A1-1 《高一英语第二次月考试卷分析》学情分析方案.doc

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高一英语第二次月考试卷分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题高一英语第二次月考试卷分析教学对象高一学生教学目标通过对试卷的分析，发现学生的知识缺漏，进而调整教学，提高教学质量。教学重点必修3，unit4-5单元的词汇，句型及语法的知识学习难点重点词汇在语境中意义及变形分析工具知心慧学分析方法数据学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 本课的教学对象是高一学生，他们虽已有一些知识储备，但词汇量不足，很难在语境中对单词新义进行推理和迁移，在背单词时，往往只背第一个意义，这也是很多同学不好的学习习惯。所以本次考试词形和词性变化丢分较多，另一方面是阅读理解中的长难句的理解和猜词题，今后须继续加强单词的一词多义、近义词、反义词和词形词性变化的加强。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。信息技术大数据，直观看到学生对知识点的掌握情况。每一道题的错了多少人，误选哪个选项，挖掘背后的原因，深入细致的分析。平均分和各题得分率与其他班级的对比，一目了 然，找到差距，反思教学，这样有效地提高教学的针对性。自评等级优秀 合格 不合格