精品课程建设汇报.ppt

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1、精品课程建设汇报 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望LOGO课程定位课程定位课程设计课程设计教学条件教学条件教学设计与实施教学设计与实施课程特色课程特色电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课汇报提纲课程介绍课程介绍教学资源开发教学资源开发 Diagram 电子产品安装与调试是我院国家示范重点建设专电子产品安装与调试是我院国家示范重点建设专业的一门核心课程，同时也是电类专业的一门专业基础课业的一门核心课程，同时也是电类专业的一门专业基础课程。程。一

2、、课程介绍一、课程介绍模拟电子技术模拟电子技术 模拟电子技术课程设计模拟电子技术课程设计模拟电子技术实训模拟电子技术实训数字电子技术数字电子技术数字电子技术课程设计数字电子技术课程设计数字电子技术数字电子技术等六门学科体系课程等六门学科体系课程 原来课程原来课程基于职业岗位工基于职业岗位工作过程设计、开作过程设计、开发的项目课程：发的项目课程：电子产品安装与电子产品安装与调试调试项目课程项目课程开发开发设计设计电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课 Diagram一、课程介绍一、课程介绍 课程是从实际电课程是从实际电子电路的读图识图、子电路的读图识图、设计、元器件测试、设计、元器件测试、

3、装接与调试等真实工装接与调试等真实工作流程出发，面向电作流程出发，面向电子设备安装、调试；子设备安装、调试；装甲车辆电气设备安装甲车辆电气设备安装与维修等一线岗位，装与维修等一线岗位，开发而设计出课程的开发而设计出课程的学习性工作任务。学习性工作任务。电子产品安装与调试 课程同时满足课程同时满足电力电子术、交电力电子术、交直流调速系统的直流调速系统的运行与维护、微运行与维护、微机控制技术等六机控制技术等六门课程知技点的门课程知技点的需求。需求。专业基础课程电子实训装置、仪器仪表教学做一体教学面包板搭接电路与调试实训、线路板焊接与调试实习项目教学顶岗实习任务训练载体与模式专业核心课程电子产品安装

4、与调试说课电子产品安装与调试说课电路设计讲练教学 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课二、课程定位二、课程定位1 1 构建行动导向课程体系构建行动导向课程体系组建组建教学团队教学团队就业就业就业就业职业领域职业领域职业领域职业领域典型典型职业岗位职业岗位 调研调研分析分析确定确定培养目标培养目标 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课二、课程定位二、课程定位1 1 构建行动导向课程体系构建行动导向课程体系自动生产线运行与维护；自动生产线运行与维护；PLC程序识读程序识读 电电气气设设备备安安装装调调试试与与检检修修；电电气气设设备备选选型型与测试与测试

5、高高低低压压供供配配电电系系统统安安装装调调试试；变变电电所所运运行行与维护与维护整流装置故障检修；检测部件维护、检修整流装置故障检修；检测部件维护、检修交直流调速系统运行与维护；交直流调速系统运行与维护；变频器维修变频器维修识识图图与与绘绘图图；仪仪器器仪仪表表的的使使用用；设设计计选选型型；电子电路安装与调试电子电路安装与调试电电机机、变变压压器器拆拆装装与与维维修修；电电气气线线路路配配线线、安装与调试；电气维护与检修安装与调试；电气维护与检修7项项典典型型工工作作任任务务培养目标培养目标岗位工作内容岗岗位工作内容岗位成长过程及要位成长过程及要求求 确定 Diagram电子产品安装与调试

6、说课电子产品安装与调试说课二、课程定位二、课程定位1 1 构建行动导向课程体系构建行动导向课程体系电子产品安装与调试电子识图和绘图电子元器件选型与测试、检验装接、调试研发与技术服务识图与绘图能力仪器仪表使用、安全文明作业电子设备安装调试、检修与检验学习领域学习领域电子设备装接调试工电子产品生产一线工电子产品的设计与开发员（今后迁移岗位）工作任务分析工作任务分析职业岗位能力职业岗位能力典型岗位分析典型岗位分析 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课二、课程定位二、课程定位1 1拓拓展展能能力力学学习习领领域域专专业业综综合合实实训训周周顶顶岗岗实实习习电电机机控控制制设设备备

7、安安装装调调试试检检修修电电子子CAD传传感感器器应应用用公公共共基基础础学学习习领领域域工工程程制制图图PLC与与组组态态控控制制技技术术交交直直流流调调速速系系统统运运行行与与维维护护 电电电电力力力力电电电电子子子子技技技技术术术术供供配配电电系系统统运运行行与与维维护护微微型型计计算算机机控控制制技技术术电电子子产产品品安安装装与与调调试试电电电电工工工工应应应应用用用用技技技技术术术术行动导向课程体系行动导向课程体系 构建行动导向课程体系构建行动导向课程体系 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课二、课程定位二、课程定位 课程在课程体系中的作用课程在课程体系中的作

8、用2 2专专业业综综合合实实训训周周顶顶岗岗实实习习电电机机控控制制设设备备安安装装调调试试电电子子CAD传传感感器器应应用用公公共共基基础础学学习习领领域域工工程程制制图图供供配配电电系系统统运运行行与与维维护护微微型型计计算算机机控控制制技技术术电电子子产产品品安安装装与与调调试试电电电电工工工工应应应应用用用用技技技技术术术术行动导向课程体系行动导向课程体系拓拓展展能能力力学学习习领领域域电电电电力力力力电电电电子子子子技技技技术术术术交交直直流流调调速速系系统统运运行行维维护护PLC与与组组态态控控制制技技术术后修课程后修课程前修课程前修课程 承前启后、上下衔接承前启后、上下衔接 Di

9、agram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课二、课程定位二、课程定位 课程在课程体系中的作用课程在课程体系中的作用2 2是中级维修电工取证必不可少的一部分考核内容中级维修电工技能鉴定内容中级维修电工技能鉴定内容电电 子子技技 术术专专 业业知识知识仪仪 器器仪仪 表表使用使用电电 子子技技 术术操操 作作技能技能融合融合电电子子产产品品安安装装与与调调试试学学习性工作任务习性工作任务通过通过一一 体体化化 教教学学 实实施施 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课二、课程定位二、课程定位 课程的作用课程的作用3 3电子产品安装与调试电子产品安装与调试专业核心课程专

10、业核心课程专业基础课程专业基础课程学习领域学习领域7 培养职业素养培养职业素养专业能力专业能力方法能力方法能力社会能力社会能力教学做一体化教学做一体化项目训练与综合训练一体化项目训练与综合训练一体化校内实习与顶岗实习结合校内实习与顶岗实习结合支撑支撑学习领域学习领域1 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课三、课程设计三、课程设计课程设计的思路课程设计的思路1 1 以专业岗位电子设备安装、调试能力培养为目标，以小型电子项目和产品制作、调试实际任务为载体，与企业合作开发和设计便于学校设备实施的学习性工作任务，形成以学生为主体的能力训练过程，结合学校现有资源，采用任务驱动理实一

11、体化组织实施，将知识点、技能点、项目训练、职业素养贯穿于学习性工作任务实践中。职业岗位实际工作任务职业岗位实际工作任务课程改革思路课程改革思路学习性工作任务学习性工作任务任任务务驱驱动动教教学学做做一一体体化化组组织织实施实施知识点知识点 技能点技能点项目训练项目训练职业素养职业素养能力能力训练过程训练过程以学生为主体以学生为主体任务驱动任务驱动任务单引导任务单引导 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课三、课程设计三、课程设计校企合作制定课程教学目标校企合作制定课程教学目标2 21会仪器仪表的使用;会分析电子电路原理;会将原理图改画接线图;会电子元器件测试3能制定任务实施

12、方案;能团结协作，安全文明操作，遵守操作规程;养成工作过程记录与技术反馈的职业习惯2根据图纸对电子电路进行安装、调试与故障排查；利用手册或资料查阅元器件参数，选型与计算 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课三、课程设计三、课程设计学习性工作任务设计学习性工作任务设计 3 3任务执行任务执行工作任务准备工作任务准备工具使用工具使用工作方法工作方法协调组织协调组织经济降耗经济降耗职业素质职业素质选取选取设计设计教学内容教学内容企业企业 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课三、课程设计三、课程设计学习性工作任务设计学习性工作任务设计 3 3元器件元器件测试

13、测试单单一一电电路路安安装装与调试与调试复复合合知知识识和和技技能能综综合合运运用用电电路路安安装装与与调试调试电电子子电电路路设设计计选选型型安安装装与调试与调试综综合合项项目目安安装与调试装与调试能力培养逐渐提升，教师指导工作减少能力培养逐渐提升，教师指导工作减少 由简单到复杂、由单一到综合任务排列由简单到复杂、由单一到综合任务排列 能力能力1：万用表使万用表使用、测试用、测试与查阅手与查阅手册能力册能力能力能力1能力能力2：电子：电子仪器使用能力、仪器使用能力、接线、操作、调接线、操作、调试、排查故障、试、排查故障、分析故障和知识分析故障和知识应用能力应用能力 能力能力1能力能力2能力能

14、力3：知：知识综合应用识综合应用能力能力能力能力1能力能力2能力能力3 能力能力4：设计：设计和绘图能力和绘图能力能力能力1能力能力2能力能力3能力能力4 能力能力5：电：电路制作、焊路制作、焊接与调试能接与调试能力力 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课三、课程设计三、课程设计任务载体的选择与设计任务载体的选择与设计 4 4工具与仪表工具与仪表电子技术实训装置电子技术实训装置面包板面包板电子电路焊接与调试工具与设备电子电路焊接与调试工具与设备学校资源设备载体学校资源设备载体电子元器件测试与检验电子元器件测试与检验电子电路装接调试与故障排查电子电路装接调试与故障排查项目电

15、路的设计、装接与调试项目电路的设计、装接与调试电子电路焊接与调试电子电路焊接与调试课程课程内容内容7个学习情境个学习情境3个综合实训项目个综合实训项目 电路安装调试与故障排查电路安装调试与故障排查4个学习情境个学习情境项目设计安装与调试项目设计安装与调试任务载体任务载体 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课三、课程设计三、课程设计学习情境整体设计学习情境整体设计5 5学学习习情境一情境一直流直流稳压电稳压电源安装与源安装与调试调试1414学学时时教学做一体化教学教学做一体化教学学学习习情境二情境二功率放大功率放大电电路的接路的接线线与与调试调试2020学学时时综综合合实训

16、项实训项目目1 1功放功放电电路安装与路安装与调试调试一周一周项项目教学目教学学学习习情境三情境三集成放大集成放大电电路的安装与路的安装与调试调试1212学学时时教学做一体化教学教学做一体化教学学学习习情境四情境四振振荡电荡电路的接路的接线线与与调试调试4 4学学时时综综合合实训项实训项目目2 2电电子子线线路板路板焊焊接与接与调试调试一周一周教学做一体化教学教学做一体化教学学学习习情境五情境五逻辑测试逻辑测试笔笔电电路的安装与路的安装与调试调试8 8学学时时教学做一体化教学教学做一体化教学学学习习情境六情境六三人多数表决三人多数表决电电路路设计设计、安装与、安装与调试调试6 6学学时时学学习

17、习情境七情境七三人三人抢抢答器答器电电路安装与路安装与调试调试8 8学学时时学学习习情境八情境八LEDLED译码显译码显示示电电路的接路的接线线与与调试调试1010学学时时学学习习情境九情境九8 8选选1 1数据数据选择选择器器设计设计三人表决、其中一人三人表决、其中一人具有否决具有否决权权的的电电路，并完成接路，并完成接线线与与调调试试4 4学学时时学学习习情境十情境十集成集成计计数器安装与数器安装与调试调试6 6学学时时学学习习情境十一情境十一定定时电时电子子门铃电门铃电路安装与路安装与调试调试4 4学学时时综综合合实训项实训项目目3 3自自动动循循环环彩灯彩灯电电路安装与路安装与调试调试

18、一周一周项项目教学目教学 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课三、课程设计三、课程设计学习情境结构设计学习情境结构设计学学习习情境情境1010集成计数器安装与调试学学时时：6学学习习情境情境描述描述以CT74LS160、CT74LS161集成计数器组成8、24进制计数器接线与调试工作任务为载体，通过引导、讨论与任务相关的集成计数器功能、设计方法、芯片接线与调试等理论与技能点，教学做一体完成。通过任务的实施，培养学生用集成计数器设计与分析能力、芯片使用与调试、解决问题能力，同时在学生实施任务的工作过程中，培养组织、沟通、判断、协作、分析总结等方法与社会能力。能力目能力目标标

19、学会CT74LS160芯片的使用；能够CT74LS160芯片组成任意进制计数器；具备集成计数器的设计能力；具备自学、语言表达、电子线路分析、实施、评价能力；具有知识的综合运用能力。能够借助集成手册查阅集成计数器芯片引脚及功能；能够正确在逻辑学习机面板上，完成CT74LS160集成计数器组成进制计数器接线与调试；具有团队协作、计划、组织管理能力；具有团队意识和与人沟通能力。项项目任目任务务任务1：集成芯片CT74LS160、CT74LS161认识与组成N进制计数器任务2：用CT74LS160设计一个8进制计数器，并完成接线与调试拓展能力训练：用CT74LS160设计一个24进制计数器；并完成接线

20、与调试工作工作设备设备74LS160、74LS2010、电子技术训练箱、万用表、导线、面包板、CD4511与 LED 显示器教学教学资资源源教学方法教学方法学生知学生知识识与能力准与能力准备备教教师师知知识识与能力准与能力准备备课件、任务单、计划单、任务考核表、训练指导书、参考教材、集成手册引导文演示法讨论法项目法具备电工电子元器件的识别和应用能力、识图和绘图能力、万用表使用、电工电子操做规范具备电子技术理论知识；电子线路装接与调试、开发与操作能力；从事实训指导经验；具备行动导向教学法的设计能力；具有教学组织与管理能力 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课三、课程设计三、

21、课程设计学习情境学习情境10 10 集成计数器安装与调试集成计数器安装与调试 任务单设计任务单设计能力目标：能力目标：会用集成芯片74LS160、74LS161设计组成N进制计数器；学会看 74LS160（162）74LS161（163）功能表；能够正确排列芯片引脚；能借助集成手册查阅芯片引脚图；能正确用 74LS160（162）设计8进制24进制计数器，能画出接线图并完成8进制、24进制计数器接线与调试任务，并能汇报任务实施成果；训练团结合作、组织能力与语言逻辑表达能力。一、任务描述一、任务描述1用 CT74LS160（162）同步置数端设计一个8进制和24进制计数器，画出电路接线图。2按照

22、所设计的接线图，在逻辑学习机面板上完成8进制和24进制计数器（带七段译码显示器）的接线与调试任务。二、任务要求二、任务要求1做出任务计划分工、实施表，选择任务中应使用的工具、仪器、仪表。2列出电路的设备明细表。3自拟工作任务的实施步骤，将实施过程出现的问题及解决办法记录于任务计划单中。三、完成任务自我评价。三、完成任务自我评价。四、写出总结报告。四、写出总结报告。CT74LS20CT74LS20 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施1 1教室与实训室教室与实训室一体化；教、一体化；教、学、做一体化学、做一体化 一体化任务驱动一体化任务驱

23、动教学模式教学模式学习情境以任务单引导，按照任务布置、资讯、计划、实施、检查评价和汇报总结等环节组织教学 教学过程模拟真实的工作过程，以学生为主体、教师倡导、师生互动、小组协作与总结汇报等新型的教学模式。Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施2 2学习性作任务将理论知识点合理地融入实践训练环节中，通过教学做一体化模式完成。综合实训综合实训项目项目 在课程的教学过程中合理地将3个综合实训项目有机地穿插 顶岗实习顶岗实习 在第四学期暑期和第六学期学生去企业顶岗实习，使学生的职业综合能力进一步提升。理实一体化教学理实一体化教学 Diagram电

24、子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施3 3以能力为重点考核方式以能力为重点考核方式 专业能力专业能力方法能力方法能力社会能力社会能力依依据据每每个个学学习习情情境境的的工工作作任任务务技技能能考考核核标标准准进进行行考考核核,专专业业综综合合能能力力包包括括工工作作过过程程、工工具具使使用用、操操作作调调试试技技能能、展展示示交交流流、安安全全意意识、出勤、团队协作、计划组织等方面识、出勤、团队协作、计划组织等方面由学生自评和教师考评得出过程考核成绩由学生自评和教师考评得出过程考核成绩 依依据据每每个个学学习习情情境境的的工工作作任任务务知知识识目目标

25、标要要求求进进行行考考核核,包包括括知知识识的的掌掌握握与与综综合合应应用用、设设计计方法、知识与技能的结合等方面方法、知识与技能的结合等方面口试口试笔试笔试答辩答辩过程考核过程考核知识目标考核知识目标考核过程考核占过程考核占60%60%知识目标考核占知识目标考核占60%60%Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施任任务务1 1：二极管、：二极管、稳压稳压管、色管、色环电环电阻和阻和电电容的容的认识认识与与测试测试 任任务务2 2：集成：集成稳压电稳压电源源电电路接路接线线与与测试测试 小组自评小组自评教师评价教师评价评分标准评分标准配分

26、配分扣分扣分得分得分扣分扣分得分得分一、按图接一、按图接线与知识掌线与知识掌握握50分分1、二极管的测试102、电阻的识别53、电容极性及参数的识别54、按原理图接线与稳压电路知识的掌握105、有虚接、漏接、错接每处扣2分6、接线时损坏元件每只扣2分元器件和稳压电路知识的掌握20 二、调试二、调试20分分1、在规定时间内完成接线52、能正确连接仪器、仪表进行调试103、调试结果正确54、调试过程中仪器仪表档位置错、过量线，每次扣5分5、带电接线、拆线每次扣5分学习情境一学习情境一 集成稳压电源电路接线与测试集成稳压电源电路接线与测试 任务考核标准任务考核标准 Diagram电子产品安装与调试说

27、课电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施学习情境一学习情境一 集成稳压电源电路接线与测试集成稳压电源电路接线与测试 任务考核标准任务考核标准任任务务1 1：二极管、：二极管、稳压稳压管、色管、色环电环电阻和阻和电电容的容的认识认识与与测试测试 任任务务2 2：集成：集成稳压电稳压电源源电电路接路接线线与与测试测试 小组自评小组自评教师评价教师评价评分标准评分标准配分配分扣分扣分得分得分扣分扣分得分得分三、计划协三、计划协作组织作组织10分分1、小组在接线调试过程中，出勤、团结协作，制定分工计划，分工明确，完成任务102、有个别同学不动手不协作，扣5分四、汇报与四、汇报与总结

28、总结10分分任务完成后，能够正确分析与总结10五、安全文五、安全文明意识明意识10分分1、不遵守操作规程扣4分102、结束不清理现场扣4分3、不讲文明礼貌扣2分总分总分 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施4 4教学方法设计教学方法设计任任务务2 2：用：用CT74LS160CT74LS160设计设计一个一个8 8进进制制计计数器，并完成接数器，并完成接线线与与调试调试拓展能力拓展能力训练训练：用：用CT74LS160CT74LS160设计设计一个一个2424进进制制计计数器；并完成接数器；并完成接线线与与调试调试教学方法教学方法学学时

29、时新新课课引入引入复习上一个任务知技点，新课引入提问式10分钟布置任布置任务务教师下发本次任务的任务单、计划单、任务评价单及相关资料；说明任务要求与能力目标。引导文5分钟资讯资讯学生分析工作任务，资讯完成本次任务的知识点与技能点：1.用两片74LS160集成计数器如何设计24进制计数器2画接线图，并按照设计图纸接线与调试参考资源：网站资料、引导文、集成手册、实训指导书、教材引导文讨论法讲授法演示法1课时制定制定计计划划学生根据任务书，制定分工计划和工作任务实施步骤，填写工作计划单等讨论法10分钟任任务实务实施施学生根据任务书，分工计划和工作任务实施步骤开始实施工作。项目法、演示法讨论法2课时检

30、查评检查评价价学生检查、互查电路、记录，依据任务评分标准进行小组自评。教师巡回检查指导，纠正错误，依据考核标准评价学生工作成绩。讨论法、检查法、演示法10分钟汇报总结汇报总结抽查两个小组，进行工作完成情况总结、展示与交流汇报展示10分钟布置布置课课后任后任务务用CT74LS160设计一个60进制计数器，画出接线图，用两种方法 自学式 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施5 5教学手段合理应用教学手段合理应用建立了网络教学平台开发了多媒体课件视频录像视频录像聘请企业专家专题讲座聘请企业专家专题讲座网络教学与网络互动教学多媒体技术教学企业专

31、家辅助性教学企业专家辅助性教学 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课五、教学资源的开发五、教学资源的开发课程标准课程标准学习情境设计学习情境设计电子课件电子课件电子教案电子教案工作任务单工作任务单工作计划单工作计划单任务评价考核标准任务评价考核标准综合实训项目综合实训项目教学组织方案教学组织方案课程训练的习题库课程训练的习题库 试题库试题库 实训指导书实训指导书 训练项目指导书训练项目指导书 实训大纲实训大纲 主讲教师教学录像主讲教师教学录像与企业专家共同开发编写制作 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课六、教学条件六、教学条件1 1教学团队教学团队

32、“双师”结构专任教师共11名，其中，双师结构6教师人，双师素质教师4名，双师素质教师比例40%。专兼教师比例兼职教师14人，其中来自企业的兼职教师9人，专兼教师比例1:1.3。学缘结构11名专任教师中，硕士研究生5人，本科生3人，大专生2人，中专1人，研究生所占比例为45%。年龄结构11名专任教师中，40岁以下青年教师6人，4050岁1人，50岁以上4人，中青年骨干教师所占比例为64%。职称结构11名专任教师中，其中副教授3人，高级实验师2人，讲师2人，实验师1人，助教3人，中级以上职称教师所占比例为73%。职业资格结构11名专任教师中，考评员4人，具有高级维修电工资格3人，具有职业资格教师比

33、例为64%。近近5 5年成果课程组教师主持参与年成果课程组教师主持参与1313项教学、科研课题；专业论文项教学、科研课题；专业论文2525篇；获篇；获奖自治区首届教育科学研究优秀成果三等奖奖自治区首届教育科学研究优秀成果三等奖1 1人；获全国机械职业教育实践性人；获全国机械职业教育实践性优秀论文三等奖优秀论文三等奖1 1人；获院教研论文二等奖人；获院教研论文二等奖1 1人；院级青年教师讲课比赛有人；院级青年教师讲课比赛有6 6人人获奖，其中有获奖，其中有1 1人获自治区青年教师讲课比赛优秀奖；参加各种职教理念与课人获自治区青年教师讲课比赛优秀奖；参加各种职教理念与课程改革的培训程改革的培训44

34、44人次。人次。Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课六、教学条件六、教学条件2 2实践条件实践条件（1 1）校内实践条件）校内实践条件名称名称建建设设内容内容功能功能资资金（万元）金（万元）电子产品生产实训中心新建电子产品装配生产线，50个工位满足小型电子产品的安装调试等生产性实习及社会培训国家财政42电子技术实训室扩建电子技术实训装置和仪器仪表25套满足教学、对企业员工、社会人员进行培训；开展维修电工职业技能培训和鉴定工作。地方财政49工业控制机房扩建计算机48台，及配套设施满足学生学习EDA技术、组态控制技术、电子技术仿真软件的使用等，同时也为企业员工培训社会服务提供

35、必要的条件。地方财政24一体化实训室15个满足不同课程的一体化教学 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课六、教学条件六、教学条件2 2实践条件实践条件（2 2）校外实训基地）校外实训基地合作企业合作企业 顶顶岗岗实实习习内蒙一机集团内蒙一机集团北方重工集团北方重工集团包头市华光电子有限公司包头市华光电子有限公司 青山电器厂青山电器厂合作企业合作企业 顶顶岗岗实实习习蒙古达蒙菲工贸有限公司蒙古达蒙菲工贸有限公司 包头宏远电器厂包头宏远电器厂 内内蒙蒙古古欧欧蒙蒙电电力力设设备备制制造安装有限公司造安装有限公司 已建国家财政出资43万元再建再建 Diagram电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课七、课程特色七、课程特色职业能力培养和知识点合一体 行动导向教学行动导向教学构建学习性工作任务构建学习性工作任务基于工作过程开发训练项目基于工作过程开发训练项目以能力为重点考核方式以能力为重点考核方式训练学生专业、方法、训练学生专业、方法、社会和可持续发展能力社会和可持续发展能力任务驱动，以学生为主体，任务驱动，以学生为主体，采用行动导向法组织教学采用行动导向法组织教学 加大任务实施过程考核力度，加大任务实施过程考核力度，将方法能力与社会能力融入过将方法能力与社会能力融入过程考核中程考核中1234LOGO谢谢！谢谢！电子产品安装与调试说课电子产品安装与调试说课