3.1第一课时-青春飞扬.ppt

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1、网上一直流传着这样一句碰触心灵的话：网上一直流传着这样一句碰触心灵的话：“当你在荒废时间，有多少人在拼命，总有人在你当你在荒废时间，有多少人在拼命，总有人在你刷微博时，苦练口语；总有人在你打游戏时刷微博时，苦练口语；总有人在你打游戏时,坚持坚持阅读；总有人在你熟睡时阅读；总有人在你熟睡时,总结不足总结不足.那些比你走得那些比你走得远的人，并不一定比你聪慧远的人，并不一定比你聪慧,只是每天多走了一点只是每天多走了一点.别再旁观别人的风光和成功，踏实地完成一个心别再旁观别人的风光和成功，踏实地完成一个心愿愿,做好一个项目做好一个项目.只要努力只要努力,你也同样优秀！你也同样优秀！”我们该如何度过青

2、春，青春该奔向何方？我们该如何度过青春，青春该奔向何方？第三课青春的证明第三课青春的证明第第1框框青春飞扬青春飞扬【1】.发现生活中青春活力的表现。发现生活中青春活力的表现。【2】体会青春的我们充满渴望，规划青体会青春的我们充满渴望，规划青春路径。春路径。【3】挖掘青春飞翔的力量，感受自信者挖掘青春飞翔的力量，感受自信者的风采，寻找自信、自强的方法。的风采，寻找自信、自强的方法。1.自读课本。自读课本。2.结合学生用书结合学生用书“自主学习案自主学习案”划上记号填划上记号填空题，在书中找到答案，并在书中划上记空题，在书中找到答案，并在书中划上记号。号。自主学习自主学习探究一探究一成长的渴望成长

3、的渴望活动一活动一:P23运用你的经验：畅想对青春的理解运用你的经验：畅想对青春的理解1各抒己见：什么是青春？你认为下面哪些词语能各抒己见：什么是青春？你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。表达你对青春的理解？请标注出来。你还会用哪些词语描述青春？你还会用哪些词语描述青春？填写：填写：与儿童相比，我们拥有更多的：与儿童相比，我们拥有更多的：等等。与父母相比，我们拥有更多的：与父母相比，我们拥有更多的：等。等。与老人相比，我们拥有更多的：与老人相比，我们拥有更多的：等。等。填写：填写：与儿童相比，我们拥有更多的：与儿童相比，我们拥有更多的：知识、能力、智慧、朋友知识、能力、智慧、朋

4、友等等。与父母相比，我们拥有更多的：与父母相比，我们拥有更多的：时间、精力、活力、希望时间、精力、活力、希望等。等。与老人相比，我们拥有更多的：与老人相比，我们拥有更多的：时光、朝气、力量、健康、时光、朝气、力量、健康、激情、梦想激情、梦想等。等。合合作作探探究究合合作作探探究究活动二：探究与分享，成长的渴望活动二：探究与分享，成长的渴望1.小组讨论：小组讨论：（1）你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？）你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？经常参加公益活动；经常参加公益活动；每个月读一本名著；每个月读一本名著；培养一项运动技能；培养一项运动技能；利用假期走一趟海上丝绸之路；利用

5、假期走一趟海上丝绸之路；创建一所居家型养老院：创建一所居家型养老院：（2）有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。）有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时代的想法最终得以实现。你怎么也有人说，不少人年轻时代的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学讨论。看？说出来与同学讨论。合合作作探探究究 做你自己想做的，趁阳光正好。去做你自己想做的，趁阳光正好。去追逐梦想，趁还年轻。不浪费时间，不追逐梦想，趁还年轻。不浪费时间，不挥霍时光，不沉迷过去，不恐惧将来。挥霍时光，不沉迷过去，不恐惧将来。努力从来不会白费，今日撒下的种子，努力从来不会白费，今日撒下的种子，正在你看不

6、见、想不到的某处，悄悄地正在你看不见、想不到的某处，悄悄地生根发芽。生根发芽。合合作作探探究究故事感悟：蒙迪的梦想故事感悟：蒙迪的梦想比尔比尔克利亚是美国犹他州的一位口碑极佳中学老师。有一次，他给学生布置克利亚是美国犹他州的一位口碑极佳中学老师。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。一个叫蒙迪一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有

7、一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。作业发下来后，蒙迪的作业被老师打了个大大的作业发下来后，蒙迪的作业被老师打了个大大的“F”(差差)。下课后蒙迪去找老师：。下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了我为什么只得了F?”克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实

8、际了。要迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地

9、艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪断超越新的征程，多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想占地占地20多英亩的以多英亩的以“蒙迪蒙迪”命名的私人牧马场。命名的私人牧马场。后来，老师与蒙迪谈及此事，蒙迪拥抱克利亚老师，深情地说道；后来，老师与蒙迪谈及此事，蒙迪拥抱克利亚老师，深情地说道；“老师，谢谢老师，谢谢您您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”师生谈感悟：梦想就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，师生谈感悟：梦想就是期望，有期望才会有激情，才会

10、努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。合合作作探探究究青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人都会有不同的让我们跃跃欲试。面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。合合作作探探究究阅读感悟：阅读教材阅读感悟：阅读教材P24的的青春万岁青春万岁序诗（节选）。序诗（节选）。（1）学生思考：序诗表现了当时中学生怎样的

11、生活情境）学生思考：序诗表现了当时中学生怎样的生活情境？（2）感悟一：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？）感悟一：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）感悟二：诗歌表达的思想情感，对我们青少年有什）感悟二：诗歌表达的思想情感，对我们青少年有什么启示？么启示？合合作作探探究究探究二飞翔的力量探究二飞翔的力量活动三：活动三：P25探究与分享探究与分享1.独立思考：站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，独立思考：站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考这该如何拥有飞翔的力量。思考这该如何拥有飞翔的力量。想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞

12、翔？把你想到的词语写上去。才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。2.小组讨论小组讨论 合合作作探探究究青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。机会与创造可能。合合作作探探究究活动四：活动四：P26探究与分享探究与分享自信者的风采自信者

13、的风采思考：（1）根据你的了解，从自信者的言行、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。（2）面对学习生活的挑战，你自信吗？合合作作探探究究自信者在言谈、举止、为人处世等方面有共自信者在言谈、举止、为人处世等方面有共同特征：活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言同特征：活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。合合作作探探究究活动五：活动五：P26探究与分享探究与分享我们的进步，表现在时时、处处、事事：我们的进步，表现在时时、处处、事事：主动学习，积极思考；主动学习，积极思考；与同学有效沟通，欢畅表达；与同学有效沟通，欢畅表达

14、；学会调节自己的情绪；学会调节自己的情绪；独自探究：独自探究：（1）制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与）制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。一个月之前相比，把自己的进步填上。（2）反思一下：这些进步是否带给你自信？与同学交流，）反思一下：这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。合合作作探探究究 小贴士：增强自信的方法小贴士：增强自信的方法一要从内心深处愿意改变自己。一要从内心深处愿意改变自己。二二重新对自己有个新的认识。重新对自己有个新的认识。三三千万别太在乎

15、自己的外表。千万别太在乎自己的外表。四四经常练习表达。经常练习表达。五五任何时候别有紧张情绪和焦虑情绪。任何时候别有紧张情绪和焦虑情绪。合合作作探探究究自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。才能体验成功带来的自信。合合作作探探究究4阅读教材阅读教材P27的内容，结合学习生活实际，谈谈如何的内容，结合学习生活实际，谈谈如何自强？自强？（1）阅读，思考

16、。）阅读，思考。（2）各抒己见。）各抒己见。合合作作探探究究 自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。和持久的坚持。对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助

17、力青春成长！度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！活动六：拓展空间（课外活动）活动六：拓展空间（课外活动）透过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不透过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。同国度、不同时代、不同人的青春故事。他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？他们的青春有哪些相同之处？他们的青春有哪些相同之处？他们的青春给你带来哪些启示？他们的青春给你带来哪些启示？见见“学生用书学生用书”部分。部分。反馈校正反馈校正总结梳理总结梳理 1.你还有什么疑惑？你还有什么疑惑？2.知识总结：通过学习知识总结：通过学习青春飞扬青春飞扬，让我们认识到，让我们认识到，青春的我们需要活力、需要有梦想和激情，更需要我们青春的我们需要活力、需要有梦想和激情，更需要我们付出艰辛的努力。激荡的青春活力，自信的青春热情，付出艰辛的努力。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！板书设计板书设计同学们来学校和回家的路上要注意安全