主题一空气氧气.pptx

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1、考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 空气的组成与用途空气的组成与用途 6 6年年4 4考考一、空气的主要成分一、空气的主要成分二、空气中氧气含量的探究实验(见重点实验突破见重点实验突破)第1页/共35页想一想 1实验中能否用碳、硫、铁丝代替红磷？若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成何种溶液也能达到实验目的？木炭、硫磺燃烧后的生成物是气体，铁丝不能在空气中燃烧，都无法准确地测量出空气中氧气的含量。若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液也能达到实验目的。2实验后测得氧气的体积分数小于21%，可能的原因有哪些？装置漏气；红磷的量不足；装置未冷却到

2、室温就打开止水夹。第2页/共35页考点考点2 空气的污染与防治空气的污染与防治 6 6年年3 3考考考点考点3 3 氧气的性质氧气的性质 6 6年年5 5考考一、物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化(降低温度)无色无味气体比空气_略大_不易_溶于水气 液 固无色淡蓝淡蓝第3页/共35页二、化学性质第4页/共35页辨一辨1磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾。()2铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质四氧化三铁。()3氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，具有可燃性，可用作燃料。()4物质与氧气的反应都属于氧化反应。()第5页/共35页考点考点4 4 氧气的制

3、取氧气的制取 6 6年年4 4考考一、氧气的制取方法一、氧气的制取方法第6页/共35页二、催化剂与催化作用 辨一辨 1收集氧气验满时，将带火星的木条伸入集气瓶中。()2收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。()3催化剂只能加快其他物质的化学反应速率。()4用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时立即收集。()第7页/共35页考点考点5 5 化合反应、分解反应、氧化反应化合反应、分解反应、氧化反应 6 6年年5 5考考一、化合反应与分解反应一、化合反应与分解反应二、氧化反应：物质与氧发生的化学反应叫做_氧化反应_。如氧气与磷、硫、铁的反应。缓慢氧化是氧化反应的一种，进行得很慢，如_动植物的呼吸_、食物

4、的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。第8页/共35页第9页/共35页【例例1】2017重庆A卷大山深处空气清新，空气中氮气的体积分数约为(A)A.78%B21%C.11%D58%思路点拨空气的成分是比较固定的，空气的成分按体积计算大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。典型例题典型例题分析分析类型类型 1 空气成分及用途空气成分及用途变式运用变式运用1.2017重庆B卷空气中体积分数最大的是 ()A.氮气 B氧气 C稀有气体 D水蒸气A第10页/共35页类型类型 2 空气的污染及防治空气的污染及防治【例例2】2017庆阳中

5、考今年“地球一小时”活动的主题是“蓝色WE来”，旨在引导人们从细微之处践行环保理念。下列做法不符合这一环保主题的是(C)A.自带布袋购物 B.草稿纸尽可能两面使用C.使用一次性木筷D.选择自行车作为出行工具思路点拨自带布袋购物，可以减少塑料袋的使用，减少白色污染；草稿纸使用时要两面都用，有利于节约纸张，保护树木；使用一次性木筷会导致树木使用量的增多，不利于空气污染的防治；选择自行车作为出行工具，可减少机动车尾气的污染。第11页/共35页变式运用变式运用2.2017菏泽中考“青山绿水就是金山银山”。为了实现这一目标，菏泽市多地已经开始实行电动公交出行，推广太阳能路灯，升级改造燃煤锅炉。你认为下列

6、做法与这一理念不相符的是()A.工业废水经处理达标后排放B尽量不使用一次性塑料袋购物，减少“白色污染”C.植树造林，增大绿化面积 D加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D工业废水经处理达标后排放，可减少污染物的排放，A正确；不可降解的塑料引起的污染称为白色污染，尽量不使用一次性塑料袋购物，可减少“白色污染”，B正确；植树造林，增大绿化面积，可提高空气的净化能力，C正确；加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，不能减少污染物的排放，反而可能引起更大范围的污染，D错误。第12页/共35页类型类型 3 氧气的性质氧气的性质【例例3】2017长沙中考下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(B)A.硫在氧气中燃烧发出

7、淡蓝色火焰B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热思路点拨思路点拨硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾；木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，放出热量。第13页/共35页变式运用变式运用3.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：(1)实验室制取氧气的一个化学方程式是_2H2O2 2H2OO2(合理即可)_。(2)硫在氧气中燃烧的现象是_产生明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体_。、两类有氧气参加的化学反应

8、的相同点是_都是氧化反应(或都放出热量)_(写一条)。(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系_正：CH4燃烧，提供能量；反：铁生锈，浪费金属资源(合理即可)_。第14页/共35页解析：(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气，其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，反应的化学方程式为2H2O2 2H2OO2；(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体；物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应或都放出热量；(3)任何事物都有两面性，如正：CH4燃烧，提供能量；反：铁生锈，浪费金属资源。第15页/共35页重点实验重点实验突破突破实

9、验1：空气中氧气含量的测定第16页/共35页第17页/共35页典例分析【例1】2015杭州中考甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。(1)为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是(C)A.检查装置的气密性B.燃烧匙中的红磷足量C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D.红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹第18页/共35页(2)小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成_CO_。(3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配制

10、的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_增大发热剂与氧气的接触面积_。(4)在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是_广口瓶内氧气消耗更充分_。第19页/共35页思路点拨思路点拨用甲图所示装置测定空气中氧气含量时，点燃红磷后若缓慢将燃烧匙插入瓶中，瓶内空气由于受热膨胀会从瓶口处逸散到瓶外，使得最后测得的氧气含量偏大。木炭燃烧时既可能生成CO2，还可能生成CO，而CO不能被NaOH溶液吸收。将足量的发热剂涂抹在广口瓶内壁的四周，增大了其与瓶内

11、氧气的接触面积，有利于反应的充分进行，从而把瓶内氧气消耗得更干净彻底。红磷燃烧时，当瓶内氧气含量低于一定数值时，燃烧将会停止；若使用铁粉，通过其氧化反应可以把瓶内的氧气完全消耗。第20页/共35页命题挖掘1.请写出红磷燃烧的化学方程式：_4P5O22P2O5_，并描述实验中观察到的现象：_红磷燃烧放出热量，产生大量的白烟，冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶并占其容积的1/5_。2.该实验与探究燃烧的条件实验所采用的研究方法是否均属于控制变量法？_否_。3.为保证实验成功，你认为应该注意什么问题？_红磷要足量；必须冷却后再打开止水夹；装置的气密性要良好_(答两条即可)。4.乙同学用木炭替代红磷

12、，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是_木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内的气压不减小_，若向集气瓶中加入少量的_NaOH_溶液，集气瓶内即可吸入水。第21页/共35页实验2：氧气的实验室制取第22页/共35页第23页/共35页典例分析【例2】实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有_试管(或酒精灯)_(填一种)。反应的化学方程式是_2KClO3 2KCl3O2_；二氧化锰是反应的_催化剂_。(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是_B_(填装置序号)，在加试剂之前的操作是_检查装置的气密

13、性_。(3)若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的_E_(填装置序号)，理由是_集气瓶底部要留少量水_。第24页/共35页思路点拨思路点拨(1)A装置是氯酸钾与二氧化锰加热制氧气的发生装置，其中二氧化锰是催化剂。(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，是固体和液体的常温反应，可用装置B作发生装置；在加试剂之前一定要对装置进行气密性检查。(3)硫燃烧会生成有毒气体二氧化硫，二氧化硫可以被水吸收，所以在集气瓶底部要有少量水，用排水法收集最合适。第25页/共35页命题挖掘1 1.检验氧气的简单方法是_把带火星的木条伸入集气瓶中_。2 2.若用加热的方法制氧气完毕后，

14、为防止水槽中的水倒流，实验结束时应该进行的操作是_先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯_。判断水槽中瓶内氧气已经收集满的方法是_瓶口出现大气泡_。3 3.用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，与用加热的方法制氧气相比，有何优点？_不用加热(节能环保或操作简单均可)_(答一条即可)。4 4.加热高锰酸钾制氧气的反应原理是_2KMnO4 K2MnO4MnO2O2_，应选择的气体发生装置是_A_，你选择的依据是_反应物为固体且需要加热_。实验时，制得的氧气呈紫红色，原因是_试管口没放棉花_，使高锰酸钾粉末进入氧气中。第26页/共35页1.2017河北，1题，2分空气中含量最多的是()A氧气 B氮气 C二氧

15、化碳 D稀有气体B氧气大约占空气体积的21%，氮气大约占空气体积的78%，二氧化碳大约占空气体积的0.03%，稀有气体大约占空气体积的0.94%。命题点命题点 1 1 空气成分及用途空气成分及用途六年真题 全练2.2014河北，2题，2分下列关于空气的说法中错误的是()A空气是人类宝贵的自然资源B空气中的氮气常用作保护气C空气中的稀有气体常用作灭火剂D空气中的氧气主要来自植物的光合作用C稀有气体虽然化学性质稳定，但是在空气中的含量较少仅为0.94%，不适合作灭火剂。第27页/共35页押题预测1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是()A空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B空

16、气是混合物C氧气具有可燃性D稀有气体的化学性质不活泼C空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，所以空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气，A正确；空气中有氮气、氧气等，是混合物，B正确；氧气不具有可燃性，具有助燃性，C错误；稀有气体的化学性质不活泼，一般不与其他物质反应，D正确。第28页/共35页3.2015河北，1题，2分测定空气里氧气含量通常使用的是()A硫 B木炭 C红磷 D蜡烛C测定空气中氧气含量的实验原理是利用物质在密闭空气中燃烧以消耗氧气，通过测量进入集气瓶中水的体积来间接地得出空气中氧气的含量，所

17、以选用的物质需满足能与空气中的氧气反应且反应后不产生气体的条件。硫、木炭、蜡烛都能与空气中的氧气反应，但产物中都有气体，不符合要求；红磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是一种固体，符合要求，C项正确。命题点命题点 2 2 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 第29页/共35页押题预测2.如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是()A用过量的红磷进行实验B红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C红磷熄灭后，立即打开止水夹D用木炭代替红磷进行实验A测定空气中氧气含量的原理是利用物质与空气中的氧气反应，同时不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧

18、气的体积。用过量的红磷进行实验，可以将氧气完全反应，使测定结果更准确；红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞，易导致气体受热膨胀逸出使测定结果偏大；红磷熄灭后，立即打开止水夹，气体受热膨胀，使倒流的水偏少，测定结果偏小；用木炭代替红磷进行实验，会生成二氧化碳气体，使瓶内气体的量不减少，压强不变小，不能用于测定空气中氧气的含量。第30页/共35页命题点命题点 3 3 空气的污染及防治空气的污染及防治 42012河北，2题，2分环境空气质量标准新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是()A煤炭直接燃烧 B秸秆焚烧还田C开发清洁能源 D提

19、倡多开汽车CPM2.5属于大气污染物中的可吸入颗粒物，化石燃料燃烧(如煤燃烧、石油燃烧)、秸秆焚烧、汽车尾气排放都会产生可吸入颗粒物，使空气质量下降，开发清洁能源是提高空气质量的有效途径。第31页/共35页C造成空气污染的来源有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，CO2是空气成分，不属于空气污染物。押题预测3.纪录片穹顶之下再次引起了社会对空气质量的热议。以下不属于空气污染物的是()A可吸入颗粒物 B二氧化氮 C二氧化碳 D二氧化硫第32页/共35页命题点命题点 4 4 氧气的性质氧气的性质5.2013河北，3题，2分下列化学方程式书写正确的是 (）D书写化学方程式遵循两个原则

20、：以客观事实为依据，遵守质量守恒定律。同时，还要注意一些细节问题，如化学式的书写、反应条件、配平、气体或沉淀符号的标注等。A选项没有标注反应条件“点燃”，B选项没有配平，C选项氧化铝的化学式书写错误，应为“Al2O3”且化学方程式未配平。第33页/共35页押题预测4.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）A红磷：产生大量白雾B硫：发出明亮的蓝紫色火焰C镁条：发出耀眼白光D细铁丝：火星四射，生成黑色固体A红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，A错误；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，B正确；镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，C正确；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，D正确。第34页/共35页感谢您的观看。第35页/共35页