编写思路学习.pptx

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1、必修1：专题2说课第1页/共25页从海水中获得的化学物质学习目标q 根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、镁、氯及其重要化合物的主要性质和重要应用。q通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。q根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。第2页/共25页教学建议充分利用化学实验在教学中的作用既要注意探究，又要防止污染切不可用计算机模仿化学实验第3页/共25页关注元素化合物的重要性质及应用元素化合物的知识不可穷尽，学生无需也不可能全部掌握。Cl2与FeBr2的反应碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应速率的比较镁与氮气等的反应卤素

2、互化物的反应等第4页/共25页第一单元第一单元氯、溴、碘及其化合物第5页/共25页第一课时：Cl2的工业制法，实验室制法及应用第二课时：Cl2的性质第三课时：溴、碘的提取课时建议第6页/共25页教学目标教学目标q了解海水晒盐的过程及氯化钠的用途；了解海水晒盐的过程及氯化钠的用途；q掌掌握握氯氯气气的的工工业业制制法法和和实实验验室室制制法法，了了解解氯氯气气的的用途；用途；q通通过过引引导导学学生生观观察察实实验验，分分析析演演示示实实验验现现象象，培培养学生观察和分析问题的能力。养学生观察和分析问题的能力。重点、难点重点、难点氯气的工业制法和实验室制法氯气的工业制法和实验室制法第一课时第7页

3、/共25页强化重点、突破难点的做法强化重点、突破难点的做法q课课前前准准备备：要要求求学学生生查查阅阅相相关关资资料料，了了解解海海水水晒晒盐的过程和氯化钠的用途；了解氯气的用途。盐的过程和氯化钠的用途；了解氯气的用途。q问问题题一一：工工业业上上以以氯氯化化钠钠为为原原料料是是如如何何制制取取氯氯气气的？的？q问题二：实验室用什么方法来制取氯气？问题二：实验室用什么方法来制取氯气？q小结：实验室制取氯气的原理小结：实验室制取氯气的原理_，装置，装置_。q分析气体发生装置选择原则分析气体发生装置选择原则q讨论讨论 氯气的收集方法。氯气的收集方法。氯气中可能混有何种杂质？如何除去？氯气中可能混有

4、何种杂质？如何除去？氯气有毒，尾气如何处理？氯气有毒，尾气如何处理？作业：作业：P54.8 P36.交流与讨论交流与讨论第8页/共25页教学目标教学目标q了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质；了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质；q通通过过引引导导学学生生观观察察、分分析析演演示示实实验验的的现现象象和和实实验验探探究究活活动动，培培养养学学生生的的观观察察问问题题、分分析析问问题题和和动动手手能力。能力。重点、难点：重点、难点：氯气的化学性质氯气的化学性质第二课时第9页/共25页强化重点、突破难点的做法强化重点、突破难点的做法q演演示示教教材材P37P37实实验验1-51-5，学学生生观

5、观察察分分析析现现象象，完完成成表表2-22-2后相互交流补充。后相互交流补充。q组织学生完成教材组织学生完成教材P38P38探究实验探究实验1-41-4后，讨论：后，讨论：氯气能否与水反应？氯气能否与水反应？溶于水的氯气能否与水完全反应？溶于水的氯气能否与水完全反应？氯氯水水的的成成份份？氯氯水水中中何何种种物物质质有有漂漂白白性性？次次氯氯酸酸为为何何有有漂漂白白性性？其其原原理理与与活活性性炭炭漂漂白白是是否否相相同同？次次氯氯酸酸还还有有哪哪些些性性质质？久久置置的的氯氯水水的的成成份份是是否否会会变变化？化？漂白粉可应用于饮用水消毒，其原理是什么？漂白粉可应用于饮用水消毒，其原理是什

6、么？q小结：小结：1 1、氯气的物理性质：、氯气的物理性质：2 2、氯气的化学性质：、氯气的化学性质：第10页/共25页教学目标教学目标q了了解解从从海海水水中中提提取取溴溴、碘碘的的过过程程，了了解解溴溴、碘碘及及其化合物的用途；其化合物的用途；q掌握氯、溴、碘间的置换反应；掌握氯、溴、碘间的置换反应；q学学会会用用化化合合价价的的观观点点及及电电子子转转移移的的观观点点来来理理解解氧氧化还原反应，会用化还原反应，会用“双线桥双线桥”分析氧化还原反应。分析氧化还原反应。q了了解解氧氧化化剂剂、还还原原剂剂；氧氧化化性性、还还原原性性；氧氧化化产产物、还原产物的概念。物、还原产物的概念。重点：

7、重点：用化合价及电子转移的观点来理解氧化还原用化合价及电子转移的观点来理解氧化还原反应反应第三课时难点：难点：用化合价升降和电子转移的观点来分析氧化用化合价升降和电子转移的观点来分析氧化还原反应还原反应第11页/共25页强化重点、突破难点的做法强化重点、突破难点的做法q问题一：如何从海水和海洋生物中提取溴、碘？问题一：如何从海水和海洋生物中提取溴、碘？q问问题题二二：从从海海水水和和海海洋洋生生物物中中提提取取溴溴、碘碘均均用用到到了氯气，其作用是什么？了氯气，其作用是什么？q组组织织学学生生进进行行教教材材P41P41探探究究实实验验1 1、2 2，完完成成表表2-32-3后后小小结结：氯氯

8、气气可可把把溴溴化化钾钾中中溴溴离离子子，碘碘化化钾钾中中碘碘离离子子置换出来。指出：这就是提取溴和碘的原理。置换出来。指出：这就是提取溴和碘的原理。q引导学生分析：引导学生分析：2KBr+Cl2=2KCl+Br2 2KI +Cl2 =2KCl+I22KI +Br2=2KBr+I2反反应应前前后后元元素素价价态态的的变变化化和和电电子子转转移移情情况况，从从而而引引出出氧氧化化还还原原反反应应的的相相关关概概念念。如如氧氧化化还还原原反反应应的的定定义义、实实质质、特特征征、判判断断方方法法；氧氧化化剂剂、还还原原剂剂；氧氧化化性性、还还原原性性；氧氧化化产产物物、还还原原产产物物的的概概念念

9、；如如何何“双双线线桥桥”表表示示氧氧化化还还原原反反应应电电子子转移情况；转移情况；前强后弱的规律。前强后弱的规律。作业：作业：P42.交流与讨论交流与讨论 P42.1、2、3、4、5第12页/共25页第二单元第二单元钠、镁及其化合物第13页/共25页第一课时：金属钠的性质和应用第二课时：碳酸钠的性质与应用第三课时：离子方程式课时建议第四课时：镁的提取与应用第14页/共25页教学目标教学目标q使使学学生生认认识识钠钠是是一一种种很很活活泼泼的的金金属属，了了解解钠钠的的物物理性质，掌握钠的化学性质；理性质，掌握钠的化学性质；q通通过过钠钠的的有有关关性性质质实实验验以以及及对对实实验验现现象

10、象的的讨讨论论，培养学生的观察能力和思维能力。培养学生的观察能力和思维能力。第一课时重点：重点：从钠的原子结构特征认识钠的化学性质从钠的原子结构特征认识钠的化学性质难点：难点：对实验现象的观察和分析对实验现象的观察和分析第15页/共25页强化重点、突破难点的做法强化重点、突破难点的做法q引引入入：由由学学生生画画出出钠钠的的原原子子结结构构示示意意图图，分分析析原原子子 结结构构特特点点，设设疑疑：钠钠原原子子最最外外层层只只有有一一个个电电子子，决决定定了了其其在在反反应应中中发发生生什什么么变变化化？显显示示什什么么性性质质？具体体现在可与哪些物质反应？具体体现在可与哪些物质反应？q演演示

11、示教教材材P43P43实实验验1-31-3，引引导导学学生生观观察察现现象象，完完成成表表2-42-4，思考，思考P44P44问题问题3 3。q小结：钠的物理性质：小结：钠的物理性质：钠的化学钠的化学 性质：性质：第16页/共25页强化重点、突破难点的做法强化重点、突破难点的做法q讨论：讨论：钠的保存应注意什么问题？钠的保存应注意什么问题？分析钠与盐酸反应的产物，写出方程式。分析钠与盐酸反应的产物，写出方程式。分分析析钠钠与与硫硫酸酸铜铜溶溶液液反反应应的的产产物物，讨讨论论若若把把钠钠投投到到熔熔融融硫硫酸酸铜铜中中产产物物将将发发生生什什么么变变化化？指指出出：工工业业上上不不采采用用此此

12、法法冶冶炼炼铜铜由由于于钠钠的的制制取取很很困困难难（见见P54P54拓拓展展视视野野），而而采采用用湿湿法法炼炼铜铜成成本本低低，操操作作简单。但对于稀有金属钛、锆、铌、钽等就用钠来简单。但对于稀有金属钛、锆、铌、钽等就用钠来置换。如置换。如TiCl+4Na TiCl+4Na Ti +4NaClTi +4NaCl700-800第17页/共25页教学目标教学目标q了解碳酸钠、碳酸氢钠的性质，用途及鉴别方法。了解碳酸钠、碳酸氢钠的性质，用途及鉴别方法。q了解侯氏制碱法的原理。了解侯氏制碱法的原理。重点：重点：碳酸钠、碳酸氢钠的性质碳酸钠、碳酸氢钠的性质第二课时第18页/共25页强化重点的做法强化

13、重点的做法q课课前前准准备备：学学生生查查阅阅相相关关资资料料，了了解解碳碳酸酸钠钠、碳碳酸酸氢氢钠钠的的用用途。途。q问问题题一一：性性质质决决定定用用途途，碳碳酸酸钠钠的的用用途途是是由由哪哪些些性性质质决决定定的的？学学生生完完成成教教材材P45P45探探究究实实验验2 2、3 3、4 4、5 5后后小小结结碳碳酸酸钠钠的的化化学学性质：性质：讨论：碳酸钠被称为讨论：碳酸钠被称为“纯碱纯碱”的原因？的原因？q问题二：碳酸钠的用途如些之广，工业上又是如何制取的？问题二：碳酸钠的用途如些之广，工业上又是如何制取的？引引导导学学生生阅阅读读相相关关内内容容后后小小结结：侯侯氏氏制制碱碱的的方方

14、法法：原原理：理：q问问题题三三：碳碳酸酸钠钠、碳碳酸酸氢氢钠钠均均为为钠钠盐盐，它它们们的的性性质质有有何何不不同同？如何鉴别？如何鉴别？引引导导学学生生阅阅读读教教材材P48P48相相关关内内容容后后讨讨论论：碳碳酸酸钠钠与与碳碳酸酸氢氢钠的鉴别方法。碳酸氢钠如何转化为碳酸钠？钠的鉴别方法。碳酸氢钠如何转化为碳酸钠？第19页/共25页教学目标教学目标q了解电解质（强电解质、弱电解质）的含义；了解电解质（强电解质、弱电解质）的含义；q使使学学生生了了解解离离子子反反应应，掌掌握握离离子子方方程程式式的的书书写写，离子反应发生的条件；离子反应发生的条件；重点：重点：电解质的含义，离子方程式的书

15、写。电解质的含义，离子方程式的书写。第三课时难点：难点：离子方程式的书写离子方程式的书写第20页/共25页q引入：完成下列反应：引入：完成下列反应：NaNa2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2 NaNa2 2COCO3 3+CaCl+CaCl2 2 NaNa2 2COCO3 3+HCl +HCl 设疑：上述反应的实质是什么？设疑：上述反应的实质是什么？q演演示示同同浓浓度度NaOHNaOH、NaClNaCl、HClHCl、NHNH3 3H H2 2O O、CHCH3 3COOHCOOH、蔗蔗糖、酒精溶液的导电性实验，引出：糖、酒精溶液的导电性实验，引出：强化重点、突破难点的做

16、法强化重点、突破难点的做法第21页/共25页 电离方程式的书写电离方程式的书写q在在学学生生书书写写碳碳酸酸钠钠、氯氯化化钙钙、氯氯化化钠钠电电离离方方程程式式的的基基础础上上，分析碳酸钠与氢氧化钙溶液反应的实质为：分析碳酸钠与氢氧化钙溶液反应的实质为：COCO3 32 2+CaCa2+2+=CaCOCaCO3 3从从而而引引出出离离子子反反应应、离离子子方方程程式式的书写问题。的书写问题。在在引引导导学学生生阅阅读读教教材材P47P47相相关关内内容容后后，完完成成P47P47问问题题解解决决2 2，分析碳酸钠与分析碳酸钠与HClHCl，碳酸钠与，碳酸钠与Ca(OH)Ca(OH)2 2反应的

17、实质。反应的实质。q设疑：离子间反应需满足何种条件？设疑：离子间反应需满足何种条件？引引导导阅阅读读教教材材P51P51相相关关内内容容后后小小结结：溶溶液液中中离离子子反反应应的的条条件：件：强化重点、突破难点的做法强化重点、突破难点的做法作业：作业：P51.3、6 P53.1 P54.7 第22页/共25页教学目标教学目标q了解镁的提取过程及应用了解镁的提取过程及应用q掌握镁的性质掌握镁的性质重点：重点：镁的性质镁的性质第四课时第23页/共25页强化重点的做法强化重点的做法q引引导导学学生生阅阅读读教教材材P50P50有有关关从从海海水水中中提提取取镁镁的的内内容容。强强调调两两点点：MgClMgCl2 26H6H2 2O O必必须须在在干干燥燥的的氯氯化化氢氢的的气气流流中中加加热热才才能能得得到到氯氯化化镁镁；制制取取镁镁是是熔熔融融氯氯化化镁镁，而而不是氯化镁溶液。不是氯化镁溶液。q引引导导学学生生完完成成教教材材P50P50观观察察和和思思考考后后小小结结：镁镁的的性性质，写出方程式，标出电子转移方向和数目。质，写出方程式，标出电子转移方向和数目。讨讨论论：MgMg在在反反应应中中均均显显还还原原性性，如如何何从从结结构构上上解解释？释？作业：作业：P51.7 P54.6、9 第24页/共25页感谢您的观看。第25页/共25页