第3讲---小说环境的鉴赏公开课.pptx

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2、示主题的需要,这是不同于散文的地方,故能体现小说的体裁特征;小说中的自然环境多为景物、景象,也在作品的形象之列环境作为小说的三要素之一,是小说阅读考查的重点。考查时,又往往以自然环境为重点,命题的重心有三个:环境描写的特点;环境描写的作用;综合考查,把环境描写的特点、作用、手法、艺术魅力等结合起来进行考查。近年来命题多采用第三种方式,如2011年浙江卷第14题“赏析画线部分的景物描写”,回答时既要分析景物描写的方法,也要赏析景物描写的作用。但2015年、2016年、2017年、2019年浙江卷都没有对环境描写进行考查(标“*”的为本考点题)2019全国卷 阅读下面的文字,完成题目。小步舞法莫泊

3、桑大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上,随时

4、都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者。我不久就发现,经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。一个早晨,他以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来:先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优

5、雅地旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀!跳完舞,他又继续散起步来。我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作。我想和他谈一谈。于是有一天,在向他致礼以后,我开口说:“今天天气真好啊,先生。”他也鞠了个躬:“是呀,先生,真是和从前的天气一样。”一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世。在国王路易十五时代,他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈,他就絮叨个没完没了。有一天,他很知心地跟我说:“先生,我妻子叫拉卡斯特利。如果您乐意,我可以介绍您认识她,不过她要到下午才上这儿来。这个花园,就是我们的欢乐

6、,我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它,我们简直就不能再活下去。我妻子和我,我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来,因为我起得早。”我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿,我就远远望见我的朋友,彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉卡斯特利,曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢;温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。“请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗?”我对老舞蹈师说。他意外得打了个哆嗦。“先生,它是舞蹈中的王后,王后们的舞蹈。您懂

7、吗?自从没有了国王,也就没有了小步舞。”他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。突然,他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去:“艾丽丝,让我们跳给这位看看什么是小步舞,你乐意吗?”于是我看见了一件令我永生难忘的事。他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的老木偶,只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损坏了。我望着他们,一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身,看到一个时代已经过时的幻影。他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料地相拥着哭起来。三天以后,我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴

8、黎的时候,那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园,没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径,他们怎样了呢?对他们的回忆一直萦绕着我,像一道伤痕留在我的心头。(张英伦译,有删改)原味母题下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖,后来得知这是德克莱蒙伯爵送给他的一件礼物,二者不仅前后照应,也暗示着人世的沧桑。B.老舞蹈师在一个早晨,“以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来”,他之所以避开别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后,“忽然出人意料地相拥着哭起来”,这种失态其实是一种宣泄,说明当时他们

9、的内心压抑痛苦。D.小说注重从小事中感受大时代,虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常,但偶尔提到的“国王路易十五时代”,却使寻常故事有了历史感。B解析 原因错误。老人是一个曾经在国王路易十五时代为王公贵族所推崇的舞者,他的动作和语言无不体现了他对过去的生活及荣光充满留恋。但现在,小步舞已经没人跳了,没人欣赏,甚至被视为古怪行为,老舞蹈师之所以避开,主要是因为社会对小步舞的隔膜与歧视。另,这其中也有主人公个人原因,但文中并未提及,“出身高贵自赏”说法无依据。请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6分)答案 用特征鲜明的细节凸显人物的个性,如老舞蹈师过时的穿戴、木

10、偶似的舞姿等,表明他是一个怀旧的人;用个性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与“我”的交谈,流露出内心的痛苦与无奈;用典型化的场景烘托人物状态,如被人遗忘的苗圃,衬托了老舞蹈师失落的心态。解析 人物、情节、环境是小说的三要素。小说塑造人物形象的表现手法,主要是人物描写,包括语言、动作、神态、心理及细节的描写。另外,环境的烘托渲染对人物形象的塑造也起着非常重要的作用。小说对苗圃的描写既是自然环境描写,也有对社会环境的暗示,很自然地烘托了老舞蹈师的心态。*小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(6分)答案 故事切入自然,“我”不太喜欢喧闹,而

11、老舞蹈师又天天来这里,两人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作。有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台。使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束,但主人公怎样了,让人牵挂。解析小说的情节,一般包括开端、发展、高潮和结局。分析景物在情节发展中的作用,应该从这几部分入手。小说中“我”与主人公相识于苗圃,苗圃是人物活动的背景,也推动着故事情节的发展,在这里,随着“我”与主人公交往的一步步深入,充分展现了老舞蹈师对旧时代生活的怀念及对现实的痛苦与无奈。苗圃是旧时代的象征,苗圃消失了,主人公的身影也不见了,让人不免对主人公充满牵挂。对点子题(环境的特点)小说善于运用环境描写,请结合

12、全文,简要分析第段中所描写景物的特点。答案 环境清幽,景色美丽迷人。有过去时代的气息,为恋旧的人所喜欢。似乎被人遗忘。(环境描写的作用)结合小说第 等段落的内容,简要分析所关涉的社会环境与人物之间有怎样的内在联系。答案 在国王路易十五时代,他曾是歌剧院的舞蹈教师,妻子是伟大的舞蹈家,深受时代宠爱。法国大革命胜利后,舞蹈中的王后小步舞也就沉寂了,夫妻俩由时代的宠儿沦为时代的弃儿。夫妻俩依然沉浸在过去时代的荣光里,显得可悲又可笑。环境描写是小说的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,自然环境描写的作用也不可忽视。高考对小说环境描写的考查,一

13、般有三个角度:概括、分析自然环境描写的特点及作用,概括、分析社会环境描写的特点及作用,概括、分析环境描写的手法。题型一概括、分析自然环境特点及作用知识储备自然环境是指人物活动的地点、季节气候、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼及城市村落等自然景观。自然环境描写的作用表现在以下几个方面:类别作用环境方面交代故事发生的时间、地点;暗示社会环境;渲染气氛,奠定基调人物方面烘托人物心情;表现人物身份、地位、性格等;暗示人物命运（续表）类别作用情节方面暗示或推动情节的发展。为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。作为情节发展的线索。与标题相呼应,诠释标题的内涵。开头的环境描写,引出下文的内容(为下文做铺垫),与结尾

14、相呼应;结尾的环境描写,与上文内容相呼应,使结构完整主题方面象征或暗示主题;深化主旨类题指津【审题指导】设问方式1.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。2.概括第一段所写景物的特点,并简析其作用辨别标志题干中有“景物”“特点”“作用”等字样审题要点1.分清是“概括特点”还是“分析作用”。2.注意“景物特点”与“景物描写的特点”的不同,后者要求答的是“景物描写的技巧(手法)”。3.看清环境描写在文中的位置【答题规范】答题思路概括自然环境特点要看描写的是哪些景物。要学会从景物的“形、声、色”等角度分析概括环境特点。要看这些景物有什么共同特征。注意文中能揭示景物特点的形容词,尤其关注文中描写这些景

15、物的修饰词。如果没有这些词语,则需要自己选用词语概括（续表）答题思路分析自然环境作用第一步:找出描写自然环境的具体语句,分析环境的特点。因为环境的特点与环境的作用是一致的。第二步:明确分析自然环境描写作用的思维角度。分析自然环境描写的作用,可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度(见“知识储备”)去考虑（续表）答题模板模板一环境本身(交代了故事发生的时间/背景,营造/渲染了氛围)情节(推动了情节的发展)人物(烘托/映衬人物的心理/形象)主题(表达/寄托/暗示/揭示了小说的主题)模板二某处具体描写了的景色,营造/渲染了的氛围,奠定了的感情基调(烘托了的情感),为下文情节的展开做铺垫【针对训练

16、】2019全国卷 阅读下面的文字,完成题目。到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回过头来看一看,兴许才有一点故事的意味 一辆马车从白杨坝出来,车夫是个老人家。在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来。看得出,这是位下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子,但苞谷已长得十分青葱,初夏的山野,透露着旺盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了,又拐弯了,又爬坡了。不时有布谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久,马车停住。打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来。“啊,谢主任?”来人犹豫地打招呼,似乎有些意外。“是老赵同志?”谢主任

17、嗫嚅了一下,也有些突然。车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵:“去梨花屯?”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答:“是。”“去包队吗?”“是。胜利大队。”“我也是!”谢主任和蔼地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方!”笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显得又白又亮 “老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋天在梨花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐!”“谢主任,你说到哪里去了!”“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,瞎指挥是我搞的,该由我负责!有人把责任归到你头上,当然不应当!”“我”

18、“我也明知那条沟不该挖,一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊;上边决定要挖,社员不同意挖,是我硬表了态:我叫挖的,我负责!”“这种表态,”老赵想了一想,“我也表过”“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没有?”“哪一篇?”“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说:上面是嘴巴硬,基层干部是肩膀硬!基层干部负责任。像是报道的安徽”路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头,接着又一下子在马车前重新展现出来,一直延伸到老远的山垭口 “正是这样嘛!”谢主任点头,“那条沟,责任由我负!”“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧,态度那样硬,说不

19、定就挖不成!责任归我负!”双方都有诚恳的态度,气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声 他们无拘无束地谈下去了。谈形势,谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差,等等。后来,拉起家常来了 越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒畅。突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀:“停一停!”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花,看看那条沟怎样了!”坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着,吸收着阳光,像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息 看不见那条沟。谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带?”“咹?”老人家听不清。老赵大声说

20、:“沟挖过一条沟啊!”“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,大前年的事喽,立冬后开挖的。分给我们六个生产队,每个劳力摊一截。我都有一截呢!顶上头一段,是红星队”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他:“现在沟在哪里?”“哪里?”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后”谢主任问:“哪个喊填的?”“哪个?”老人家认真地想了一回,“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里,沟不沟坎不坎的!唔,先是抬那些石头。论挑抬活路,这一带的人都是好手,肩膀最硬”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样,这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话,一旦有人听,他们就会

21、把点点滴滴说得详详细细,有几分像自言自语,牵连不断地说下去。说下去,平平静静的,像是在叙述别人的而不是自身的事情,多少波澜都化为了涓涓细流,想当初虽未必如此简单,而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。后来,老赵提醒他:“老人家,我们走吧!”老赵的声音,柔和得有些异样。而且不知为什么,这以后不论是老赵还是谢主任,都没再说一句话。啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的,梨花屯就要到了!1979年5月(有删改)小说中有多处景物描写,请分析其功能。答案 到梨花屯去的沿途风景,为故事展开提供自然的背景;以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化;使小说具有清新的田园风格,流露出生机勃

22、勃的时代气息。解析 本题考查对文章景物描写作用的分析能力。小说中的景物描写应是为情节、人物等服务的。答题思路可确定为:一、从景物描写所处的位置分析其作用。二、从全文角度思考其对情节发展或人物刻画的作用。三、结合语言及故事发生的时代背景进行分析。第一点是最容易答出的,小说开头的景物描写往往起交代时间、地点、背景等作用。文本第三段给出的景物描写很明显是为故事的展开提供背景的。答出第二点稍有难度,但认真读文中景物描写的语句可找出语言提示。如第十三段“笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显得又白又亮”,第二十七段“路旁出现了一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响

23、声”,联系情节很容易看出这些景物描写是谢、赵二人交谈时的气氛及心理的反映。答出第三点难度最大。这是考查学生对故事发生的背景及小说叙述语言的领悟理解能力的。小说中有多处景物描写,并且均为清新、美丽、富有生机的初夏之景,结合文中“包队”“安徽”等字眼,可知文章写的是改革初期的事情。注意到这些信息才可答出第三点。题型二概括、分析社会环境特点及作用 知识储备社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,包括对城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。社会环境描写所处的位置不同,其作用也不同,具体如下:位置作用在开头交代故事发生的时间、地点;奠

24、定全篇的感情基调,或渲染特定氛围人物出场前引导人物出场,暗示人物身份人物描写中揭示人物心境,表现人物性格情节中渲染氛围,推动故事情节的发展作为背景 暗示社会背景,揭示社会本质特征类题指津【审题指导】设问方式1.社会环境具有怎样的特点?2.小说第段描写有什么作用?3.第段描写,对塑造的形象有何作用?4.小说中画线句子的描写有什么作用?请简要分析。5.小说中多次写场景,结合原文说说这样写的作用辨别标志题干中有“生活”“场景”“作用”“社会环境”等字样(续表)审题要点1.审清所给文段是自然环境还是社会环境或者兼而有之,这决定了答题的基本方向。2.注意所给文字及其所在位置,尤其要把散见于文中的有关文字

25、找全。3.社会环境包括风土人情、生活习俗、人际关系等,要注意全面理解【答题规范】答题思路概括社会环境特点1.找寻人物活动的所有场所,看看它们呈现出怎样的特点。2.透过人物活动的场所,弄清小说中人物的人际关系。3.结合描写的地域风情、风俗习惯理解人物生活的背景。4.概括社会环境最好用形容词或形容词性短语,有时可以从文中直接提取,有时需要用自己的语言概括答题思路分析社会环境作用1.找出具体体现社会环境的语句,分析环境的特点。2.明确分析社会环境作用的思维角度:交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;交代人物身份,表现(影响、决定)人物性格;揭示社会本质特征、主题（续表）（续表）答题

26、模板突出(烘托、描写、交代)了,为活动提供了背景,与(情节)形成对比;烘托(衬托、映衬)了(思想品质、精神世界),有助于塑造的形象;触发了思想(情感)转变,推动了情节的发展;揭示了主题【针对训练】一、阅读下面的文字,完成题目。老锁匠曹杰 琴江边上的水寨镇,是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街,斑驳的青石板沿着街道铺开,被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了,更不用说老街深处这么一户锁铺了。自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人,老锁匠每天早上还是会准时打开铺子,在门口泡上一壶茶,握着那把祖辈传下的壶,安静地品着祖辈传下来的味道。三月的一个早晨

27、,老锁匠照例在门口喝茶。这时,巷口来了个年轻人,路过锁铺时停了下来。看着锁铺上面挂着的老招牌,上面写着“制锁”两个苍劲有力的大字,年轻人马上兴奋了起来。“大爷,您也喜欢收藏古锁?”年轻人试探性地问一下。老人放下手中的老烟袋,抬头看了一眼年轻人说:“我是做锁的。”年轻人一听,兴奋了起来:“我去参观一下您的锁铺,行吗?”老人的脸上露出一丝尴尬,坐在那里没有说话。“不瞒您老人家,我喜欢收藏古锁,今天能与您认识也是缘分”禁不住年轻人一番软磨硬泡,老人站起身来,带着他走进了尘封已久的锁铺。只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子,虽然炉灰早已冷却,但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁

28、,有圆形锁,半圆锁,长方锁,还有八角形白铜雕花锁,谐音是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品,展示出老人精湛的制锁技艺,看得年轻人目不暇接,连连竖起大拇指。老人的眼里闪过一丝亮光,正要向来者介绍古锁制作工艺的时候,年轻人突然来了灵感。“这些锁都是锁上的吧?我应该不用钥匙就能都解开。”年轻人轻轻地说,但显然他是很相信自己的解锁功夫的。老人只是淡淡一笑,说:“我做锁一辈子,从来没做过不用钥匙就能解开的锁。”“那我们就打个赌,要是我今天能解开,您就把这些锁送给我,要是解不开,我就拜您为师。”老锁匠正愁没有人延续这门技艺,今天一个好徒弟就这样送上门来了,年轻人的话正中他的下怀。“好吧,那你就试试看吧。

29、”老锁匠淡然一笑。年轻人解开包袱,从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔,那笔滴滴地响了好一会儿,年轻人时而咬牙,时而皱眉,但古锁仍然未开。老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。“啪!”老锁匠那心爱的镏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着,墙上的锁一把、两把全被解开了。年轻人也不客气,解开一把就扔进包里,不一会儿解开的古锁就快要装满了年轻人的行囊。老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样,紧紧地绞在了一起。愿赌服输,老人低下了头,自言自语地说:“都带走吧,都带走吧,一个也不要留”年轻人更显得有些轻慢了,笑着背起行囊就要走。突然一阵急促的手机铃声响了起来,年轻人的电话那边传来嘈杂的警车声。原来县城一户人家发生了

30、煤气泄漏,直接破门可能会导致爆炸,因此需要他帮忙开锁。年轻人一听是急事,就连忙往外走。老锁匠拦住年轻人,说他在县城有亲戚,想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠,年轻人有些内疚,也就没有推辞,与老人一起上了停在巷子口的车。在车上老锁匠才知道,原来年轻人是以开锁为职业的新客家人,技术在城里数一数二。老人的心稍微宽慰了一点。事故发生在一处老居民区里,穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味,发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻,仿佛随时都会爆炸一样。年轻人紧张地拿出开锁工具,生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边,豆大的汗珠不停地掉在地上,可锁就像被焊住了一样,纹丝不动 时间一分一秒过去,煤气味越来越浓,年轻人的手抖

31、得越来越厉害,已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳,可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出,他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。年轻人虽然有些怀疑,但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样,从门锁边移开。只见老锁匠蹲下身,屏住呼吸,从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝,轻轻地探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔,轻轻地拨弄着钢丝,时间和空气像凝固了一样,让所有人都感到很压抑 时间又过去了一会儿,刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。“啪”,一声清脆的声音,锁开了!年轻人怔怔地站在那里。老锁匠长长地吐了一口气,拍了拍年轻人的肩膀,微笑着说:“这是我开的第一把锁。”那以后,人们发现水寨古街的锁铺多了一个年轻人

32、。而没过多久,市面上多了一种新锁,锁型古雅大气,锁芯时尚精密,一时成为顾客的新宠。(选自小小说月刊)小说开头对水寨镇的描写有什么作用?请简要分析。答案 交代故事发生的地点,呈现南方古镇的独特地域特色。营造氛围,增添老街神秘感,引发读者阅读兴趣。引出下文,为下文故事情节的发展做铺垫。烘托人物心境,暗示人物形象,少有人知的老街,注定少有人来,暗示老锁匠对传统技艺的坚守品格。解析 文章一开篇就描绘了水寨镇,交代了故事发生的地点,同时营造了氛围,引发读者兴趣,让人感觉到老街的神秘,并进而交代了传统技艺渐趋冷落的境遇,从而暗示了对传统技艺坚守的主题。二、阅读下面的文字,完成题目。林冲见差拨 只说公人将林

33、冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。却有那一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营、差拨,十分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得七死八活。”林冲道:“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。”正说之间,只见差拨过来,问道:“那个是新来配军?”林冲见问,向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲骂道:“你这个贼配军,见我

34、如何不下拜,却来唱喏?你这厮可知在东京做出事来,见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文,一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚,你这把贼骨头好歹落在我手里,教你粉骨碎身,少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。(有删改)小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用?请简要分析。答案 概括介绍牢营的情况,交代人物活动的环境;为后面的情节发展做铺垫,制造悬念,使故事产生波澜。解析 林冲初到沧州牢营之际,便有“一般的罪人”介绍了牢营内的各种规矩,不仅为林冲也为读者描绘了暗藏刀光剑影的狱中环境,这是社会环境描写,可按照“社会环境作用”进行分析,

35、依文决定取舍。题型三概括、分析环境描写的手法知识储备环境描写常见手法:修辞方法比喻 化平淡为生动,使描写的事物形象丰满,感人比拟 把人的形态情感赋予物(指拟人),描写生动形象,表意丰富夸张 烘托气氛,增强感染力,营造氛围排比 节奏鲜明,内容集中,增强气势,利于抒情对比 使所表现的事物特征更鲜明,更突出(续表)表现手法衬托对比不直接对事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出鲜明,文意曲折含蓄,独具风格动静结合描写景物时注重景物动态与静态的相互映衬,动静的结合往往和衬托相关虚实结合在景物描写中,“虚”指联想、想象之景;“实”指当前视听之景。要注意“虚”是为“实”服务的渲

36、染烘托渲染是指对环境、景物等做多方面的挥洒铺陈,对某种事物有意进行重彩泼墨式的描写;烘托是通过描写与之有关的其他事物,对该事物起到映衬作用(续表)表现手法白描细描白描指用最简练的笔墨描画出鲜明生动的形象。白描要求运用极简洁的语言,描摹景物的特征,表达作者的感情。细描即细节描写,使用大量生动、贴切的修辞,绚丽的文字,斑斓的色彩,进行浓笔涂抹绘形绘声绘色把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来,使人有身临其境的感受多个角度结合可以从视、听、嗅、味、触等多个角度去描写,将景物真切再现,富有立体感类题指津【审题指导】设问方式1.分析文中画波浪线段落景物描写的手法。2.从修辞方法的角度,对文中画

37、线句子的景物描写进行赏析。3.小说中第段景物在描写上有何特点?4.句是运用什么修辞方法写景的?辨别标志题干中有“写景”“环境描写”“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样（续表）审题要点1.审清是“环境描写的特点”还是“环境描写的手法”,前者是概括环境特点,后者是分析描写手法。2.审清所给的文段是自然环境还是社会环境。自然环境多从写景的角度分析,社会环境要考虑烘托、对比、映衬、暗示、象征等手法【答题规范】答题思路指明手法要注意描写的角度、修辞方法和表现手法,景物描写的手法一般不是单一的,要注意全面、准确分析特点要注意将描写的手法和描写的景物特点结合起来,分析这种手法是如何突出这一特点的答

38、出作用要注意区分描写手法的作用和环境描写的作用的不同,描写手法的作用是使环境更典型,更真实,更富有立体感答题模板景物描写的手法+景物描写的特点+景物描写的作用【针对训练】阅读下面的文字,完成题目。溜索阿城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由得捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气。俯

39、望那江,蓦地心中一颤,再不敢向下看。领队稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。(选自阿城精选集,有删改)文中画线部分描写了峡谷的险峻气势,请分析其表现特色。答案 以壁顶为观察点,运用白描和细描相结合的手法变换视角,从视觉、听觉、内心感受等方面描写,使人如临其境。解析“怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气”既用粗笔勾勒整体气势,又从“亮亮”“隐隐”等细处着墨,突出峡谷的险峻气势,这是白描与细描相结合的手法;“万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上”可见是以壁顶为观察点的定点观察;“怒江自西北天际亮亮而来”是视觉;“深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来”是听觉;“俯望那江,蓦地心中一颤,再不敢向下看”是感觉,为内心感受。