洛阳诗韵导学案.doc

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1、麟游县职业教育中心语文(学科导学案周次： 课时：2课时 课题： 洛阳诗韵 编号： 编写人：冯亚梅 编写时间： 使用时间： 审核人： 学习目标一整体感知课文，把握主题“洛阳诗韵的内涵，激发学生对悠久灿烂的民族文化的热爱。 二抓住关键词语理清文章思路，教给学生阅读欣赏文章的方法。 三通过朗读欣赏与训练激发学生阅读文学作品的兴趣，培养品味语言的能力。重点难点通读全文的根底上理清两局部构造与联系，培养学生整体感知课文的能力，体味作者对洛阳的偏爱与崇拜之情。抓住关键语句，从四个不同侧面进一步领略洛阳诗一般的韵味，培养学生品评语言与概括提炼的能力。 流程学习内容学法指导教师活动过程学生活动过程一、自主学习

2、初感知8分钟知识链接【学法指导】 1、给粗写字注音，解释加横线词语的意义： 璀璨： 笑靥： 馈赠 况味 邙山 笃诚 天竺 粗拙 贬谪 明媚娇妍 姹紫嫣红 赭 铅釉 谙熟 夹峙伊阙 岚气氤氲 浊黄 澄碧 龛 摄人心魂 棹 2、叶文玲：3、熟读课文，理解“诗韵的含义：互动策略同学先独学感知，然后对子之间交流自学内容，有争议的问题提交小组讨论解决。展示方案 自荐展示或小组推荐优秀者展示阅读水平，比一比谁最棒！二、合作探究显智慧24分钟第一课时一、 思考题导入：开头哪些语段抒写作者对洛阳的偏爱与崇拜？找出第一段中最能表达这种感情的一个字。 文章从哪些侧面选取材料描绘洛阳“诗一般的韵味？找出关键性语句答

3、复。二、结合思考题理清文章构造思路 15抒写对洛阳的偏爱与崇拜 615叙写洛阳的古美与奇绝 第6自然段在构造上的作用：领起下文总说 关键性语句：洛阳古，她有/洛阳美，她有/ 洛阳绝，她有/洛阳奇，更因她有 作用：重章复沓，从四个不同侧面展示洛阳辉煌的历史画卷分说 五、读析第1第5自然段，体味作者对洛阳的偏爱与崇拜 朗读设问： 文章开头哪个字是作者对洛阳偏爱与崇拜之情的浓缩？醉 作者对洛阳偏爱与崇拜的原因是什么？特殊的况味 据上下文看，这“特殊的况味指什么味？文化味具体表现： 璀璨明珠；历史沉积；文化遗产；文情诗意，才俊辈出 品味第2、3两节比喻句的作用与不同 找出第4、5两节关于“机遇与亲缘的

4、照应之处 六、作业：1在理清字词的根底上熟读课文，品位文章优美流畅的语言； 2从古、美、绝、奇的不同角度品味洛阳的诗韵。 第二课时 一、由上一教时内容回忆导入： 两局部构造；对洛阳“偏爱与“崇拜的原因；“特殊的况味指什么； 联系上下文，结合作者的亲身体验，“特殊况味的具体表现即洛阳的古美与奇绝。 二、从古、美、绝、奇四个不同侧面再品诗韵 以洛阳的第一个特点“古为例，范讲 朗读7、8两节，思考： 白马寺的“古表达在哪儿？“天下第一寺 为什么只有白马寺这个“第一教我感到真切实在？中国佛教之源 石塑白马有什么象征意义？文化使者 语言品评：“白马寺门口那匹粗拙的石塑白马，便是文化使者的象征； 比喻、拟

5、人，形象地写出了外来文化随着白马由域外“走进了洛阳，加深了洛阳的文化味 抓取关键语句是品读文章的要诀。任选“美、绝、奇其中一局部自由朗读，同桌间相互讲述所读这局部特点的具体表现。 在学生个体陈述，集体评论的根底上整理成板书，并辅之以图片直观展示、知识补充；视课堂实际插入语言揣摩例“卢舍那塑像那一处与爱国主义教育第13节 美：与牡丹相关的哪些“美事“美景。 A奉为市花B牡丹花会C王城公园牡丹园D洛水之畔看牡丹 绝： 色彩：赭、白、绿/造型：优美、生动、逼真/用途：文化使者、馈赠亲友 奇：山水之奇龙门两山与黄土地、伊水与黄河的比照 石窟之奇历时久，数量多，浩大辉煌/雄奇的奉先寺/卢舍那塑像 沿途壮

6、美大观 找出最后一段点题句朗读，明确“诗韵的内涵： 深厚的文化底蕴，使洛阳诗意浓郁，韵味悠长 三、完整欣赏课文的配乐朗读，三品洛阳浓浓的诗韵。 四、小结：文章两局部构造、表达方式、先果后因的逻辑思路、主题及思路板书展示，略 五、作业：1、反复朗读课文，仔细品味洛阳的诗韵，培养对民族文化的挚爱； 2、完成语文练习册中的练习互动策略同学独学3分钟后，对学交流，群学研讨4分钟，达成共识。小组长组织好讨论交流。展示方案1.抽签，明确各组任务；2.展示时全员在展示区面向同学，组长主持，一人板书、二到三名同学讲解，组员补充分工协作； 3.其他小组对抗质疑、修改完善；4展示过程中将重点信息用红色粉笔标识。 三、拓展延伸厚积累10分钟1、 说说你了解到的洛阳历史与名胜古迹：、洛阳城位于洛水之北，水之北乃谓“阳，故名洛阳，又称洛邑、神都。十三个朝代先后建都1529年；洛阳铲; 洛阳纸贵江淹的两都赋；与西安、南京、北京并列为中国四大古都；以洛阳牡丹、龙门石窟与白马寺等历史文化遗产闻名，被称为“千年帝都，牡丹花城。2、 课堂小结。“诗韵的内涵：指深厚的文化底蕴。互动策略同学们先独学完成4分钟，然后同桌之间对学交流，小组内分享成果2分钟。展示方案小组内推荐优秀者展示，其他同学进展点评。4分钟四、总结反思促提升3分钟1.通过这节课的学习，你学到什么？第 6 页