一闪一闪亮晶晶教案小班.docx

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1、一闪一闪亮晶晶教案小班 理解故事内容，能够宁静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。一起看看一闪一闪亮晶晶教案小班!欢迎查阅! 一闪一闪亮晶晶教案小班1 活动目标: 1、理解故事内容，能够宁静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。 2、体会绘本中暖和、华蜜的感情。 活动打算: 绘本PPT、绘本每人一本、虫儿飞音乐。 活动过程: 一、猜谜导入 1、老师讲解并描述谜语，幼儿揣测。 师:“一盏小灯笼，会在夜空游。”小挚友们知道这是什么吗? 2、出示萤火虫手偶。 师:“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。 二、自主阅读绘本 1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。 师:猜一猜，

2、草地上亮晶晶的是什么? 师:故事的名字叫作一闪一闪亮晶晶，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。 2.幼儿接着自主阅读，老师提示幼儿要一页一页渐渐地翻看，始终看到最终一页。 3、沟通共享。 师:你看到了什么? 三、集体完整阅读绘本 1、老师播放音乐虫儿飞，出示绘本PPT，并依据画面，用绘本语言讲解并描述，提问。 师:一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗?是谁? 师:瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢?萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢? 2、老师引导幼儿结合生活阅历讲解并描述，帮助幼儿进一步感受亲情。 师:你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的? 一闪一闪亮晶晶教案小班2 一、 创设情境

3、，导入新课 出示夜空图(配音乐:一闪一闪亮晶晶)。 师:同学们，这幅图向我们展示的是什么? 生:夜晚的天空 师:你视察过夜晚的天空吗?都看到了什么? 生:星星、月亮、北斗星、启明星 师:同学们视察得可真细致，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是特别特别喧闹的。不过，因为太喧闹，有时候还会发生一些小状况呢?现在我们就一起去看一看那里发生了什么? 出示(配安静音乐) 师:喧闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发觉了一些新面孔，小星星心里想:咦?这些挚友是谁呢?他们从哪里来?我怎么从来没有见过呢?这节课，我们接着来学习星星的新挚

4、友，学完后，小星星的这些疑问就全都明白了。(板书课题) 二、前提测评 上节课我们学习了星星的新挚友这篇课文的一些生词，现在老师 来考考你们的记忆力，看谁能正确、流畅地把这些词读出来? 出示生字:(男女赛读) 专管 星星 能够 另外 世界 预报 奥运 通过 争先恐后 导航 人造 介绍 矿产 三、感情学文，理解内容 (一)同学们记得词语真坚固。请翻到13课，边读边用笔标出自然段。(手势告知老师有几段)。 (二)、你们读书读得真仔细。 请同学们再来读课文，边读边思索:星星的新挚友是谁?它们叫什么名字呢?请你用:“”画出来。(板书“”) 生汇报(板书:6种卫星) (三)学习第一自然: 过渡:星星有这么

5、多的挚友，夜空更丽，星空更绚丽。(课件第一段) 1、文中用了哪个词来形容夜空的美?(群星闪耀)(课件) 2、群星闪耀什么意思?(形容繁多的星星发出摇摆不定的光线) 3、多美啊!来，我们把第一句美美地读一读。(课件一段第一句) 4、看到这么多生疏的星星，小星星它用怎么样的语气来问四周的星星的，那它又是怎么问的呢?(课件第一段)(指导学生朗读，读出新奇的语气。) 5.齐读第一段 (四)学习二、三、四自然段 过渡:听到小星星的问题，它四周的星星是怎么回答的?请你仔细读课文24自然段，想想:你喜爱小星星的哪位新挚友，它有什么了不得的本事?用画出每位新挚友了不得的本事。 学生汇报进行教学 1. 其次自然

6、段:(课件出示)一颗星星骄傲地说:“我是气象卫星，专管预报天气的。” 这位挚友用什么语气介绍自己呢?“骄傲”是什么意思?(自己感到关荣，值得傲慢)。 指导朗读。 2.第三段:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。” 这位挚友用什么语气介绍自己呢?“神气”是什么意思?(得意或傲慢的样子)。 用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读，齐读) 3.第四自然段 同学们，气象卫星和通信卫星的本事可真大呀!真是了不得!又一颗星星接着来介绍呢?你们看:(出示地球资源卫星大屏幕) (1)谁喜爱这个挚友，为什么? (

7、2)观看有关矿产图片，理解“矿产”。(矿产泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)矿产可供人类 利用的自然矿物或岩石资源。)(课件四张图片) (3)它还有什么本事，谁来补充?(趁机出示地震、火山爆发的录像)(课件两张图片) (4)指导朗读 四、感情升华唱星星 结束语:科技变更生活，我们国家正在逐步的强大当中，同学们，好好努力吧，希望你们长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想再用闪耀的小星这一首歌来结束这一节课:齐唱闪耀的小星 五、板书设计:13 星星的新挚友 气象卫星 通信卫星 人造地球卫星 资源卫星 侦察卫星 导航卫星 营救卫星 一闪一闪亮晶晶教案小班3 教学目标：

8、1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学打算： 1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。 师：“小挚友!今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!” 音乐起：(放我爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞，并激励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀!聪慧的小狗走得多好!可爱的小猫今日特殊精神!哇!小鸭今日跳得可好啦!” (当音乐停时) 师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的

9、家是怎样的?小动物们又是怎样学本事的?看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧? 2、小动物学唱歌 师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了!” (1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ; 呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 | (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。 (4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：两只小鸟 3、律动回座位大鞋与小鞋 4、学习节奏乐小星星 (1)出示挂图(1) (活泼淘气的星星) 师：“天黑了，

10、妈妈带着小挚友出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们? 老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。 (2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。 (3) 出示挂图(2) (宁静优美的星星) 师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X|X的节奏型) (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。 (5)幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同

11、的节奏型(提示幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢?) (1)先请一组小挚友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。 (2)再请一组小挚友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。 6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪耀的星星伴奏。 7、音游小动物回家 师：刚才小挚友演奏得又整齐又好听，今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的嬉戏吧! (1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最终一个长音的唱名必需是C大调的135音高。 (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，嬉戏重新起先。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧!” 一闪一闪亮晶晶教案小班本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页