《做一个聪明的教师》读后感15474.pdf

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1、做一个聪明的教师读后感 做一个聪明的教师一书，融汇文学性和知识性于一体。作者从教师的思维方式入手，通过许多案例讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师“认识自我”。“要做一个聪明的老师。”这是每个读者品读后感触最深的一点!作者王晓春老师的“做一个聪明的教师”如一缕春风让教师们呼吸到春的气息，如丝丝细雨滋润着教师的心田，给迷茫中前行的我们指明了方向。这句话看似简单，其实要做到不容易。“师爱”，是一个我们再熟悉不过的两个字了，那么，师爱多少才是适度？“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。但过多的师爱是一种溺爱，会伤了学生，也伤了老师”。在与孩子相处时，我们总会努力寻找爱与威的平衡点，但有时仍感到力

2、不从心。就像书中所说，在教学和与学生的交往过程中，自己成为了一个迷信师爱的教师，盲目地以为，爱可以改变一切学生，教好每一个孩子。结果给孩子的自由太多太多，使一些孩子在飞行中迷失了方向。因此，我们除了情感还需要更多的理智。教师的情感和理智是互相妨碍的，教育的艺术就在于找到情感和理智的平衡点。许多时候，我们太容易情感压倒了理智。我们对孩子充满了爱心与同情的同时，往往就忽略了冷静的分析。读完了这本书，我突然觉得“严在课堂，爱在课外”，应该是一个不错的选择，课堂上，严格要求，关注每个孩子都能投入课堂，课下帮助孩子寻找制定适合他们的学习方法，多谈心交流，利用情感的力量，促进学生理性的学习。今后，我在教学中不断的学习，把这些非常宝贵的经验运用在自己的教学上，用智慧教出趣味，不断思考，不断更新教育理念。