有了目标就容易取得好的结做什么事有了目标就容易取得好的结果。有没有学习目标对我们的学习效果有果。有没有学习目标对我们的学习效果有着深刻的影响，一定防止

12、制定毫无目的的着深刻的影响，一定防止制定毫无目的的目标。目标。毫无目的的学习是散漫疏懒、松松垮跨毫无目的的学习是散漫疏懒、松松垮跨的，很容易被外界的事物所影响。的，很容易被外界的事物所影响。第24页，共32页，编辑于2022年，星期五目标难度要适中目标难度要适中n每次只追前一名每次只追前一名n一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她“没关系的，你没关系的，你年龄最小，可以跑在最

13、后。不过，孩子你记住，下一次年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。你的目标就是：只追前一名。”n接下来，妈妈把接下来，妈妈把“只追前一名只追前一名”的理念，引申到她的学习的理念，引申到她的学习中，中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！不起啦！”第25页，共32页，编辑于2022年，星期五2 2、制订合理的目标实施计划、制订合理的目标实施计划计划是实现目标的蓝图计划是实现目标的蓝图 目标不是花瓶，我们需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。计划要留有余地计划要留有余地 制订计划不要太满、太死、太

14、紧，要留出机动时间，使 计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟着计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。第26页，共32页，编辑于2022年，星期五3 3、拥有持之以恒的信心与决心、拥有持之以恒的信心与决心 实行计划是意志力的体现实行计划是意志力的体现 意志力是来自于你学习的决心和信心，坚持不懈的学意志力是来自于你学习的决心和信心，坚持不懈的学 习又会使你收获更一步的提升。这些进步会使你更有习又会使你收获更一步的提升。这些进步会使你更有 自信心，取得更好的成功。自信心，取得更好的成功。4 4、学会快乐的学习、学会快乐的学习论语论语开宗明义：开宗明义：“学而时习之，不亦说（

15、乐）乎！学而时习之，不亦说（乐）乎！有朋自远方来，不亦说（乐）乎？有朋自远方来，不亦说（乐）乎？”学习本应是一件充学习本应是一件充满惊奇与喜悦的事，如同见到远方的老朋友一样。满惊奇与喜悦的事，如同见到远方的老朋友一样。第27页，共32页，编辑于2022年，星期五5 5、终身学习与十倍速学习、终身学习与十倍速学习 管理学者派瑞曼指出：管理学者派瑞曼指出：“到下世纪初，美到下世纪初，美国将有国将有 3/43/4的工作是创造和处理知识。的工作是创造和处理知识。Intel Intel公司总裁葛洛夫也指出，今天的人公司总裁葛洛夫也指出，今天的人类已经进入十倍速时代，社会发展速度越来类已经进入十倍速时代，

16、社会发展速度越来越快。因应这种变化，每个人和组织都必须越快。因应这种变化，每个人和组织都必须以更快的速度学习以更快的速度学习 第28页，共32页，编辑于2022年，星期五工作学习化工作学习化p把工作的过程看成学习的过程把工作的过程看成学习的过程学习随时化学习随时化 -学习最好的方法就是不断重学习最好的方法就是不断重复和应用！复和应用！学习工作化学习工作化要求工作一样地要求学习要求工作一样地要求学习6 6、学习常态化、学习常态化第29页，共32页，编辑于2022年，星期五一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出天。几天过去，老

17、人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子来给了每个孩子2525美分，对他们说：美分，对他们说：“你们你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。这点钱表示谢意。”孩子们很高兴。孩子们很高兴。第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子再出来，给了每个孩子1515美分。他解释说，美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。自己没有收入，只能少给一些。1515美分也还美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈。可以吧，孩子仍然兴高采烈。第三天，老人只给了每个孩子第三天，老人只给了每个孩子5 5美分。孩美分。孩

18、子们勃然大怒，子们勃然大怒，“一天才一天才5 5美分，知不知道美分，知不知道我们多辛苦！我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！不会为他玩了！动机的寓言：孩子在为谁而玩？动机的寓言：孩子在为谁而玩？第30页，共32页，编辑于2022年，星期五7 7、培养学习动机、培养学习动机n学习动机学习动机是指学生个体是指学生个体内部内部促使其从事学促使其从事学习活动的习活动的驱力驱力。n动机包含两个基本要素：需要、诱因动机包含两个基本要素：需要、诱因第31页，共32页，编辑于2022年，星期五 结结 语语 每天早晨醒来，非洲草原上的雄狮就知道必须拼命奔跑每天早晨醒来，非洲草原上的雄狮就知道必须拼命奔跑它必须比跑得最慢的斑马快才能捕捉到猎物；它必须比跑得最慢的斑马快才能捕捉到猎物；每天早晨醒来，非洲草原上的斑马就知道必须拼命每天早晨醒来，非洲草原上的斑马就知道必须拼命奔跑奔跑它只有比跑得最慢的同伴快才能生存下来；它只有比跑得最慢的同伴快才能生存下来；在当今十倍速发展的时代，我们必须拼命学习，比你的在当今十倍速发展的时代，我们必须拼命学习，比你的竞争对手学习得更快，才能在剧烈变化的市场中获得生存和竞争对手学习得更快，才能在剧烈变化的市场中获得生存和发展。发展。第32页，共32页，编辑于2022年，星期五