大学生心理健康协会知识竞赛说课材料.ppt

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1、大学生心理健康协会知识竞赛题型1.判断题2.选择题3.问答题4.论述题返回 判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回1，人的所有心理活动都有节律性。对返回2，气质和性格都有好坏之分。错返回3，人的生理学要和动物的生理需要并无本质的不同。错返回4，精神分析大师弗洛伊德在其人 格结构理论中深入探讨了自 我，自我由本我和超我组成。错返回5，自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。错返回6，对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。对返回7，幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。错返回

2、8，人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。对返回9，常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。对返回10，发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。对返回11,有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。对返回12，当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。对返回13,大学生心理健康教育应该以预防为主。返回对返回14，心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。对返回15，到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。错返回16，引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。对返回17，气质类

3、型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。对返回18，心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。对返回19，心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。对返回20，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的，愚蠢的思想和行为。对返回选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20返回1，下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的？（）A,当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些。B，发病的高峰期在中年或成年期后期（45岁以后）C，常常出现于青春期或成年人早期。D，在各

4、个年龄组出现的概率均等。C返回2，（）是心理活动顺序进行的 重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。A，注意B，记忆C，表象D，想象A返回3，人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为（）A,激情B，心境C，激越D，应激D返回4，强迫观念指的是（）A，在意识中占主导地位的错误观念。B，外部强加于自己的错误观念。C，头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念。D，在病理基础上产生的错误观念。C返回5，神经衰弱者可能出现的心理障碍有（）A，妄想B，幻觉C，思维贫乏D，感觉过敏A返回6，心理健康的最终目标是（）A，自我实现B，和谐人际关系C，保持人格完整D，保持协调情绪C返回7，易受外

5、界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（）A，焦虑B，恐惧C，情感脆弱D，情绪低落C返回8，如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做（）A，形象记忆B，逻辑记忆C，情绪记忆D，运动记忆C返回9，精神分析理论中，此时此刻想不起来，但集中注意力，认真回忆还是可以回忆起来的称为（）A，意识B，无意识C，前意识D，都不对C返回10，当天识记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好。A，24小时内B，第二天C，第三天D，第二周A返回11，有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）A，情感的

6、人际需要B，控制的人际需要C，包容的人际需要D，利用的人际需要C返回12，你认为“大一综合症”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（）A，理想与现实的落差B，对新环境的适应力弱C，优势地位的丧失D，生活过度挥霍而产生的罪恶感D返回13，“真诚不等于说实话”的含义是（）A，真诚与说实话之间没有联系B，表达真诚不能通过言语C，表达真诚应有助于来访者成长D，实话实说不利于表达真诚C返回14，教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没有什么优点，这种现象在印象形成中称为（）A，优先效应B，新近效应C，晕轮效应D，定型C返回15，学校增进心理健康的主要

7、途径和方法是（）A，心理健康教育B，进行大规模问卷调查C，心理咨询D，心理治疗A返回16，吃不着葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式是（）A，否认作用B，合理化作用C，投射作用D，幻想作用B返回17，辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。A，神经系统B，大脑皮层C，神经元D，脑D返回18，人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机为（）A，权力动机B，成就动机C，交往动机D，生理动机B返回19，艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（）。A，诚实品质B，关心品质C，爱的品质D，智慧、贤明品质C

8、返回20，心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）A，社会适应B，社会化人格C，精神面貌D，精神状态B返回问答题 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 返回1，说自己有心理问题的人都是在无病呻吟吗？返回2，大学生如何培养健康的心理？返回3，如何消除考试焦虑？返回4，如何培养承受挫折的能力？返回 5，大学生心理健康的标准是？返回6，大学生所面临的心理冲突主要有哪几种类型？返回7，简述大学生心理发展的特点。返回8，猜疑对人际关系造成了哪些危害？返回9，什么是学习中的“高原现象”？返回10，人际交往的原则包括哪些？返回11，什么样的

9、大学生常常搞不好人际关系？返回12，大学新生适应不良的类型有哪些？返回13，如何注意用脑卫生？返回14，怎样才能发挥自己的潜能？返回15，心理问题和精神病是一回事吗？返回16，心理问题是见不得人的吗？返回17，大学生社会化不良的表现有哪些？返回18，什么是恋爱？健康的恋爱心理包括哪些要素？返回论述题1 2 3 4 5 6 7返回1，如何对情绪进行自控。返回2，根据自己的理解和认识，谈谈人际关系的影响因素及如何改善学校人际关系。返回3，试结合自身实际情况，利用心理学知识，谈谈压力、应对与身心健康的关系。返回4，判断一个人是否患有心理疾病的标准有哪些？举例说明。返回5，你觉得性格对日常生活的影响大

10、吗？请简要说明。返回6，小张曾对大学抱有很大的憧憬，想象着既能在专业上有所建树，又能有时间参加社团、发展兴趣，还能去做兼职赚钱。但上大学几个月后，他发现所学的专业并不是那么有意思，社团活动也不像想象中的那么锻炼人。于是，他心灰意冷，常常用上网、玩游戏打发时间。请你结合自己或同学的经历剖析一下小张的心理和行为产生的原因，为小张以后的学习、工作、生活提出你的建议。返回7，许多学生刚进入大学校园时，常产生一些心理的不适应，有些迷惘、忧虑。请问大一新生为什么会出现这些心理问题？并请根据自我经验谈谈怎样对大一新生进行心理调节。返回返回此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢