房地产评估1bgzo.pptx

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1、房地产评估主讲教师：周丽红 陈晶晶 当前，我国房地产业迅速发生，房地产市场当前，我国房地产业迅速发生，房地产市场 日趋完善，无论房地产开发、经营、融资，还是日趋完善，无论房地产开发、经营、融资，还是 选房购房，都需要大量的信息咨询、市场调研和投资决策服务，选房购房，都需要大量的信息咨询、市场调研和投资决策服务，尤其是房地产估价服务。科学公允的房地产估价，不仅能为房地尤其是房地产估价服务。科学公允的房地产估价，不仅能为房地产交易提供科学的价值尺度，而且能有效地推进房地产交易业务产交易提供科学的价值尺度，而且能有效地推进房地产交易业务的顺利进行。如今，我国的房地产估价业务在房地产抵押贷款、的顺利进

2、行。如今，我国的房地产估价业务在房地产抵押贷款、城市房屋拆迁补偿、房地产转让、房地产课税、房地产保险等方城市房屋拆迁补偿、房地产转让、房地产课税、房地产保险等方面发挥了越来越重要的作用，保障房地产市场持续健康运行。面发挥了越来越重要的作用，保障房地产市场持续健康运行。一、培养目标和培养规格一、培养目标和培养规格1人才培养目标人才培养目标 通过本课程的学习，培养学生面向我国房地产估价员、通过本课程的学习，培养学生面向我国房地产估价员、房地产勘察员等部门的一线岗位，培养拥护党的基本路线，房地产勘察员等部门的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想道德和职业道德，掌握房地产评估的专业理具有良好

3、的思想道德和职业道德，掌握房地产评估的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入房地产评估公论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入房地产评估公司及其相关领域的相应岗位就业，从事房地产估价，具有一司及其相关领域的相应岗位就业，从事房地产估价，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道，达到能较快进入房地产估价一职的高等技继续学习的渠道，达到能较快进入房地产估价一职的高等技术应用性人才。术应用性人才。2培养规格培养规格 知识方面：知识方面：要求较系统地掌握本专业课的基本理论知识，主要要求较系统地掌握本专业课的基

4、本理论知识，主要包括房地产和房地产价格、房地产估价、市场比较法、收益法、包括房地产和房地产价格、房地产估价、市场比较法、收益法、成本法、假设开发法、其他估价方法、估价作业方案制定、估价成本法、假设开发法、其他估价方法、估价作业方案制定、估价信息收集、房地产估价报告、典型目的的房地产估价等。信息收集、房地产估价报告、典型目的的房地产估价等。能力方面：能力方面：要求具有熟练运用房地产估价的知识，对具体物业要求具有熟练运用房地产估价的知识，对具体物业选择正确的估价方法进行评估的能力，并能为以后进入社会，进选择正确的估价方法进行评估的能力，并能为以后进入社会，进行行“中国房地产估价师中国房地产估价师”

5、和和“中国土地估价师中国土地估价师”考试作好充分的考试作好充分的准备，具有本专业的新技术、新方法的消化、吸收和应用的基本准备，具有本专业的新技术、新方法的消化、吸收和应用的基本能力；了解现代房地产估价的基本操作程序；同时，进行必要的能力；了解现代房地产估价的基本操作程序；同时，进行必要的岗前培训，不断拓宽学生的知识面。岗前培训，不断拓宽学生的知识面。课程性质和内容课程性质和内容1、课程性质、课程性质 本课程是房地产经营与估价专业的一门专业技能本课程是房地产经营与估价专业的一门专业技能课，课内学时共课，课内学时共117学时，第五学期开设。学时，第五学期开设。2、课程内容、课程内容 本课程的内容框

6、架如下一张幻灯片：本课程的内容框架如下一张幻灯片：获取估价业务获取估价业务估价资料归档估价资料归档估估价价报报告告主要任务：用所学的估价方法主要任务：用所学的估价方法做一份估价报告做一份估价报告房地产估价方法与实务房地产估价方法与实务房地产估价基础知识房地产估价方法房地产估价实务房地产和房地产估价房地产估价市场比较法收益法成本法假设开发法其他估价方法估价作业方案制定估价信息收集房地产估价报告典型目的房地产估价学时分配：序号教学内容课内学时实践环节1房地产和房地产价格622房地产估价43市场比较法1044收益法1065成本法1046假设开发法1057其他估价方法628估价作业方案制定829估价信

7、息收集4210房地产估价报告4211典型目的房地产估价412合计7641三、课程特色三、课程特色一是改革教学方法，提升学生学习兴趣与积极性一是改革教学方法，提升学生学习兴趣与积极性 坚持理论知识为基础，围绕房地产估价方法强化实践，着力培养学坚持理论知识为基础，围绕房地产估价方法强化实践，着力培养学生自学能力，构建一个宽松融洽的学习氛围，通过采取以任务驱动式为生自学能力，构建一个宽松融洽的学习氛围，通过采取以任务驱动式为主体，辅以案例式、探究式、引导式等多种教学模式，采取主体，辅以案例式、探究式、引导式等多种教学模式，采取“激励激励”机机制，树立学生的成就感。激发学生的主观能动性和学生学习的积极

8、性和制，树立学生的成就感。激发学生的主观能动性和学生学习的积极性和热情，达到让学生掌握知识的目的。针对不同的对象因材施教。在教学热情，达到让学生掌握知识的目的。针对不同的对象因材施教。在教学中要多开展互动，避免出现只有教师讲、学生被动听的局面。中要多开展互动，避免出现只有教师讲、学生被动听的局面。由于本课程是一门相对实践性较强的课程，这就要求在首先学习、由于本课程是一门相对实践性较强的课程，这就要求在首先学习、掌握各种估价方法原理的基础上，进一步学习、掌握各种估价方法的应掌握各种估价方法原理的基础上，进一步学习、掌握各种估价方法的应用，实用性很强。我们在理论教学的同时，配以适当的实训教学，通过

9、用，实用性很强。我们在理论教学的同时，配以适当的实训教学，通过课堂教学与实训教学的穿插进行，以达到巩固理论、强化应用的目的。课堂教学与实训教学的穿插进行，以达到巩固理论、强化应用的目的。通过系统的实践教学锻炼，使学生具备较强的房地产估价能力，为未来通过系统的实践教学锻炼，使学生具备较强的房地产估价能力，为未来的工作和学习打下基础。的工作和学习打下基础。二是改革教学手段，提高学生技能及竞争力二是改革教学手段，提高学生技能及竞争力 首先，本课程以网站的形式，将教学大纲、首先，本课程以网站的形式，将教学大纲、电子教案、多媒体课件、配套练习、参考资料等信息在网上发布；电子教案、多媒体课件、配套练习、参

10、考资料等信息在网上发布；充分运用了现代信息技术，力求对传统的教学思想、教学方法、充分运用了现代信息技术，力求对传统的教学思想、教学方法、教学手段和教学管理进行改革，以提高教学效果。通过网络教学教学手段和教学管理进行改革，以提高教学效果。通过网络教学资源的建设，可使学生在自己学习的过程中及时得到指导，从而资源的建设，可使学生在自己学习的过程中及时得到指导，从而提高教学效率。其次，主要运用实践教学，不断启发学生的积极提高教学效率。其次，主要运用实践教学，不断启发学生的积极性、培养学生的创新思维、应用能力和自我学习能力等。学生通性、培养学生的创新思维、应用能力和自我学习能力等。学生通过自己动手实践，

11、可加深感性认识，拓展视野。本课程还面向就过自己动手实践，可加深感性认识，拓展视野。本课程还面向就业市场，针对本专业职业岗位群所需的实际所需技能开设实训课业市场，针对本专业职业岗位群所需的实际所需技能开设实训课,以提高学生的职业技能。以提高学生的职业技能。三是改革教学模式三是改革教学模式 本专业已有两个本专业已有两个“产学研产学研”结合单位，如江西上饶力仁结合单位，如江西上饶力仁房地产评估咨询有限公司和南昌万盛投资有限公司，将结合房地产评估咨询有限公司和南昌万盛投资有限公司，将结合所学的知识，在单位适当的时候，派遣适当的学生到实地进所学的知识，在单位适当的时候，派遣适当的学生到实地进行实践，将大

12、大提升学生的知识应用能力。我专业将不断拓行实践，将大大提升学生的知识应用能力。我专业将不断拓宽学生的实践机会，使学生能将学到的知识，更加紧密的结宽学生的实践机会，使学生能将学到的知识，更加紧密的结合当前的市场。合当前的市场。四是改革考试考核方式，注重考核学生综合素质，强调平时学习四是改革考试考核方式，注重考核学生综合素质，强调平时学习的重要性的重要性 针对本课程实践性强的特点，为了避免理论考试在成绩评定针对本课程实践性强的特点，为了避免理论考试在成绩评定所占比例过大而不能准确反映学生掌握知识与技能的弊端，从而所占比例过大而不能准确反映学生掌握知识与技能的弊端，从而有效地防止学生通过死记硬背来应付考试的手段，我们探索进行有效地防止学生通过死记硬背来应付考试的手段，我们探索进行房地产评估考核方式改革，采用平时作业及表现占房地产评估考核方式改革，采用平时作业及表现占10%、估价报、估价报告、实训报告考核占告、实训报告考核占50%、期末考试、期末考试40%的成绩构成，加强日的成绩构成，加强日常教学活动的管理和管理方法的探索。常教学活动的管理和管理方法的探索。演讲完毕，谢谢观看！