传统文化与文化传统课件.ppt

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1、传统文化与文化传统课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望词语积累词语积累媲美媲美 事过境迁事过境迁 抱残守缺抱残守缺 明日黄花明日黄花 褒贬褒贬 昙花一现昙花一现 销声匿迹销声匿迹 孤芳自赏孤芳自赏威慑威慑 一蹴而就一蹴而就 面目全非面目全非 班驳陆离班驳陆离积淀积淀 筛选筛选 攻讦攻讦 咀嚼咀嚼 时髦时髦 蜕除蜕除比较对象比较对象比较对象比较对象概念概念概念概念特点特点特点特点举例举例举例举例传统文化传统文化传统文化传统文化文化传统文化传统文化传统

2、文化传统在课文中找出相关语句，完成下表的填空：比较对象比较对象比较对象比较对象概念概念概念概念特点特点特点特点举例举例举例举例传统文化传统文化传统文化传统文化历代存在过的历代存在过的历代存在过的历代存在过的种种物质的、种种物质的、种种物质的、种种物质的、制度的和精神制度的和精神制度的和精神制度的和精神的文化实体和的文化实体和的文化实体和的文化实体和文化意识文化意识文化意识文化意识 时代性、时代性、时代性、时代性、民族性民族性民族性民族性（文化遗产）（文化遗产）（文化遗产）（文化遗产）民族服饰、民族服饰、民族服饰、民族服饰、古典诗文、古典诗文、古典诗文、古典诗文、生活习俗生活习俗生活习俗生活习俗

3、文化传统文化传统文化传统文化传统产生于民族的产生于民族的产生于民族的产生于民族的历代生活，成历代生活，成历代生活，成历代生活，成长于民族的反长于民族的反长于民族的反长于民族的反复实践，从而复实践，从而复实践，从而复实践，从而形成为民族的形成为民族的形成为民族的形成为民族的集体意识和集集体意识和集集体意识和集集体意识和集体无意识体无意识体无意识体无意识 不可捉摸、不可捉摸、不可捉摸、不可捉摸、无处不在无处不在无处不在无处不在（民族精神）（民族精神）（民族精神）（民族精神）和睦相处、和睦相处、和睦相处、和睦相处、尊老爱幼、尊老爱幼、尊老爱幼、尊老爱幼、团结奋进团结奋进团结奋进团结奋进比较两个概念比

4、较两个概念反馈练习（一）反馈练习（一）结合课后练习4，任选一组，谈谈你对“传统文化”与“文化传统”二者之间关系的理解：第一组：第一组：四四合合院院与与现现代代化化的的住住宅宅小小区区，作作为为文文化化实实体体，确确实实有有不不少少不不同同的的地地方方，但但也也有有不不少少作作为为传传统统一一脉脉相相承承的的地地方方，如如封封闭闭观观念念用用墙墙隔隔开开，色色调调的的使使用用灰灰淡淡的的冷冷色色调调，朝朝向向坐坐南南朝朝北北，建建筑筑形形式式屋屋脊脊、抢抢水水、漏漏窗窗的的运运用用，所所有有这这些些都都可可以以从从中看出我们民族的集体无意识的作用。中看出我们民族的集体无意识的作用。第二组：第二组

5、：两两幅幅图图放放在在一一起起，反反差差相相当当大大，一一动动一一静静，一一在在自自家家的的庭庭院院里里，一一在在大大庭庭广广众众之之中中。从从这这种种对对比比之之中中可可以以看看出出传传统统的的可可变变性性，静静淑淑的的少少女女也也变变得得开放、富有活力的运动员了。开放、富有活力的运动员了。第三组：第三组：游游戏戏是是儿儿童童的的本本能能、娱娱乐乐和和学学习习方方式式，老老鹰鹰捉捉小小鸡鸡的的游游戏戏，赞赞颂颂了了亲亲情情、集集团团意意识识，提提倡倡保保护护自自己己，也也是是一一种种有有意意思思的的体体育育运运动动，不不过过对对于于儿儿童童的的智智力力发发展展作作用用不不大大。电电脑脑世世界

6、界，为为孩孩子子提提供供了了无无限限广广阔阔的的空空间间，学学习习、游游戏戏、休休闲闲融融为为一一体体，它它有有现现代代科科技技的的成成果果。电电脑脑的的普普及及，体体现现了了现现代代的的外来文明的冲击力。外来文明的冲击力。反馈练习（二）结合图片，谈谈这些“传统文化”今天仍有着怎样的内涵：传传统统文文化化文文化化传传统统传传统统文文化化文文化化传传统统传传统统文文化化文文化化传传统统 在在XXXX论坛上，有网友曾经问我：哪些算是论坛上，有网友曾经问我：哪些算是西方的主流文化、经典文化、精英文化？孩子又西方的主流文化、经典文化、精英文化？孩子又怎样去吸收呢？我是这样回答的怎样去吸收呢？我是这样回

7、答的 在这里，我并不想下定义，而只想调动一下在这里，我并不想下定义，而只想调动一下你的感觉。现在的孩子了解但丁、莎士比亚、巴你的感觉。现在的孩子了解但丁、莎士比亚、巴尔扎克、乔伊斯、马尔克斯、大江健三郎吗？了尔扎克、乔伊斯、马尔克斯、大江健三郎吗？了解柏拉图、卢梭、黑格尔、尼采、马克思、海德解柏拉图、卢梭、黑格尔、尼采、马克思、海德格尔吗？了解古希腊神话、欧洲文艺复兴运动、格尔吗？了解古希腊神话、欧洲文艺复兴运动、启蒙主义吗？了解独立宣言人权宣言吗启蒙主义吗？了解独立宣言人权宣言吗？了解华盛顿不愿权力膨胀而自我约束、主动辞？了解华盛顿不愿权力膨胀而自我约束、主动辞职的伟大举动吗？了解阿克顿职的

8、伟大举动吗？了解阿克顿“绝对的权力导致绝对的权力导致绝对的腐败绝对的腐败”这一现代至理名言吗？这一现代至理名言吗？有人曾经说过：有人曾经说过：“现在孩子接触现代现在孩子接触现代东西机会太多，接触西方东西太泛滥。东西机会太多，接触西方东西太泛滥。”在看起来符合事实，而实际上现在的孩子在看起来符合事实，而实际上现在的孩子接触的西方文化多半是流行的（在西方本接触的西方文化多半是流行的（在西方本身也未必普遍认同）肤浅的快餐，如情人身也未必普遍认同）肤浅的快餐，如情人节、愚人节、圣诞节之类的。至于西方的节、愚人节、圣诞节之类的。至于西方的主流文化、经典文化、精英文化，他们却主流文化、经典文化、精英文化，他们却很少涉猎，大多数是一窍不通。如果不从很少涉猎，大多数是一窍不通。如果不从西方的主流文化、经典文化、精英文化中西方的主流文化、经典文化、精英文化中吸取有用的东西，中国的现代文化恐怕就吸取有用的东西，中国的现代文化恐怕就没有希望了。没有希望了。