七年级语文下册 第六单元 第29课《马》课件 人教新课标版.ppt

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1、布封布封布封布封义务教育人教版七年级语文教学课件义务教育人教版七年级语文教学课件义务教育人教版七年级语文教学课件义务教育人教版七年级语文教学课件.布封布封布封布封作家作品简介作家作品简介:马马选自选自世界散文精华世界散文精华.欧洲卷欧洲卷，范，范希衡译。本希衡译。本文作者文作者布封布封（17071788），），法国法国博物学家、作家博物学家、作家。布封是布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用用40年时间写成年时间写成36卷巨册的卷巨册的自然史自然史。自自然史然史是一部博物志，包括是一部博

2、物志，包括地球形成史地球形成史动物史动物史人类史人类史鸟类史鸟类史爬虫类爬虫类史史自然的分期自然的分期等几大部分。等几大部分。二、整体感知、检查预习，疏通字词。剽悍剽悍 慷慨慷慨 抖擞抖擞 驯驯良良 驾驭驾驭 窥伺窥伺 鞍鞍辔辔 羁绊羁绊 疮痍疮痍 阔阔绰绰 观观瞻瞻 妍妍丽丽 一一撮撮毛毛 项项鬣鬣 无无垠垠 庇荫庇荫 犷犷野野 妒妒忌忌畸畸形形 相得益相得益彰彰 觑觑鬃鬃毛毛字词积累：字词积累：kngkikngkidusudusupiohnpiohnxnxnjiyjiykuskuspipijbnjbnchungychungychuchuzhnzhnynynzuzuliliynynbynby

3、ngunggungj jj jzhngzhngqqzngzng本文写了哪两种生存状本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么态下的马？分别有什么特性？特性？选择你最喜欢的方式快速地阅读选择你最喜欢的方式快速地阅读课文课文,思考问题思考问题.文章描写了哪两类马文章描写了哪两类马？人工驯养的马人工驯养的马天然野生的马天然野生的马两类马各自最突出的特点？两类马各自最突出的特点？人工驯养的马人工驯养的马 -驯良驯良天然野生的马天然野生的马-自由自在自由自在合作探究合作探究被征服之后的马具有怎样的品格被征服之后的马具有怎样的品格?1.1.勇毅勇毅：与主人同生死，共荣辱，精与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀

4、武扬威。神抖擞，耀武扬威。2.驯良驯良：服从主人操纵，满足主人的服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。家马 欣赏人类驯养的马欣赏人类驯养的马说说家马的苦难有哪些？你有什说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？找文中有关语句说说。么感受？找文中有关语句说说。家马的苦难：家马的苦难：衔铁衔铁马刺马刺铁钉铁钉残忍的禁锢残忍的禁锢天性天性被彻底被彻底摧残摧残戴黄金链戴黄金链妍丽的撮毛妍丽的撮毛项鬣编成细辫项鬣编成细辫身盖丝绸锦毡身盖丝绸锦毡沦为沦为奴隶奴隶和和玩物玩物马原本是什么样的动物呢马原本是什么样的动物呢?充沛的精力充沛的精力,高贵的精神，不受拘

5、束，高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。轻捷、遒劲。天性绝不凶猛，豪迈而犷野，天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。活，不妒忌。身材高大，身体各部分配合身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。得最匀称，最优美。内内在在的的美美外外在在美美欣赏天然野生的马欣赏天然野生的马课文第五段描绘野马的外形时，还写课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？是什么？节能 对比双方作 用马和狮子、驴子、牛、骆驼等的体形的比较说明马是身材

6、高大而各部分又都配合得最匀称、最优美的。马与牛、驴的头颅的比较突出马的头部比例整齐，给人一种轻捷的神情，恰好与颈部的美相得益彰。马与牛、驴、骆驼、犀牛、狮子的眼睛、耳朵、尾巴的比较。突出马的眼睛闪闪有光且目光坦率，各部位配合优美。家马 野马？谁更美 如果我为马如果我为马 梁晓声梁晓声梁晓声梁晓声 军马的一生是豪迈的军马的一生是豪迈的;赛马的一生赛马的一生是荣耀的是荣耀的;野马的一生是自由奔放的野马的一生是自由奔放的;役马的一生如牛役马的一生如牛,注定了辛劳的注定了辛劳的.是的是的,如果在对生命形式的选择时，如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我恳我竟不幸没了做人的资格，那么我恳求造物主赐我为一匹野马。求造物主赐我为一匹野马。老马老马臧克家臧克家总得叫大车装个够总得叫大车装个够它横竖不说一句话它横竖不说一句话背上的压力往肉里扣背上的压力往肉里扣它把头沉重的垂下它把头沉重的垂下这刻不知道下刻的命这刻不知道下刻的命它的泪只往心里咽它的泪只往心里咽眼里飘来一道鞭影眼里飘来一道鞭影它抬头望望前面它抬头望望前面作业：仿照课文的写作业：仿照课文的写法描写一种你喜欢的动法描写一种你喜欢的动物（不少于物（不少于300字）并为字）并为它画一幅小插图。它画一幅小插图。请爱护人类的朋友请爱护人类的朋友