2022春语文版语文七年级下册第11课《列夫-托尔斯泰》ppt教学课件.pptx

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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11 列夫托尔斯泰 第一页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导入新课导入新课学习目标学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。重点并体味其作用。重点2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。难点学习细节描写和欲扬先抑的写法。难点3.学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。第二页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本

2、样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格他的写作成就以小说和人物他的写作成就以小说和人物传记见著。代表作有小说传记见著。代表作有小说?最初的经历最初的经历?、?一个陌生女一个陌生女人的来信人的来信?等；传记等；传记?三位大三位大师师?、?罗曼罗曼罗兰罗兰?等。等。斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格1881194218811942，奥地利著，奥地利著名小说家、传记作家，出名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。身于富裕的犹太家庭。作者简介作者简介第三页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课列夫列夫

3、托尔斯泰托尔斯泰1828191018281910 19 19世纪俄国最世纪俄国最 伟大的作家伟大的作家 第四页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课第五页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：讲授新课讲授新课胡胡髭髭 鬈鬈发发

4、长长髯髯脸脸颊颊 锃锃亮亮 滞滞留留犀犀利利 酒酒肆肆 侏儒侏儒广广袤袤无垠无垠 正正襟襟危坐危坐(z)(z)(ji)(ji)(zng)(zng)(zh)(zh)(x)(x)(s)(s)(zh r)(zh r)(qun)(qun)(rn)(rn)(mo)(mo)(jn)(jn)注注 音音第六页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级禁锢：禁锢：讲授新课讲授新课解释词意解释词意束缚，限制。束缚，限制。器宇：器宇：气概，风度。气概，风度。粲然：粲然：形容鲜明发光。形容鲜明发光。黯然：黯然：阴暗的样子。阴暗的样子。鹤立鸡群：鹤立鸡群：比喻

5、一个人的才能或仪表在比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。一群人里头显得很突出。第七页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正襟危坐：正襟危坐：讲授新课讲授新课解释词意解释词意整理好衣襟端端正正坐着。整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。形容严肃庄重的样子。颔首低眉：颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样低着头显得很谦卑恭顺的样子。子。诚惶诚恐：诚惶诚恐：惶恐不安。惶恐不安。广袤无垠：广袤无垠：广阔无边。广阔无边。无可置疑：无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么可以疑也作毋庸置疑。没有什么可以疑心的，意指事实明显或理由充足。心

6、的，意指事实明显或理由充足。第八页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课初步思考初步思考本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？前文前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征着重刻画托尔斯泰的外貌特征；后文；后文侧重侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。第九页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课合作探究合作探究(一)人物形象1课文前半局部对于托尔斯泰的肖像描写，突出课文前半局部

7、对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们分别对塑造人物形象了哪两个方面的特点？它们分别对塑造人物形象有何作用？有何作用？1脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；的精美；2群众化，为了说明他是俄国人民群众的普群众化，为了说明他是俄国人民群众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种欲通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种欲扬先抑的写法。扬先抑的写法。第十页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课2作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？作者为什么要着力描写托尔斯泰的

8、眼睛？他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。眼睛他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。眼睛里蕴藏着丰富的感情。敏锐的眼睛观察社会、里蕴藏着丰富的感情。敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，使之成为时代的代言人使之成为时代的代言人。第十一页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课1请从修辞方法的角度赏析下面的句子。请从修辞方法的角度赏析下面的句子。品析语言品析语言1不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗

9、琪罗画的摩西一样，托尔斯泰密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。起的滔滔白浪的大胡子。比喻与夸张手法的综合运用，有力地突出了托尔斯泰比喻与夸张手法的综合运用，有力地突出了托尔斯泰须发的茂密。不仅使须发的茂密。不仅使“画面气韵生动，而且使人产画面气韵生动，而且使人产生美的遐想。生美的遐想。第十二页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课2当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主当这一对寒光四射的匕首转而对准

10、它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。正好刺中了他的心窝。这个比喻写出了托尔斯泰作为这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义清醒的现实主义作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。托作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放。可见沙皇政府的惶

11、恐，曾企图将他监禁或流放。可见其作品的影响力之大，而这都得益于他那双能看其作品的影响力之大，而这都得益于他那双能看透社会丑恶与阴暗的眼睛。透社会丑恶与阴暗的眼睛。第十三页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课2本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。子的深刻含义。1直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。使这块悲凉之地解冻。托尔斯泰

12、到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其根底土地私有制表示强烈的否认，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。第十四页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲授新课讲授新课这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。确无误的频波。“这对珠宝指什么？这句话该怎样理解？这对珠宝指什么？这句话该怎样理

13、解？“珠宝指托尔斯泰的眼睛。珠宝指托尔斯泰的眼睛。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会、托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会、人生的观察、研究，又经过自己的思想人生的观察、研究，又经过自己的思想加工，并用他的笔表现出来，展示社会加工，并用他的笔表现出来，展示社会和人生的真谛。和人生的真谛。第十五页，编辑于星期三：十六点 一分。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课堂小结课堂小结列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰外貌特征外貌特征平庸、丑陋平庸、丑陋须发：浓密、多毛须发：浓密、多毛面部面部轮廓结构轮廓结构面部表情面部表情普通群众普通群众巨大反差巨大反差先抑先抑非同寻常的眼睛非同寻常的眼睛敏锐、深刻敏锐、深刻犀利的目光犀利的目光蕴含丰富情感蕴含丰富情感眼睛的威力眼睛的威力后扬后扬崇敬、赞美崇敬、赞美板书设计板书设计第十六页，编辑于星期三：十六点 一分。