九年级中考家长会课件ppt.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 首先感谢您在百忙之中首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同全面发展、提高是我们共同的目标！的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确会议目的让我们架起心灵让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子沟通的桥梁，为孩子们的下半学期、甚至们的下半学期

2、、甚至中考共商对策。中考共商对策。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确会议议程会议议程:一、一、学校为初三毕业班所做的工作学校为初三毕业班所做的工作二、这学期期中考试成绩分析二、这学期期中考试成绩分析四、给家长的几点建议四、给家长的几点建议五、与请各位家长与任课老师自由交流五、与请各位家长与任课老师自由交流三、探讨：如何引导孩子面对初三紧张生活三、探讨：如何引导孩子面对初三紧张生活在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 初二下学期期末成绩初二下学期期末成

3、绩全县前全县前100名的有名的有0人人,最好成绩最好成绩-赵子元县赵子元县250名名,年级年级18名名.班级总评班级总评:第七第七本学期期中考成绩本学期期中考成绩 年级前年级前30名有名有3人（赵子元：第人（赵子元：第3名名,武增才武增才:15名名,李文峰李文峰:19名名)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、整体情况（班级总评第三）、整体情况（班级总评第三）期中考试质量分析期中考试质量分析历史第第6名名语文第3名数学第4名英语第3名政治第2名物理第7名化学第4名在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

4、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、分数段情况、分数段情况分数分数人数人数650650分以上（重点高中）分以上（重点高中）1 1人人630630分以上（有实力冲击重高）分以上（有实力冲击重高）2 2人人580-630580-630（师院附中、民中）（师院附中、民中）5 5人人500-580500-580（易门一中）（易门一中）1010人人400-500400-500（冲击易门一中）（冲击易门一中）1515人人400400分以下（职高）分以下（职高）8 8人人期中考试质量分析期中考试质量分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由

5、浅入深，所提出的问题也很明确3 3、各科情况、各科情况:年级最高分年级最高分 请各位家长对请各位家长对照统计数据分析照统计数据分析孩子的优势学科孩子的优势学科与薄弱学科。与薄弱学科。语文：语文：94.5分分 数学：数学：100分分 英语：英语：99分分 政治：政治：98分分 物理：物理：98分分 化学：化学：100分分 历史：历史：100分分 总分最高分：总分最高分：680.5分分在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确成绩较稳定的学生成绩较稳定的学生学习状况急需稳定的学生赵子元赵子元武增才、李文峰、杭晓艳、杨艳辉、罗武增才、

6、李文峰、杭晓艳、杨艳辉、罗鑫荣、杞源、赵娜、金晔、高秀山、高鑫荣、杞源、赵娜、金晔、高秀山、高凤佳凤佳在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确vv学习习惯好：赵子元、赵子元、杭晓艳、杞源、赵娜杭晓艳、杞源、赵娜vv勤向老师提问：vv同学间讨论：杨艳辉、罗鑫荣、杨艳辉、罗鑫荣、榜样在身边榜样在身边在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上升幅度较大学生上升幅度较大学生在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

7、问题也很明确5科全优学生科全优学生赵子元：语文：赵子元：语文：93 数学：数学：100 英语：英语：93.5 政治：政治：98 物理：物理：90 化学：化学：96 历史：历史：100 总分：总分：670.5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确成绩中看问题v个别学生偏科严重，各科不能均衡发展v对策：全面发展，平等对待，尽快补短板v对老师有抵触和偏见，逆反心理过重v对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式v不能充分利用时间，没有紧迫感v对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。v极个别学生周

8、末太放纵自己，影响极坏v对策：家长介入，摆清利害，正确处理v对自己信心不足，干脆放弃抵抗v对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把 初三下半年进行系统复习，还可以赶上来在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确期中反思v1、课堂效率(不专心、发呆、吃、玩东西）v2、作业订正、纠错（照抄现象）v3、复习（无复习意识、不知道怎样复习）v4、读背情况（死记硬背、不理解）v5、向老师提问（不主动、基本没有）v6、部分学生没有目标、动力不足在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

9、提出的问题也很明确一起帮助孩子更好学习，一起帮助孩子更好学习，使之顺利进入理想高中！使之顺利进入理想高中！共同的心声共同的心声在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确面对孩子紧张的初三学习生活，家长应注意面对孩子紧张的初三学习生活，家长应注意的一些教育细节的一些教育细节：（1）、）、强化家庭教育意识，努力提高家庭强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量教育质量。(2)、要把教育孩子如何做人放在第一位。要把教育孩子如何做人放

10、在第一位。(3)、对你的孩子要有信心对你的孩子要有信心在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确根据我们了解的情况，发现家长在教育根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。中产生以下五种误区。误区一：过分保护。误区一：过分保护。误区二：过分干涉。误区二：过分干涉。误区三：过分期待。误区三：过分期待。误区四：家长要言传身教。误区四：家长要言传身教。误区五：要重视心理健康。误区五：要重视心理健康。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 给家长的建议给家

11、长的建议v尊重孩子的人格尊重孩子的人格;信任孩子信任孩子v多关心孩子学习多关心孩子学习;多与之沟通多与之沟通v平时多鼓励孩子平时多鼓励孩子;多讲道理多讲道理v督促孩子养成良好生活习惯督促孩子养成良好生活习惯v不在外上网吧不在外上网吧;在外谨慎交友在外谨慎交友v配合学校教育配合学校教育;加强与老师联系加强与老师联系 v支持孩子参加有益的社会活动支持孩子参加有益的社会活动在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如果孩子生活在批评之中如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责他就学会谴责;如果孩子生活在鼓励之中如果孩子生活在鼓励之中,他就

12、学会自信他就学会自信;如果孩子生活在讽刺之中如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑他就学会自卑;如果孩子生活在表扬之中如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激他就学会感激;如果孩子生活在恐惧之中如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑他就学会忧虑;如果孩子生活在认可之中如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。他就学会自爱。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：出一点意见：(1)家长要了解学校对学生的要求，积极配合学家长要了解学校对学生的要求，

13、积极配合学校做好工作。校做好工作。(2)家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。己管理自己。(3)注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，要注意学生的实践能力和创成良好的学习方法，要注意学生的实践能力和创新能力。新能力。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(4)要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生

14、认识到自己也同样很优秀，当他想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。可以使他们很满足、充满动力了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的

15、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（5）、多了解子女学习情多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。而不关注学习过程。（6）、关心子女的内心世关心子女的内心世界，尊重他们的想法。界，尊重他们的想法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。平时与班主任、任课老师多多联系，平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，共同教育好您的孩子。沟通，共同教育好您的孩子。最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家最后，我衷心希望学校的工作能得到各位

16、家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们试目以待。美好目标，让我们试目以待。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确只要家长对孩子只要家长对孩子了解多一点，了解多一点，理解多一点，理解多一点，沟通多一点，沟通多一点，方法多一点，方法多一点，耐心多一点，耐心多一点，信心多一点，信心多一点，一定会获得教育的成功。一定会获得教育的成功。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确让您的孩子期末学出让您的孩子期末学出好成绩，明年考入理好成绩，明年考入理想高中！想高中！