幼儿美术粘土活动教案.docx

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1、幼儿美术粘土活动教案 粘土艺术来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们观赏的特点。下面是我给大家整理的幼儿美术粘土活动教案5篇，希望大家能有所收获! 幼儿美术粘土活动教案1 【活动目标】 1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。 2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。 【活动打算】彩色橡皮泥 【活动过程】 1.出示彩虹图片，视察彩虹的特征。 师：知道这是什么吗?对这就是漂亮的彩虹姐姐。 你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(激励幼儿说出自己不同的看法) 彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。 2、范做彩虹。 取

2、一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的其次层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座漂亮的彩虹。 3、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜爱的四种颜色做一座美丽的彩虹。 4、观赏评价 重点引导幼儿观赏彩虹，老师重点评价幼儿技能与创作表现。 幼儿美术粘土活动教案2 活动目标： 1、能细致视察画面，清晰讲解并描述图意和自己的想法。 2、能理解猛扑、连忙、夸奖等词语。 3、懂得同伴之间遇事要相互关切帮助。 活动打算： 教学挂图。 活动过程： 1、视察图片，大胆讲解并描述。 (1)出示图一，引导幼儿视察

3、讲解并描述图意。(用纸拦住大灰狼)“图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?” (2)出示图二，引导幼儿清晰地讲解并描述。“发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?” (3)理解“猛扑”一词，老师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候，小猪感觉怎样?它会怎么做?” (4)激励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让们看看小猪究竟有没有得救?”(帮助幼儿理解连忙) (5)同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样帮助小猪的?最终大家在干什么?为什么说小刺猬真英勇。?”(帮助幼儿理解夸奖一词) 2、结伴讲解并描

4、述，共同共享。 (1)激励幼儿自由结伴讲解并描述，老师巡回倾听，适时指导。 (2)请个别幼儿在集风光前讲解并描述。 3、自主探讨，大胆表现： (1)出示头饰，引起幼儿表演爱好。“们能不能把图片故事表演出来?须要哪些表演的道具? (2)幼儿自主探讨后自由选择角色进行表演。 幼儿美术粘土活动教案3 活动目标： 1.喜爱绘本阅读活动，在观赏与讲解并描述中理解绘本内容。 2.学会简洁的有规律的排序的方法。 3.懂得并感受共享是一件欢乐的事情。 活动打算： 1.PPT小刺猬的项链。 2.排序练习操作纸人手一份。 3.彩色珠子图片每组一盘。 活动过程： 一、故事导入，引起爱好。 师：今日，张老师第一次来到

5、我们中二班，和中二班的珍宝做挚友，我带来了一个特别好听的故事，你们想不想听呢?在听故事之前，咱们先要相识一下故事里的主子公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?(真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了。)究竟是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面图片。 老师：他就是我们今日故事里的主子公，他的名字叫拉亚。 二、讲故事，找寻规律。 (一)观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT图片。 (播放音乐)老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。他是一个活泼、和善、喜爱交挚友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他特别得苦恼，因为，森林里的小动物们总是胆怯被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。每天，小

6、刺猬拉亚只能一个人孤孤寂单地去果园里摘果子;一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤寂呀，因为没有挚友的陪伴。可是，有一天拉亚从果园里找来了很多小豆子。 (二)老师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。 提问： 1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿视察豆子，引导其说出颜色的区分) 2.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好办法：(放录音)对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条漂亮的项链。 3.提问：你听到了什么? 4.师：拉亚有了一个好办法，他要用这些漂亮的豆子穿成一条漂亮的项链，拉亚的手特别巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了

7、，咱们一起来看一看好吗?你觉得拉亚的项链美吗?你能把这漂亮的隐私告知大家吗?美在哪里?(一个红一个绿) 5.师：小刺猬的项链是根据颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这漂亮的隐私说出来好吗?(一个红一个绿)(你们很棒，一下子就发觉了拉亚项链里颜色的隐私。) 6.师：拉亚很兴奋，他戴着这条漂亮的项链，开快乐心地出门了。你看，森林里的小动物们望见拉亚带着美丽的项链，它们心里怎么想呢?哪里可以看出它们快乐?(笑了) 7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法，小动物们在想：好美丽呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到小动物们不再胆怯他，还要跟他一起学穿项链，特别兴奋，它说：(录音)走，我

8、们去捡豆子吧，可以做出漂亮的项链哦。 8.小动物们捡来了许多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里漂亮的隐私。(一个红一个黄一个绿)原来小兔子的项链是根据一个红一个黄一个绿的规律来排列的。一起来说一遍。 9.小兔的项链可真美啊，小兔很快乐，可是旁边的小猴可焦急了，为什么呢?(小猴没穿完)想请小挚友们帮帮忙的，你们情愿吗?要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的隐私是什么?(两个绿色一个红色)原来小猴的项链是根据两个绿色一个红色的规律来排列的。小猴项链里也有一个隐私，我们接着帮他穿下去吧。(老师与幼儿一起完成) 三、幼儿操作，巩固排序。 1.师：小动

9、物们带上漂亮的项链，要去参与森林舞会啦，别的小动物也想要带漂亮的项链，他们找来了很多豆子，有些小动物已经穿了一些，有些还没穿，请我们中二班的小挚友们帮它们把项链穿好，好吗? 小动物们有要求的哦，小动物希望他们的项链里像小兔、小猴一样也有漂亮的隐私。穿完了以后别忘了告知小动物，你穿的项链里有个什么样的隐私。 2.自由操作：未完成的项链。(播放音乐)老师来回指导。 3.请几个幼儿说说自己穿的项链的漂亮的隐私，对于穿错的进行修改。四、参与森林舞会，活动结束。 老师：小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，邀请我们一起去参与森林舞会，快乐吗? 老师：天黑了，我们回家吧! 幼儿美术粘土活动教案4 活动

10、目标 萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感 能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 能与同伴商议合作采纳不同的材料 重点难点 重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感 难点：乐园的布局及幼儿的合作实力 活动打算 阅历打算：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩 物质打算：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程 老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。 小挚友：你们好! 我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的

11、水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建立一座乐园好吗? 你们的挚友小鸟 提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么? 二、启发思索，探讨“小鸟的乐园”布局。 提问： 1.小鸟喜爱在什么地方玩? 2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由探讨) 三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找挚友合作，绽开美工活动。 (泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区) 老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。 四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马大家一起观赏、沟通，共享为小

12、鸟建立乐园的欢乐。 活动延长 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。 活动评析 一、设计意图 中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和酷爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供应活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助实力差的幼儿，按自己的实力选择材料操作，发挥想象，大胆创建，充溢自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思索的主动性。供应和利用废旧物

13、品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。 二、效果分析 在活动中，幼儿主动采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡 2 中班美术活动设计小小邮票设计家(优质课) 活动目标 1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。 2.培育幼儿想像力、创建力和大胆设计的实力。 3.培育幼儿对美术活动的爱好，使幼儿体会大胆创作的欢乐。 活动重点 初步学习按邮票特征设计邮票图案。 活动难点 启发幼儿依据想像大胆设计邮票图案。 活动打算 1、实

14、物邮票，自制邮票若干; 2、小狗袋偶1个;磁带，录音机，投影仪; 3、锯齿状绘画纸，油画棒若干; 活动过程 一、嬉戏导入 老师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。 二、观赏探讨 1、老师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。 2、出示实物邮票，引导幼儿视察邮票特征。 提问： (1)这些邮票是什么形态的? (2)邮票：有哪些美丽的图案? 3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解相识邮票的特征。 (1)请幼儿细致视察后说说： “这些邮票有什么不同?”“你最喜爱哪枚邮票，为什么?” (2)师：“除了有美丽的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿

15、视察邮票上的价格分值等字样。 (3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。 三、操作思索 1、老师引导幼儿探讨邮票的制作方法，并依据探讨结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。 2、引导幼儿探讨说说自己打算为皮皮设计什么样的邮票。 四、幼儿创作，老师指导 1、幼儿自由选择绘画用品，作画。 2、提示幼儿留意合理构图，匀称涂色。 五、评价作品，结束 1、举办“邮票展览会”，观赏展示幼儿作品。 2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。 幼儿美术粘土活动教案5 活动目标 学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的爱好 能用点状材料“豆豆”装饰画面 能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动

16、重点难点 重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的爱好 难点：大胆想象，制作出别出心裁的作品 活动打算 阅历打算：会画简洁的装饰画 物质打算：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等 活动过程 活动一漂亮的小相框 一、谈话引题 “这些漂亮的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。 二、讲解示范 1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。 2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。 3.将各种豆豆进行不同排列和色调搭配来装饰盘子和月饼盒子。 三、幼儿操作 1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。 2.提示幼儿大

17、胆地选择相宜的材料进行创作。 3.不要仿照同伴的创作，绽开想象，制作出与他人不同的作品。 四、作品展示 在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，仔细听取他人的评价。 活动二奇异的豆豆 一、引出活动 请幼儿视察美术角中的各种豆豆艺术品，然后探讨：你喜爱这些东西吗?你知道它们是用什么做、怎样做的吗? 二、示范瓶装豆豆的制作 在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。 三、幼儿操作 1.自由选择区域进行活动。 第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。 其次组豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。 第三组小相框：在泡

18、沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好挚友的画像。 第四组小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。 2.要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。 3.提示幼儿大胆地想象，制作出别出心裁的豆豆艺术品。 四、作品展示 将自己的作品放置在美术角里，供大家欣赏。 延长活动 1.节奏活动捡豆豆中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。 2.制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。 3.美术区中接着投放豆豆等材料，激励幼儿进行新的艺术创作活动。 活动评析 一、设计意图 点状的“豆豆”具有不同的大小和不同的颜色，操作起来简单，且胜利率高，有利于激发幼儿的创

19、作爱好。豆豆又是自然物，它的漂亮是自然的，能培育幼儿对自然美的憧憬和崇敬。本活动的设计充分考虑幼儿的实际，活动按部就班，具有层次性，目的是让幼儿能自主地选择适合自己的活动，同时渗透环境教化。这个综合活动分两次进行，便于老师刚好发觉幼儿的实际状况，刚好更改或调整其次次的活动，对第一次的活动进行弥补和拓展。 二、效果分析 本次活动对于幼儿来说是欢乐的享受，正是因为如此，他们在自由活动时会主动地去美术角玩，那儿有时特别拥挤。他们还带父母到美术角参观，主动向父母介绍自己的或自己认为漂亮的作品，让父母和自己共享欢乐。另外，幼儿的作品不仅仅是展览品，而且还是可利用教玩具，这一点更是让幼儿感到骄傲。活动中幼儿兴奋地发觉，这些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的美丽，经过自己的小巧手竞能成为漂亮的艺术品，在获得胜利的满意、开心的体验的同时，潜移默化地渗透了爱环境的教化。 幼儿美术粘土活动教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页