人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试卷.doc

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1、七年级上册生物第一单元生物和生物圈测试卷 班级_姓名 _ 座号 _ 一、单选题(每题3分,共60分)1、下列属于生物的是( ) 草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 家鸽A B C D2、下列属于生物基本特征的是( )A生物都能自由运动 B生物都是由病毒构成C生物都有遗传和变异的特性 D生物都能进行光合作用3、调查是科学探究的方法之一,下列关于调查的说法中,错误的是( )A森林资源清查属于调查 B调查范围太大可选取部分作为样本C可根据个人喜好选择性记录 D调查结果要进行整理和分析4、小朋和同学调查了学校周围环境中的生物,将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类,画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗

2、归为另一类。他们依据的归类方法是( )A按照形态结构归类 B按照生活环境归类 C按照用途归类 D按照个人喜好归类5、在一块玉米地里,影响玉米生活的因素有很多,其中全是生物因素的是( )A瓢虫、杂草、阳光、玉米 B杂草、蝗虫、蚯蚓、土壤C杂草、蚯蚓、蜻蜓、农民 D阳光、温度、水分、土壤6、“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素( )。A. 季节 B. 水 C. 生物 D.空气7、古人云:“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。”就是说,淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想,产生这一差异的主要因素是( ) A土壤 B空气 C温度 D阳光8、“螳螂捕蝉,黄雀在后

3、。”这句话体现的是生物间的哪种关系( )A竞争 B捕食 C合作 D寄生9、“千里之堤,溃于蚁穴”说明( ) A生物适应环境 B生物影响环境 C.环境影响生物 D环境适应生物10、生物既能适应环境又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )A夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B大树底下好乘凉C鸟类迁徙D沙漠中的仙人掌,叶退化成刺11、一个池塘生态系统的组成包括( )A植物、动物、真菌和细菌 B生产者、消费者、分解者C阳光、空气、水 D生物部分和非生物部分12、在一个完整的生态系统中,扮演生产者和消费者角色的依次是( ) A太阳、动物 B细菌、动物 C植物、动物 D太阳、真菌13、在农田生态

4、系统中,生产者是指 ( )A农民 B农作物 C耕地 D耕牛14、下列食物链中,能够成立的是( )A草蚱蜢食草虫蛇鹰B蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐C草蚱蜢食草虫蛇鹰D草蚱蜢食草虫鹰蛇15、当人类排放的有毒物质进入河流后,哪种生物体内积累的有毒物质最多( )A水蚤 B虾米 C水藻 D鱼类16、地球上最大的生态系统是( ) A海洋生态系统 B陆地生态系统 C生物圈 D城市生态系统17、稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,体现了生物与生物之间有 ( ) A捕食关系 B合作关系 C竞争关系 D分工关系18、被称为“地球之肺”的是( ) A草原生态系统 B湿地生态系统 C森林生态系统 D城市生态系统19、图示

5、农田生态系统中两条主要的食物链,如果有人大量捕捉青蛙,短期内对该生态系统造成的影响是( ) A有利于生态系统的平衡 B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加 D田鼠的数量迅速增加20、兔子的眼睛长在头的两边,猫的眼睛长在头的前方,这体现了( )A生物的生存依赖于一定的环境 B生物的生存发展不断适应环境C生物的形态结构与生存环境相适应 D生物影响和改变环境二、填空题(每空2分,共20分)1 除病毒以外,生物都是由_ _ _构成的。2、绝大多数生物进行呼吸时需要吸入_ ,呼出_。3、在一定的空间范围内,_ _ 和 _ _所形成的统一整体叫生态系统。4食物链的开始总是植物,即食物链是从_ _开始的,食物链不

6、包括生态系统中的 。(选填生产者或分解者或消费者)5、一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了_。生态系统中的_和_就是沿着食物链流动的。 ( )三、下列是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:(每空2分,共20分)狐草兔鼠鹰蛇图11(1)该生态系统的草是_;直接以植物为食的消费者是_;蛇和鹰的关系是_ _;作为生态系统,还缺少_ _。(2)该食物网中共有_条食物链,其中最长的一条食物链为_ 。(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定的时期内会_,其理由是它的食物将_。(4)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是_ _。(5)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在稳定状态,这一现象称为_ _。答题卡一、单选题(每题3分,共60分)1234567891011121314151617181920二、填空题(每空2分,共20分)1 2、_ _ ,_ _。3、_ _ 和 _ _。4_ _, 。5、_。_和_。 三、(每空2分,共20分)(1)_;_;_ _;_ _。(2)_,_ (3)_,_。(4)_ _。(5)_ _。

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