原始的农耕生活ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能热烈欢迎各位老师热烈欢迎各位老师光临指导！光临指导！第第2 2课课原始的农耕生活原始的农耕生活执教：孟永锋 假如你是一个生活在假如你是一个生活在原始社会的人，如果仅原始社会的人，如果仅靠在野外采集、捕捉猎靠在野外采集、捕捉猎物为生，会有哪些不便物为生，会有哪些不便之处？之处？结论：受季节变化和天灾影响结论：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。要经常迁徙。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

2、神,充分发挥中小学图书室育人功能我国古代关于农耕的传说：我国古代关于农耕的传说：v伏羲氏伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦。：结网捕鱼，创立八卦。v神农氏神农氏：教民播种，尝遍百草。：教民播种，尝遍百草。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能伏羲氏又叫伏羲氏又叫“庖羲庖羲”、“炮牺炮牺”、“包牺包牺”。关于伏羲。关于伏羲氏的传说较多，据氏的传说较多，据说说伏羲氏最大的成伏羲氏最大的成就是发明鱼网，教就是发明鱼网，教民捕民捕 鱼，即创造了鱼，即创造了最早的渔业。第二最早的渔业。第二大贡献是发明畜牧大贡献是发明畜牧业。第三大贡献是业。

3、第三大贡献是采天然火，发明熟采天然火，发明熟食。食。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能神农尝百草神农一名即神农一名即农之神，是农之神，是主管农业的主管农业的神人。神农神人。神农氏教人类播氏教人类播种五谷。种五谷。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河姆渡河姆渡原始居原始居民民半坡原半坡原始居民始居民距今约距今约七千年七千年距今约距今约五六千五六千年年长江流长江流域的浙域的浙江余姚江余姚市市黄河流黄河流域的陕域的陕西西安西西安磨制石磨制石器，耒器，

4、耒耜耕地耜耕地磨制石磨制石器，木器，木制耒耜制耒耜水稻水稻粟粟干栏式干栏式半地半地穴式穴式会制作会制作陶器陶器彩陶，彩陶，出现刻出现刻画符号画符号猪猪猪狗猪狗制作制作玉器玉器和乐和乐器器纺线纺线织布织布制衣制衣河姆渡和半坡原始居民河姆渡和半坡原始居民原始农业原始农业原始饲原始饲养业养业原始手原始手工业工业为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能原原始始农农耕耕分分布布图图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河姆渡出土的骨耜和河姆渡出土的骨耜和装有木柄的

5、骨耜复原图装有木柄的骨耜复原图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能半坡原始居民石刀半坡原始居民石刀为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我我国国是是世世界界上上种种植植水水稻稻 的的国国家家。河姆渡陶器上的稻穗纹河姆渡陶器上的稻穗纹为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能半坡出土半坡出土的的粟粟我国是世界上最早种植粟的国家我国是世界上最早种植粟的国家为深入学习习近平新时代中国特色社

6、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河姆渡干栏式房屋河姆渡干栏式房屋为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能西双版纳竹楼西双版纳竹楼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河姆渡居民的水井和草棚复原图河姆渡居民的水井和草棚复原图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能半坡原始居民半地穴式房屋半坡原始居民半地穴式房屋为深入学习习近平新时代中国特色社

7、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考：思考：v河姆渡原始居民为什么要建河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？造干栏式房屋呢？浙江地区地势低洼、潮浙江地区地势低洼、潮湿温热，可以防潮、通湿温热，可以防潮、通风；可以防蛇虫鼠蚁；风；可以防蛇虫鼠蚁；可以防洪水猛兽。可以防洪水猛兽。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 动脑筋：动脑筋：v半坡原始居民为什么要建造半半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？地穴式房屋？黄河流域干旱、风沙大，气候黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式

8、房屋既可比较寒冷，半地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。以抵挡风雨，又可以取暖。因为区域不同，自然条件因为区域不同，自然条件不同，所以房屋样式不同不同，所以房屋样式不同为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这是这是1973年在浙江余姚河姆渡遗址出土的年在浙江余姚河姆渡遗址出土的猪纹陶猪纹陶钵钵，是河姆渡人用来盛放食物的食具，是河姆渡人用来盛放食物的食具 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能河姆渡出土陶猪河姆渡出土陶猪为深入学习习近平新时代中国特色社

9、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看图分析右边是河姆渡右边是河姆渡原始居民制作原始居民制作的陶器，你能的陶器，你能说出它的用途说出它的用途吗？吗？蒸食物蒸食物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能半坡出土鱼纹陶盆半坡出土鱼纹陶盆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆，绘有这类绘有这类人面鱼纹的彩陶盆已成为半坡文化的典型标记人面鱼纹的彩陶盆已成为半坡文化的典型

10、标记 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能半坡彩陶上的刻画符号半坡彩陶上的刻画符号为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能半坡出土的纺轮半坡出土的纺轮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 动脑筋：动脑筋：v河姆渡、半坡原始居民比北京人、河姆渡、半坡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进山顶洞人在生产生活上有哪些进步呢？步呢？从食物来源看：从食物来源看：从生产工具看：从生产

11、工具看：从居住条件看：从居住条件看：从产业分工看：从产业分工看：采集、渔猎采集、渔猎农耕农耕打制石器打制石器磨制石器磨制石器山洞里，不断迁移山洞里，不断迁移定居定居没有没有原始农业、饲养原始农业、饲养业、手工业业、手工业为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、大汶口原始居民三、大汶口原始居民v1.1.时时 间：间：v2.2.地地 点：点：v3.3.生产农具：生产农具：v4.4.原始手工业：原始手工业：v5.5.距今约四五千距今约四五千年年黄河流域的山东泰安黄河流域的山东泰安石镰石镰 石锄石锄黑陶黑陶 白陶白陶随着生产力的

12、发展，私有财产和随着生产力的发展，私有财产和贫富分化出现。贫富分化出现。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大汶口陶器大汶口陶器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大汶口晚期的墓大汶口晚期的墓葬里，为什么有葬里，为什么有随葬品多少悬殊随葬品多少悬殊的现象出现？的现象出现？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练一练v黄河流域原始农耕时代的居民是（黄河流域原始农耕时代的居民是（）

13、A A 北京人北京人 B B 山顶洞人山顶洞人 C C 河姆渡原始居民河姆渡原始居民 D D 半坡原始居民半坡原始居民D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国在世界上最早种植的两种农作物是（我国在世界上最早种植的两种农作物是（）A A 小麦和玉米小麦和玉米 B B 小麦和水稻小麦和水稻 C C 水稻和粟水稻和粟 D D 水稻和玉米水稻和玉米C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能促使原始人过定居生活的主要原因是（促使原始人过定居生活的主要原因是（）

14、A A 学会建造房屋学会建造房屋 B B 原始农业的发展原始农业的发展 C C 氏族公社的形成氏族公社的形成 D D 知道挖井取水知道挖井取水B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在历史剧河姆渡原始居民中，不该出现的在历史剧河姆渡原始居民中，不该出现的情节是（情节是（）A A 种植水稻种植水稻 B B 饲养猪狗等家畜饲养猪狗等家畜 C C 住半地穴式房屋住半地穴式房屋 D D 食用磨制石器食用磨制石器C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v河姆渡原

15、始居民种植水稻、住干栏式房屋，而半坡河姆渡原始居民种植水稻、住干栏式房屋，而半坡居民种植粟住半地穴式房屋的原因是（居民种植粟住半地穴式房屋的原因是（）A A 生活习惯生活习惯 B B 地理与气候地理与气候 C C 生产生活能力所致生产生活能力所致 D D 历史传统历史传统B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v假如你来到原古居民家中做客，下面这个房假如你来到原古居民家中做客，下面这个房子住的是（子住的是（）A A 元谋人元谋人B B 北京人北京人C C 半坡人半坡人D D 河姆渡人河姆渡人C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1、我国是世界上最早种植水稻的国家 2、我国是世界上最早种植粟的国家 3、我国是世界上很早就种植蔬菜的国家 你能从课文中找出我国原始农耕时代你能从课文中找出我国原始农耕时代的几项世界性的贡献吗的几项世界性的贡献吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业：历史练习册第2课。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢大家！