人教版四年级语文下册教材分析(定稿)培训资料.ppt

《人教版四年级语文下册教材分析(定稿)培训资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级语文下册教材分析(定稿)培训资料.ppt（57页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 本册书的指导思想本册书的指导思想 教材教材(jioci)分析分析 教学(jio xu)建议 四四年年级级语语文文(ywn)下下册册培培训训者者：王王新新艳艳 本学段课程标准本学段课程标准 第一页，共57页。阶阶段段(jidun)目目标标习作习作(xzu)阅读阅读(yud)综合性学习综合性学习识字与写字识字与写字口语交际口语交际 本学段课程标准本学段课程标准 第二页，共57页。识识字字(s sh h z z)写写字字 学习汉字的兴趣，养成(yn chn)主动识字习惯累计认识累计认识(rn shi)(rn shi)汉字汉字25002500个，个，会写会写20002000个个会使用查字法查字典，词

2、典，会使用查字法查字典，词典，有初步的独立识字能力有初步的独立识字能力硬笔熟练书写正楷字，硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。做到规范、端正、整洁。毛笔临摹正楷字帖毛笔临摹正楷字帖第三页，共57页。阅阅 读读课外阅读课外阅读朗读朗读(lngd)理解课文理解课文把握把握(bw)内容内容诵读诵读(sngd)与积累与积累理解词句理解词句有感情朗读有感情朗读初步学会默读初步学会默读提出疑问提出疑问学习略读学习略读粗知大意粗知大意把握内容把握内容体会感情体会感情复述大意复述大意感受作品感受作品体会标点符号体会标点符号的不同用法的不同用法积累词句、段落积累词句、段落及其它语言材料及其它语言材料诵读优

3、秀诗文诵读优秀诗文背诵背诵5050篇篇养成读书养成读书看报的习惯看报的习惯课外阅读总量课外阅读总量不少于不少于4040万字万字第四页，共57页。习习 作作不拘形式，不拘形式，注意注意(zh y)(zh y)表现内容表现内容课内习作课内习作(xzu)每学年每学年16次左右次左右 留心留心(li xn)观察，乐于表达，观察，乐于表达，增强自信心增强自信心 愿意读给别人听，愿意读给别人听，分享习作的快乐分享习作的快乐学习修改学习修改习作中的病句习作中的病句根据表达需要根据表达需要使用冒号引使用冒号引号号运用平时积累的运用平时积累的语言材料语言材料用简短的书信便条用简短的书信便条进行书面交际进行书面交

4、际第五页，共57页。口口语语(k ku uy y)交交际际把握把握(bw)(bw)内容内容简要转述简要转述具体具体(jt)主动地讲述故事主动地讲述故事用语言打动他人用语言打动他人能用普通话能用普通话与人交谈与人交谈清楚明白的讲述见闻清楚明白的讲述见闻表达自己的感受想法表达自己的感受想法第六页，共57页。综综合合性性学学习习(x xu ux x)观察自然观察自然(zrn)(zrn)、社会、社会表达自己的观察所得表达自己的观察所得尝试尝试(chngsh)运用语文知识运用语文知识和能力简单问题和能力简单问题提出问题，搜集提出问题，搜集资料资料共同讨论共同讨论 组织趣味活动，组织趣味活动，学会合作学会

5、合作第七页，共57页。义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的，供四年级第二学期使用。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成(yn chn)的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本册书的指导思想本册书的指导思想 第八页，共57页。教材教材(jioci

6、)分析分析 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点(pndin)、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。第九页，共57页。教教材材(jioci)结结构构 走遍千山万水走遍千山万水(qin shn wn shu)八个单元八个单元(dnyun)导语导语 词语盘点词语盘点 附录附录 以诚待人以诚待人 大自然的启示大自然的启示 战争与和平战争与和平热爱生命热爱生命 田园生活田园生活 故事长廊故事长廊 语文园地语文园地 宽带网宽带网 日积月累日积月累 我的发现我的发现 习作习作 口语交际口语交际 课外阅读课外阅读

7、 生字表（一）生字表（一）生字表（二）生字表（二）执著的追求执著的追求 第十页，共57页。保护保护(boh)自然自然 大大自自然然的的启启示示(qsh)利用利用(lyng)自然自然 黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的 语文园地语文园地 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 大自然的启示大自然的启示 自然之道自然之道 顺其自然顺其自然 趋利避害趋利避害 副词的作用副词的作用 展示台展示台 单单元元整整合合第十一页，共57页。本册学习要达到的主要目标：1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利(lil)、有感情

8、地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。第十二页，共57页。创设情境创设情境(qngjng)随笔化写作随笔化写作 （方法指导）（方法

9、指导）写写 听听 教教学学(jio xu)建建议议 学会学会(xuhu)聆听聆听 说说 准确理解他人准确理解他人 表达的意思表达的意思对他人的观点对他人的观点 提出自己的看法提出自己的看法 演讲演讲 朗读朗读 读读 能能准确、流利表述准确、流利表述 自己的看法自己的看法 讨论交流讨论交流 记叙文记叙文类文章类文章 散文散文 科学文艺作品科学文艺作品 古代诗词古代诗词 非非命题作文命题作文 周记、随笔周记、随笔 识字、写字识字、写字 第十三页，共57页。辫子歌辫子歌辫子辫子，丝（纟）带扎。辫子辫子，丝（纟）带扎。花瓣花瓣(hubn)(hubn)豆瓣，中豆瓣，中 间间 瓜。瓜。一点一撇，辨一点一撇

10、，辨 别别 清。清。争辩论辩，言（讠）说话。争辩论辩，言（讠）说话。教学建议教学建议识字识字(sh z)写字写字 第十四页，共57页。多音字组词多音字组词 闷闷mnmn（闷热）（闷热）钉钉dndn（钉子）（钉子）看看 knkn（看守）（看守）m m n n（闷雷）（闷雷）d d nn（钉扣子）（钉扣子）k kn n（看见）（看见）称称chch n n（称心）（称心）把把bb（一把）（一把）干干 nn（干粮）（干粮）chnchn（称呼）（称呼）baba（刀把儿）（刀把儿）n n（树干）（树干）划划huhu（划船）（划船）乐乐yuyu（音乐）（音乐）数数 shsh（数不清）（数不清）huhu（计划

11、）（计划）l l（快乐）（快乐）shsh（数学）（数学）缝缝f f nn（缝补）（缝补）似似s s（似乎）（似乎）佛佛 f f（大佛）（大佛）f f nn（缝隙）（缝隙）shsh（似的）（似的）f f（仿佛）（仿佛）应应ynyn（应该）（应该）兴兴xnxn（兴奋）（兴奋）模模 m m（模糊）（模糊）y y nn（答应）（答应）x x nn（高兴）（高兴）m m（模样）（模样）第十五页，共57页。重重 chch nn（重新）（重新）空空 knkn（天空）（天空）铺铺 pp（铺床）（铺床）zhzh nn（重要）（重要）k k nn（空地）（空地）p p（当铺）（当铺）塞塞sisi（塞车）（塞车）着

12、着zhezhe（走着）（走着）折折zhzh（折腾）（折腾）s si i（塞外）（塞外）zhzh o o（着地）（着地）zhzh（折断）（折断）s s（堵塞）（堵塞）zhuzhu（着陆）（着陆）shsh（折本）（折本）号号 h h o o（号叫）（号叫）朝朝 chch o o（朝下）（朝下）曲曲 qq（曲折）（曲折）h ho o（号召）（号召）zhozho（朝阳）（朝阳）qq（歌曲）（歌曲）脏脏 znzn（脏话）（脏话）长长 chch nn（长度）（长度）和和 h h（和平）（和平）z znn（肝脏）（肝脏）zhnzhn（长大）（长大）h h（唱和）（唱和）处处 chch（处理）（处理）觉觉 j

13、uju（觉得）（觉得）扇扇 shnshn（扇动）（扇动）chch（好处）（好处）jijio o（睡觉）（睡觉）shshn n（风扇）（风扇）角角 juju（角色）（角色）当当 dndn（当时）（当时）恶恶 （凶恶）（凶恶）jiojio（角度）（角度）d dnn（上当）（上当）w w（可恶）（可恶）第十六页，共57页。1 1精读课文的教学精读课文的教学（1 1）指导）指导(zhdo)(zhdo)朗读、默读。朗读、默读。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)（2 2）精读）精读(jn d)(jn d)词句，积累语词句，积累语言。言。词句训练是精读课文的主要内容。本词句训练

14、是精读课文的主要内容。本册教学要继续研读词句意思，结合联想和册教学要继续研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。词句，提高运用语言文字的能力。第十七页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)关于阅读教学中的词句教学，课程标准，是将关于阅读教学中的词句教学，课程标准，是将其与词语联系在一起提出要求的：其与词语联系在一起提出要求的：低年级：结合上下文和生活实际了解课文低年级：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。中词句的意思。中年级：能联系上下文，理解词句的意思，中年级：能

15、联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意体会课文中关键词句表达情意(qngy)(qngy)的作的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。的意义。高年级：能联系上下文和自己的积累，推高年级：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。彩，体会其表达效果。第十八页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读阅读教学教学(jio xu)联系起来看，我们会发现，行为动词联系起来看，我们会发现，行为动词(dngc)(dngc)要求，是要求，是“从了解到理

16、解，再到从了解到理解，再到推想推想”，目标是从，目标是从“理解意思，到体会表情达理解意思，到体会表情达意的作用，再到辨别感情色彩（词语）体会表意的作用，再到辨别感情色彩（词语）体会表达效果达效果”。这是三个年段句子理解与赏析训练的梯度这是三个年段句子理解与赏析训练的梯度要求。要求。第十九页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)案例：案例：桂林山水桂林山水 开头引用名句开头引用名句“桂林山水甲桂林山水甲天下天下”，如何理解，如何理解“甲甲”字？字？一个一个“甲甲”字高度概括了桂林山水的奇字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。丽之景堪称

17、天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从桂林的山和漓下文就围绕这一名句，分别从桂林的山和漓江的水两个方面作具体江的水两个方面作具体(jt)(jt)描绘描绘第二十页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)中年级，要通过中年级，要通过(tnggu)(tnggu)理解重点词理解重点词语的意思，来体会这个句子所写出来的事物的外语的意思，来体会这个句子所写出来的事物的外在的独特特征和情感态度。在的独特特征和情感态度。第二十一页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)结合上下文来体会句子的深刻含义。结合上下文来体会句子的

18、深刻含义。作品中，含义深刻的句子，大致分为三大类：作品中，含义深刻的句子，大致分为三大类：第一类是有言外之意的句子；第二类是揭示一第一类是有言外之意的句子；第二类是揭示一般事理般事理(shl)(shl)、一般性看法、规律的句子；、一般性看法、规律的句子；第三类是表达作者对事物独特思考和态度的句第三类是表达作者对事物独特思考和态度的句子。我们常说子。我们常说“深刻理解深刻理解”，怎么深刻理解？，怎么深刻理解？就是理解出了字面没写出来的言外之意、字里就是理解出了字面没写出来的言外之意、字里行间揭示出来的道理、规律、一般性看法或者行间揭示出来的道理、规律、一般性看法或者作者独特的思想观点和情感态度。

19、作者独特的思想观点和情感态度。第二十二页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”自然之道自然之道这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导啄时，向导(xingdo)(xingdo)对焦急的作者及其同对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导时也用向导(xingdo)(xingdo)的话点明了课文的主的

20、话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。题：自然之道，即自然的规律。第二十三页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)“谁都有生活的权利，谁都可以创造谁都有生活的权利，谁都可以创造个个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。”触摸春天触摸春天师：（用投影打出这句话，引导学生齐读这句话。师：（用投影打出这句话，引导学生齐读这句话。）这是作者由眼前这动人的）这是作者由眼前这动人的幕所抒发幕所抒发(shf)(shf)的人生感悟，也是作者写这篇文章所要告诉我们的人生感悟，也是作者写这篇文章所要告诉我们的道理。能不能结合课文和生活实际，谈谈你们的道理。能不能结合课

21、文和生活实际，谈谈你们对这句话的理解。对这句话的理解。生：安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触生：安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触摸春天，感受世界，她是多么热爱生活、热爱生摸春天，感受世界，她是多么热爱生活、热爱生命啊！从她的身上，我体会到：无论你是否拥有命啊！从她的身上，我体会到：无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄，都有生活在这个世界健康的身体、健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应该受到人们的尊重。的权利，都应该受到人们的尊重。生：生活中有许多人历经磨难，像张海迪，他们生：生活中有许多人历经磨难，像张海迪，他们身残志不残，顽强生活，勇敢地向厄运挑战，创身残志不残，顽强生活，勇

22、敢地向厄运挑战，创造出了许多业绩和奇迹。在现实生活中，我们比造出了许多业绩和奇迹。在现实生活中，我们比他们幸运得多，我们更应该珍惜现在的幸福生活，他们幸运得多，我们更应该珍惜现在的幸福生活，珍惜生命。珍惜生命。师：同学们体会的都很好，下面让我们再来大声师：同学们体会的都很好，下面让我们再来大声地朗读这句话。地朗读这句话。第二十四页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)本册要重点教会学生本册要重点教会学生“抓住课文主要抓住课文主要内容内容”的阅读方法，这项内容在语文的阅读方法，这项内容在语文(ywn)(ywn)园地八园地八“交流平台交流平台”中，它以对中，它

23、以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。第二十五页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)第八单元我的发现第八单元我的发现(fxin)(fxin)1 1、请同学们自己读一读、请同学们自己读一读“我的发现我的发现(fxin)”(fxin)”，想想小东有什么发现，想想小东有什么发现(fxin)(fxin)？2 2、带着你的发现、带着你的发现(fxin)(fxin)与自己的同

24、桌与自己的同桌分角色读一读。分角色读一读。3 3、谈一谈，小东有什么发现、谈一谈，小东有什么发现(fxin)(fxin)。4 4、你还有什么概括课文主要内容的好方法、你还有什么概括课文主要内容的好方法？学生自由谈，肯定学生学习中注意发现学生自由谈，肯定学生学习中注意发现(fxin)(fxin)总结方法。总结方法。第二十六页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读阅读教学教学(jio xu)概括课文主要内容的方法概括课文主要内容的方法(fngf)(fngf)：一、课题扩充法一、课题扩充法题目是文章的眼睛，透过题目我们往往题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题

25、目。能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目。就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容。主要内容。第二十七页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)中彩那天中彩那天中彩那天，文中中彩那天，文中“我我”的父亲的父亲(f qn)(f qn)无无意抽中了大奖，但是中大奖的彩票却是他帮同事意抽中了大奖，但是中大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖还给了同事。代买的。经过思想斗争，他把大奖还给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的高尚品质。作者赞扬了这种诚实、守信的高尚品质。第二十八页，共57页。教学教学(jio xu

26、)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)全神贯注全神贯注全神贯注主要讲了法国全神贯注主要讲了法国大雕塑家罗丹大雕塑家罗丹(lu dn)(lu dn)邀请奥邀请奥地利作家斯蒂芬地利作家斯蒂芬茨威格到家里茨威格到家里做客，自己却全神贯注地投入到做客，自己却全神贯注地投入到工作中，完全忘记了客人的事。工作中，完全忘记了客人的事。第二十九页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)概括课文主要内容的方法：概括课文主要内容的方法：二、段意合并法二、段意合并法一篇文章由几个段落组成，我们可以一篇文章由几个段落组成，我们可以(ky)(ky)用合并段落大意的方法概括文章主要

27、内用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思。再根容。先理清文章脉络，写出每大段的意思。再根据文章内容分清主次。据文章内容分清主次。小标题合并法小标题合并法第三十页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读阅读教学教学(jio xu)小英雄雨来小标题合并法小英雄雨来小标题合并法游泳本领高；游泳本领高；上夜校念书；上夜校念书；掩护李大叔；掩护李大叔；与鬼子作斗争；与鬼子作斗争；河沿上的枪声；河沿上的枪声；雨来没雨来没有死。有死。小英雄雨来先讲了抗日战争时期小英雄雨来先讲了抗日战争时期(shq)(shq)，雨来游泳本领高，后来来上夜校，雨来游泳本领高，后来来上夜校

28、念书。有一天，他为了掩护李大叔，勇敢地与念书。有一天，他为了掩护李大叔，勇敢地与鬼子作斗争。鬼子要枪毙他，河沿上的枪声让鬼子作斗争。鬼子要枪毙他，河沿上的枪声让乡亲们伤心不已，令人惊喜的是：雨来没有死。乡亲们伤心不已，令人惊喜的是：雨来没有死。课文歌颂了像雨来一样的抗日根据地儿童热爱课文歌颂了像雨来一样的抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。第三十一页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)概括课文主要内容的方法：概括课文主要内容的方法：三、六要素串连法。三、六要素串连法。一篇写人、写事的文章，通常一篇

29、写人、写事的文章，通常(tngchng)(tngchng)都有时间、地点、人物、事件起都有时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等六大基本因素。因此，概括因、经过、结果等六大基本因素。因此，概括这些文章的主要内容时，我们就只要把这几个这些文章的主要内容时，我们就只要把这几个要素弄清了，用词语串连起来，就是该篇文章要素弄清了，用词语串连起来，就是该篇文章的主要内容。的主要内容。第三十二页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传说扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传说故事。故事。战国时有一天，扁鹊拜见蔡桓公，指出蔡桓战国时有一天，扁鹊

30、拜见蔡桓公，指出蔡桓公皮肤公皮肤(p f)(p f)上有点病，劝他赶快治疗，蔡上有点病，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病。（起因）后来扁鹊连续三桓公坚信自己没有病。（起因）后来扁鹊连续三次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情。（经过）后来扁鹊的不高兴，致使延误了病情。（经过）后来扁鹊走了，蔡桓公病入膏肓，无药可医。（结果）走了，蔡桓公病入膏肓，无药可医。（结果）第三十三页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio

31、xu)概括课文主要内容的方法：概括课文主要内容的方法：三、中心句提炼法三、中心句提炼法分析中心句，总结文章的思想感情。中心句分析中心句，总结文章的思想感情。中心句就是点明文章中心思想的句子，它直接表达了作就是点明文章中心思想的句子，它直接表达了作者的感情。在阅读文章时，只要紧紧地抓住这些者的感情。在阅读文章时，只要紧紧地抓住这些关键关键(gunjin)(gunjin)的中心句，就可以归纳出文章的中心句，就可以归纳出文章的思想感情了。的思想感情了。第三十四页，共57页。有总起句、中心句、总结句的有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子，归段落，先摘句，后整理句子，归纳主要纳主要(zhy

32、o)内容。内容。摘句摘句(zhi j)归纳法归纳法第三十五页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一么

33、会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！几个钟头，非把老鼠等出来不可！满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根学会淘气。一根(y n)(y n)鸡毛，一个线团，都鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，

34、撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！课文主要讲了猫的古怪性格及小猫的淘气可爱，表达(biod)了作者对猫的喜爱之情。第三十六页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读阅读教学教学(jio xu)概括课文主要内容的方法：概

35、括课文主要内容的方法：五、感悟抒情议论法五、感悟抒情议论法感悟议论和抒情的部分，概括文章的思感悟议论和抒情的部分，概括文章的思想感情。有些文章在记叙文中穿插着议论和想感情。有些文章在记叙文中穿插着议论和抒情，这些抒情，这些(zhxi)(zhxi)议论和抒情的句子往议论和抒情的句子往往就是作者的写作目的。阅读时，要重点体往就是作者的写作目的。阅读时，要重点体会和感悟这些会和感悟这些(zhxi)(zhxi)句子，从中分析作句子，从中分析作者要表达的思想感情。者要表达的思想感情。概括思想感情的几种形式：概括思想感情的几种形式：（1 1）写人：本文记叙了）写人：本文记叙了表现表现（赞扬）了（赞扬）了品

36、质（精神）品质（精神）（2 2）写事：本文记叙了）写事：本文记叙了（事）（事），说明了，说明了（道理）（道理）（3 3）写景：本文描述了）写景：本文描述了抒发抒发了了（思想感情）（思想感情）（4 4）童话、寓言：本文通过）童话、寓言：本文通过（故事），告诉（说明）（故事），告诉（说明）道理道理第三十七页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读阅读教学教学(jio xu)王氏万用概括王氏万用概括(giku)(giku)法法课文(kwn)先讲了接着讲了最后。利用表示顺序的词语第三十八页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议阅读教阅读教学学(jio xu)略读课文教学的大体步骤是：略读

37、课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅先由学生参照连接语中的提示，独立阅读读(yud)(yud)、思考、交流，初步体会内容；、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。也可以是写法的，引导学生讨论、交流。第三十九页，共57页。情情感感(qnggn)相相关关性性美美善善 真真 教学建议教学建议语文园地语文园地 第四十页，共57页。八次口语交际八次口语交际1 1“走，我们去春游走，我们去春游”2”2“以诚待人的事以诚待人的事情情”3 3“大自然的启示大自然的启示”4”4“小小新闻发布小

38、小新闻发布会会”5 5热爱生命热爱生命(shngmng)(shngmng)的故事的故事 6 6乡乡村生活村生活7 7我敬佩的一个人我敬佩的一个人 8 8向你推荐一本书向你推荐一本书 八次习作教学八次习作教学写人、记事、写景、写感想、写体会（所见、所闻、所感、写人、记事、写景、写感想、写体会（所见、所闻、所感、所想）所想）1 1写校园的景、物、事写校园的景、物、事 2 2写自己的心里话写自己的心里话3 3写大自然中的观察和发现写大自然中的观察和发现 4 4看图写想象看图写想象5 5写热爱生命写热爱生命(shngmng)(shngmng)的人和事的人和事 6 6写写乡村生活的感受乡村生活的感受7

39、7写敬佩的一个人写敬佩的一个人 8 8自由表达自由表达 三次小练笔三次小练笔（1 1）想象人物的表现）想象人物的表现 （2 2）读课文后的感）读课文后的感受受（3 3）想象周围人的议论）想象周围人的议论 两次综合性学习两次综合性学习1 1“大自然的启示大自然的启示“2“2“乡村生活乡村生活”4习作(xzu)交流和评价，重在鼓励。第四十一页，共57页。教学建议教学建议口语口语(kuy)交际交际教学教学 口语交际注意以下几个方面：口语交际注意以下几个方面：1 1激发学生的表达欲望。激发学生的表达欲望。2 2交际中，注重语言的规范和指导。交际中，注重语言的规范和指导。3 3面向全体，训练到位。面向全

40、体，训练到位。4 4把口语训练延伸到日常把口语训练延伸到日常(rchng)(rchng)活动中去。活动中去。5 5引导评价，提高语言能力。引导评价，提高语言能力。第四十二页，共57页。教学教学(jio xu)建议建议习作教习作教学学(jio xu)习作训练有以下特点：习作训练有以下特点：1 1拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间；间；2 2写实、想象等多种作文类型写实、想象等多种作文类型(lixng)(lixng)；3 3重视习作后的交流和评改。重视习作后的交流和评改。习作教学要注意以下几点：习作教学要注意以下几点：1 1启发引导，让学生乐写、爱写，对写充

41、满启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣；兴趣；2 2感情真实、内容具体，养成良好的习作习感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯；惯；3 3让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。4 4习作交流和评价，重在鼓励。习作交流和评价，重在鼓励。第四十三页，共57页。专题专题语言训练重点语言训练重点走遍千山万水走遍千山万水学习描写景物的方法；了解排比句式并学习运用，体会用优美语句学习描写景物的方法；了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用。表情达意的作用。以诚待人以诚待人能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决；初步了解描写人物能对课文中不理解的地方提出疑问，

42、讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。外貌、动作和语言的方法。大自然的启示大自然的启示一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，通过讨论，交流对问题一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，通过讨论，交流对问题的看法和自己学习课文所懂得的道理。的看法和自己学习课文所懂得的道理。战争与和平战争与和平理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和课文表达的理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和课文表达的思想感情；训练学生阅读要有一定的速度。思想感情；训练学生阅读要有一定的速度。热爱生命热爱生命体会含义深刻的句子并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的体会含义深刻的句子并总结体会句子

43、含义的方法，培养理解语言的能力写一篇关于能力写一篇关于“生命生命”的话题作文的话题作文田园生活田园生活一是积累优美语言，想象画面；二是体会关键词句表情达意的作用；一是积累优美语言，想象画面；二是体会关键词句表情达意的作用；三是体会拟人句子的作用三是体会拟人句子的作用。执著追求执著追求能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中提出不懂的问题讨论体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中提出不懂的问题讨论解决解决 ；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。；还要学习通过具体

44、的事例来描写一个人精神风貌的方法。故事长廊故事长廊学习简要概括故事的内容练习讲故事练习自由表达自己想写的学习简要概括故事的内容练习讲故事练习自由表达自己想写的内容内容第四十四页，共57页。浮天水送无穷浮天水送无穷(wqing)(wqing)树，带雨云埋一半山。树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）（辛弃疾）描写描写(mioxi)(mioxi)自然风光的古诗名句自然风光的古诗名句大漠大漠(dm)(dm)孤烟直，长河落日圆。（王维）孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭

45、坚）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）第四十五页，共57页。1 1、采菊东南下，悠然、采菊东南下，悠然(yurn)(yurn)见南山。（陶渊明）（秋天）见南山。（陶渊明）（秋天）关于乡村关于乡村(xingcn)(xingcn)田园生活的诗句田园生活的诗句2 2、人闲桂花落，夜静春山空。（王维、人闲桂花落，夜静春山空。（王维(wng wi)(wng wi)）（秋天）（秋天）3 3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）（春天）、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）（春天）4 4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）（夏天）、黄梅时节家

46、家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）（夏天）5 5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）6 6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）第四十六页，共57页。1 1、言必信，行必果。论语、言必信，行必果。论语.子路子路 2 2、与朋友交，言而有信、与朋友交，言而有信(yn r yu xn)(yn r yu xn)。论语。论语.学而学而3 3、己所不欲，勿施于人。论语、己所不欲，勿施于人。论语.颜渊颜渊 4 4、精诚所加，金石为开。后汉书、精诚所加，金石为开。后汉书.广陵思王荆传广陵思王荆传 5 5、爱人者，

47、人恒爱之；敬人者，人恒敬之。、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子孟子.离娄下离娄下6 6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子孟子.梁惠王上梁惠王上关于关于(guny)(guny)诚信的名言诚信的名言第四十七页，共57页。2 2、气象谚语：、气象谚语：朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞(wnxi)(wnxi)行千里。行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。春雾风，夏雾晴，秋雾

48、阴，冬雾雪。农业农业(nngy)(nngy)谚语谚语1 1、农时、农时(nngsh)(nngsh)谚语：清明前后，种瓜点豆。谚语：清明前后，种瓜点豆。第四十八页，共57页。知己知彼知己知彼 百战百胜百战百胜 运筹帷幄运筹帷幄 决胜千里决胜千里 出其不意出其不意 攻其不备攻其不备 围魏救赵围魏救赵 声东击西声东击西 四面楚歌四面楚歌(s min ch g)(s min ch g)腹背受敌腹背受敌 草木皆兵草木皆兵 风声鹤唳风声鹤唳 兵贵神速兵贵神速 突然袭击突然袭击 神出鬼没神出鬼没 所向无敌所向无敌关于战争关于战争(zhnzhng)(zhnzhng)的成语的成语第四十九页，共57页。2 2、贬

49、义：、贬义：知难而退知难而退(zh nn r tu)(zh nn r tu)碌碌无为碌碌无为 一暴十寒一暴十寒 寸进尺退寸进尺退 有始无终有始无终 半途而废半途而废形容形容(xngrng)(xngrng)人的精神和意志的成语：人的精神和意志的成语：1 1、褒义：、褒义：知难而进知难而进 无坚不摧无坚不摧 雄心壮志雄心壮志 坚定不移坚定不移 坚忍不拔坚忍不拔 自强不息自强不息 聚沙成塔聚沙成塔 集腋成裘集腋成裘(j y chng qi)(j y chng qi)持之以恒持之以恒 全力以赴全力以赴 第五十页，共57页。关联词语关联词语 1 1、任凭功课再忙、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。我

50、们也要抽时间锻炼身体。2 2、无论天气有多冷，我也要上学。、无论天气有多冷，我也要上学。4 4、这朵花既美又香。、这朵花既美又香。5 5、他不仅学习好，而且工作好。、他不仅学习好，而且工作好。6 6、小刚不是忘记带钢笔、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾。我就是忘记戴红领巾。我们下课不是玩游戏，就是打篮球。们下课不是玩游戏，就是打篮球。7 7、虽然他长得很丑，但是心地很善良、虽然他长得很丑，但是心地很善良(shn(shn lin)lin)。8 8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。9 9、如果明天不下雨，我就去春游。、如果明天不下雨，我就去