认同民族文化.ppt

《认同民族文化.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认同民族文化.ppt（38页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 闯关目标薪火相传，弘扬中华文化关注分析，增强民族文化认同立足中原，拥抱河南增辉河南薪火相传，弘扬中华文化薪火相传，弘扬中华文化 1.1.我国我国“四大名著四大名著”是什么？是什么？三国演义三国演义 西游记西游记 水浒传水浒传 红楼梦红楼梦 2.2.我国我国“四大发明四大发明”是什么？是什么？造造纸术指南指南针火火药活字印刷活字印刷术笔、墨、笔、墨、纸、砚 3.3.“文房四宝文房四宝”是什么？是什么？4.4.古代古代“四大美女四大美女”是谁？是谁？5.5.“我我”的自称？的自称？俺俺爱我中华，爱我中华，继承中华优秀传统文化。继承中华优秀传统文化。关注分析，认同民族文化关注分析，认同民族文化来自

2、星星的你来自星星的你火了！火了！继承者们继承者们火了火了来自星星的继承者们来自星星的继承者们会火吗？会火吗？由爱奇艺、互联网电影集团联合打造由爱奇艺、互联网电影集团联合打造的的来自星星的继承者们来自星星的继承者们，号称吸，号称吸收了收了来自星星的你来自星星的你和和继承者们继承者们当中的精华元素，引起了众多网友当中的精华元素，引起了众多网友的围观，引发社会热议。的围观，引发社会热议。现场辩论现场辩论来自星星的继承者们来自星星的继承者们正反：我顶你正反：我顶你反方：我踩你反方：我踩你(1)(1)我们要善于虚心学习其他文化的优我们要善于虚心学习其他文化的优点和长处。点和长处。(2)(2)对于外来文化

3、，不能照抄照搬，对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华去其糟粕。而要取其精华去其糟粕。(3)(3)以我为主，为我所用。在走向世界以我为主，为我所用。在走向世界同时，我们千万不能迷失自己，不能同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。神家园。对待外来文化态度：对待外来文化态度：1、坚持以我为主、为我所用的原则；、坚持以我为主、为我所用的原则；2、积极开展文化交流活动，博采各国文、积极开展文化交流活动，博采各国文化之所长，广泛吸收世界优秀文明化之所长，广泛吸收世界优秀文明3、坚决抵制外来文化中的腐朽思想。、坚决抵制外来文化中的腐朽思想

4、。对待传统文化的态度：对待传统文化的态度：1、采取批判继承的态度，坚持、采取批判继承的态度，坚持“取其精取其精华、弃其糟粕华、弃其糟粕”的方针；的方针；2、结合时代特征，不断丰富和发展民族、结合时代特征，不断丰富和发展民族文化，做到与时俱进。文化，做到与时俱进。近年来，我国城镇化建设成就举世瞩目。不知从何时起，“巴黎”、“加州”、“香榭丽”等洋气十足的名字开始入侵城市的角角落落，有些甚至因知名度高而成为地标性建筑。眼花缭乱的洋地名令不少人不知所措。东方今报民族文化难出彩，民族文化难出彩，洋名高雅又气派洋名高雅又气派命名求洋不自信，命名求洋不自信，继承创新是根本继承创新是根本第一点答出传统文化的

5、重要性，能辩证地看待传统文化再给1分。第二点能答出建筑、社区命名借鉴外来文化的有利一面。第三点能答出建筑、社区命名味求洋的危害第四点能答出民族文化的发展需要继承、创新和互鉴，在建筑、社区命名时应该以我为主、为我所用。2014年3月26日，教育部印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序推进中华优秀传统文化教育。教育部要求，在各学段的教学要点和教学任务中力求做到三个“全覆盖”：一是学科课程全覆盖，将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去；二是教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教

6、学、家庭教育和社会教育；三是教育人群全覆盖，从小学一直到大学，整体贯穿中华优秀传统文化教育。教育部印发教育部印发完善中华优秀传统文化教完善中华优秀传统文化教育指导纲要育指导纲要有何意义？有何意义？（1）有利于培养高雅生活情趣、陶冶高雅情操；（2）有利于培养学生爱国情感；（3）有利于推进素质教育，提高学生的综合素质（4）有利于传承博大精深、源远流长的中华文化；（5）有利于发展社会主义先进文化；（6）有利于建设社会主义文化强国。立足中原，拥抱河南增辉河南立足中原，拥抱河南增辉河南好个大中原人物类如：中华民族的人文始祖轩辕黄帝，农民起义领袖陈胜，巾帼英雄花木兰，唐代名将张巡，爱国将领岳飞，思想家李聃

7、、庄周，谋略家王诩（鬼谷子）、苏秦、张仪，军事家吴起，政治家子产、李斯、张良，理学家程颐、程颢、邵雍,名僧玄奘，科学家张衡，诗文大家杜甫、白居易、韩愈，商圣范蠡，医圣张仲景,字圣许慎，画圣吴道子，律圣朱载堉，法圣韩非，酒圣杜康，厨圣伊尹等。标志性文化类如：裴李岗文化，仰韶文化，龙山文化，河洛文化，贾湖骨笛，少林武术，河南豫剧（梨园春）等。科技类，如：甲骨文，青铜器，唐三彩，地动仪等。遗产遗址类，如：安阳殷墟，洛阳龙门石窟，“天地之中”历史建筑群等故居旧址类，如：中共中央中原局旧址，邓颖超祖居，刘青霞故居，中国工农红军第二十五军司令部旧址等。古籍类，如：诗经，易经，道德经，黄帝内经等。神话传说类

8、，如：女娲补天，夸父追日，大禹治水，愚公移山等。工程及纪念建筑类，如：红旗渠，小浪底水利枢纽工程，南水北调中线工程，郑州二七纪念塔，河南博物院，中国文字博物馆等 中原文化是中华文明的缩影；博大精深、源远流长的中原文化是中华文化的核心组成部分；中原文化是中华文化的根；中原是华人根亲文化的祖地；中原是中华民族和华夏文明的重要发源地；中国八大古都有四个在河南；河南地下文物全国第一，地上文物全国第二，馆藏文物占全国的1/8；5000年华夏文明约有3000年集中在河南；河南被誉为“中国历史的自然博物馆”；河南历史上人才辈出，彪炳史册；我为河南代言（以自己的方式表达对河南的热爱）1、了解、宣传河南文化，提

9、高文化认同感。2、积极宣传河南文化，自觉抵制不良文化的侵袭；3、增强民族自尊心、自信心、自豪感，爱祖国、爱家乡；4、做文明河南人，树立良好河南形象；5、努力学习，立志成才，为推动河南文化的创新、发展做贡献。强化文化认同民族文化现状：民族文化现状：面临外来文化的冲面临外来文化的冲击击增强对民族文化的认同增强对民族文化的认同如何对如何对待外来文化；待外来文化；如何对待传统文化；如何对待传统文化；认同民族文化的正确做法认同民族文化的正确做法：丰富民丰富民族文化，发展先进文化族文化，发展先进文化中原文化：中原文化：增强对中原文化的热爱，以增强对中原文化的热爱，以实际行动为中原增辉，建设实际行动为中原增辉，建设“四个河南四个河南”