人教版高二生物教学计划高二生物教学计划人教版高二生物教学计划怎么写(5篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑人教版高二生物教学计划高二生物教学计划人教版高二生物教学计划怎么写(5篇) 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 人教版高二生物教学计划高二生物教学计划人教版高二生物教学计划怎么写一 一、指导思想 以党的教育方针及素质教育思想为指导，以全日制义务教育评议课程标准为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神

2、和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。 二、基本情况 本班现有学生12人，其中男生8人，女生4人。在经过三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。作文及写话水平有所提高。但个别学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的

3、学期需努力帮助他们共同提高。 三、教材分析 本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。 （一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整

4、合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合） （二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。） （三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 （四）丰富课本内容，拓宽学习资源 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要

5、求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前 有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外

6、，教材后附有两个生字表。表 （一）是要求认识的字，200个；表 （二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 四、学习目标1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周

7、围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。 会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 五、教学重点难点 （一）关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 （二）关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。 （三）关于精读课文 1、继续重视词句训练：（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。（2）重视词语的积累和

8、运用。 （3）理解重点句和含义深刻的句子。（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。 2、加强预习的指导 3、渗透阅读学习重点。 4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 （四）关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。 （五）关于语文园地 1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。 2、指导学生把文章写的： 有内容、有顺序、语句完整、通顺。 六、教学措施 1、持之以恒地

9、培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。 2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。 3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。 4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。 5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习观察事物、分析事物、遣词造句的方法。 6、多带学生到

10、学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。 7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 八、教改措施 1、教学中努力体现新课标的理念。 2、注意把握同组各部分内容的内在联系。 3、创造性地使用教材。 4、识字、写字遵循识写分开，多认少写的原则，设计活泼多样，承认个体差异，不要一刀切。 5、在阅读教学中重视各种方式的朗读指导，鼓励学生独立思考，质疑问难，设计问题既要让学生思考还要让学生感兴趣。 6、口语交际要提前准备，创设情境。 7、开展丰富多彩的语文实践活动，努力开发和利用课程资源。 十四、培优补差 1、承认学生之间的个性差异。 2、作业布置体现层次性。

11、3、老师注意个别辅导，发现带有共性的问题，做到有的放矢地进行指导。 4、以优秀学生带动后进学生。 5、多与家长沟通，加强家长对学生的教育监督，形成家庭、学校、社会三位一体的教育模式。 人教版高二生物教学计划高二生物教学计划人教版高二生物教学计划怎么写二 主教材：跑几步，单脚起跳双脚落地跳远 副教材：活动性游戏“狼追羊”、“推掌 授课教师：xxx 使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级 教学内容： 1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远； 2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。 教学目标： 1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。 2、通过

12、系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神 3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。 4、运动量适宜，练习密度预计45，平均心率预计135140分 教学重点：单脚起跳，双脚落地。 教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。 教学方法：故事化、形象化、游戏化等。 教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。 教学过程： 一、思想动员说明 （一）集队、报告人数； （二）师生问好； （三）宣布课内容、目标。 目标： 1、集合快、静、齐； 2、注意力集中、精神饱满； 教法： 1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题； 2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发

13、兴趣，调动积极性。 组织：四列横队 学法： 1、体育委员整队，向老师报告人数； 2、师生相互问好； 3、学生在老师语言引导下进入角色； 4、认真听老师宣布课内容及目标。 时间：3分钟 二、队列练习： （一）立正、稍息、看齐； （二）原地踏步立定。 目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。 教法： 1、教师提示动作要领。 2、口令指挥学生练习。 3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步 调一致。 4、表扬激励。 组织：四列横队。 学法： 1、认真听老师提示。 2、集体在教师口诀指挥下做动作。 3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。 时间：2分钟。 三、出发 （一）慢跑去“公园”。 目标：

14、1、身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。 教法： 1、教师带领学生慢跑去“公园”。 2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。 组织：成两路纵队绕场跑。 学法： 1、在教师带领下慢跑。 2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。 时间：3分钟。 四、到达公园 （一）参观“动物园”，做仿生练习： 1、虎行；2、鸭行；3、鸡行；4、鹤行；5、蛙行；6、袋鼠跳；7、雁飞 目标： 1、提高身体各部分的活动能力； 2、发展模仿想象及自我表现能力。 教法： 1、教师依次出示动物头像； 2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害

15、虫！”； 3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。 组织：圆内散点。 学法： 1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。 2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。 时间：6分钟 （二）“羊妈妈教小羊学本领”活动 学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。 1、一步踏跳，双脚落地； 2、走23步，单脚起跳，双脚落地； 3、助跑35步，单脚起跳，双脚落地； 重点：单脚起跳，双脚落地。 难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。 目标： 1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作； 2、发展弹跳素质，提高能力。 教法： 1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入； 2、教师扮演“羊妈妈”，学生

16、扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程； 3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点； 4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀； 5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快； 6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取； 7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析； 8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花； 9、归纳小结。 组织：圆上散点 学法： 1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色； 2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀； 3、集体在“羊妈妈

17、”动作口诀指挥下练习； 4、自己体会动作； 5、两人一组互帮互学、互检互评； 6、示范正、误动作，对比分析； 7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组； 8、相互鼓励。 时间：16分钟 （三）、活动性游戏： 1、狼追羊；2、摸尾巴；3、推掌；4、织布机；5、打手背。 方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊” 在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊 人教版高二生物教学计划高二生物教学计划人教版高二生物教学计划怎么写三 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养

18、，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，人教版小学二年级下册语文教学计划。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 二、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉

19、字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。 10、对写话有兴趣，能

20、把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 三、使用本册教材应注意的问题 1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系： 教师在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。 2、识字和写字教学应该注意的问题： 在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。 人教版高二生物教学计划高二生物教学计划人教版高二生物教学计划怎么写四

21、大文斗的会员wenli8023为你整理了“人教版寒假作业及答案”范文，希望对你有参考作用。 一、用“”画出每一组加点字错误的读音，再改正。 1.追悼（dio）宪兵（xin）竹篾（mi） 2.铭记（mng）渺小（mio）围歼（qin） 3.掺和（chn）均匀（jn）娴熟（xin） 二、读拼音，写词语。 hng t dng shng kng b chu ti （）（）（）（） m gu cn k chu yn yn jn （）（）（）（） 三、给加点词语选择恰当的解释。 牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益。 1.老师经常牺牲休息时间到同学家走访。（） 2.无数革命先烈为了人民的

22、解放牺牲了自己的生命。（） 简单：容易理解、使用或处理；（经历、能力等）平凡；草率；不细致。 3.这道题乍一看挺难，其实很简单。（） 4.这件事很复杂，不能简单从事。（） 5.张老师知识丰富，教学水平高，真不简单。（） 四、用“”划去括号内不恰当的词语。 1.人民给这位（劳苦 劳累）功高的功臣以最高的荣誉。 2.在战场上，他经受了血与火的（严峻 严肃）考验。 3.今天我校毕业生举行了（郑重 隆重）的毕业典礼。 五、先补充词语，再按要求填空。 （）兵（）政 死得（）（）千（）一（） 聚（）会（）（）（）起敬 随（）所（） 1.画线词语的反义词是_。 2.表示“一切都随着自己的心意，想怎么做就怎么

23、做”的意思的词语是_。 3.在这_的时刻，他勇敢无畏的挡住了敌人的子弹。 六、句子加工厂。 1.同志送来绿茶。（扩句） 2.昨天是你爹被害的日子。（调整语序，意思不变） 3.我们是为人民服务的。（改为反问句） 4.种树人的一番话，非常感动。（修改病句） 七、课文内容我知道。 1.一鼓作气，_，_。 2._，总把新桃换旧符。 3.我_，但我深深知道_！ 八、口语交际。 理想是石，激出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。每个人都理想，你的理想是什么？你将如何实现自己的理想？用自己喜欢的方式说一说。 九、阅读天地。 （一）课内阅读。 十六年前的回忆节选

24、在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定非常沉着他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心 1.在选文“”内加入恰当的标点符号。 2.短文第一自然段是对父亲的_描写，其中“_、_”说明父亲已经受过刑，“_”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“_”体现了父亲对亲人的爱。 3.“伟大的力量”指的是什么？ 4.通过选文的描

25、述，你觉得李大钊是个怎样的人？ （二）课外阅读。 倔强的小红军 陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵儿他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你

26、强多了，你快骑上马走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 “那，我们就一块儿走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。” 小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。 他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “

27、不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋。袋子硬邦邦的，装着什么东西呢？ 他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。 1.找出表示红军过草地艰难的词语。 2.小红军为什么要摆出一副满不在乎的表情？ 3.陈赓提出帮助小红军，小红军是怎样拒绝的？请把下面的表格填写完整。 陈赓 小红军 第一次 劝小红军骑马 第二次 命令小红军骑马 第三次 叫小红军一块儿走 第四次 要送小红军青稞

28、面 4.陈赓想起了一连串的孩子，他们和小红军有什么相同的地方？ 5.读完短文，说一说你对陈赓和小红军的印象。 十、习作。 以“我的理想”为题，写一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺；不少于450字。 参考答案 一、diodo qinjin jnjn 二、宏图 鼎盛 恐怖 抽屉 魔鬼 残酷 炊烟 严峻 三、1. 2. 3. 4. 5. 四、划去：1.劳累 2.严肃 3.郑重 五、精 简 其所 钧 发 精 神 肃然 心 欲 1.不屑一顾 2.随心所欲 3.千钧一发 六、1.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 2.你爹被害的日子是昨天。 3.难道我们不是为人民服务的吗？ 4.种树人的一番话，让我非常

29、感动。 七、1.再而衰 三而竭 2.千门万户曈曈日 3.渴望自由 人的身躯怎能从狗洞子里爬出 八、略 九、（一）1.。 2.外貌 没戴眼镜 乱蓬蓬的长发 平静 慈祥 3.指的是父亲对革命事业的信心。 4.是一个拥有忠于革命的精神和坚贞不屈的品质的人。 （二）1.荒无人烟、忍饥挨饿、十分疲惫。 2.因为小红军要让陈赓知道他体力强，不用骑马，好让陈赓放心的一人骑马前行。 3.体力很强 要同马赛跑 要等同伴 干粮很多 4.机灵、顽强，不怕吃苦，不拖累别人，不怕牺牲。 5.陈赓：关心战士。小红军：勇敢坚强，宁可牺牲自己，也不拖累别人。 十、略 四年级寒假作业及答案 七年级寒假作业及答案 一年级寒假作业

30、及答案 小学生寒假作业及答案 二年级寒假作业答案 人教版高二生物教学计划高二生物教学计划人教版高二生物教学计划怎么写五 实用精品文献资料分享 人教版小学语文第六册第二单元教学设计 人教第六册第二单元教学设计 5 翠鸟 教学目标 1.学认“秆 绣”等11个生字，会写“翠 秆”等13个字，能正确读写“鲜艳、疾飞、苇秆”等词语意思。 2.正确流利朗读课文。背诵课文喜欢的部分。 3.了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 4.学习观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点难点： 抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习的观察顺序和观察方法。

31、第一课时 教学过程 一 从“鸟”入手，导入新课 小鸟是人类的朋友，你认识什么鸟？今天给大家带来一位朋友（投影片出示翠鸟） 翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第10课“翠鸟。”（板书课题，学生齐读课题，引导学生注意“翠”的写法）二自读自悟，了解内容 练习把课文读正确，流利，同桌互读。三检查预习，生生交流 1小组间轮读检查是否认识11个生字。2小组比赛读 3说说自己的发现 4小组轮读课文，评价 5交流预习思考题：你对翠鸟有哪些了解，是从哪里知道？引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。预设： a关于翠鸟的颜色鲜艳，引导体会：翠鸟颜色鲜艳，为什么不叫别的鸟，而叫翠鸟呢？引导观察图和抓第 24 页 共 24 页