小小图书馆说课.pptx

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1、说目标 知识与技能：通过观察和操作等学习活动，使学生掌握三位数减法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。过程与方法：感受数的计算与生活的密切联 系，进一步体会减法的意义，培养观察、动 手和运用数学解决问题的能力。情感、态度与价值观：在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，培养学生的合作意识和主动探索的精神。第1页/共20页本课的教学重点、难点：教学重点是：使学生理解并掌握三位数减法（退位减法）竖式计算的方法。教学难点是：理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。第2页/共20页教学准备多媒体课件第3页/共20页说教法与学法 1、情景教学激发学生的求知欲望 2、激励学生动手实

2、践、自主探索与合作交流 第4页/共20页本课的教学重点、难点教学重点：使学生理解并掌握三位数减法（退位减法）竖式计算的方法。教学难点：理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。1、抢答练习 4、巩固练习2、导入新课 5、课堂小结 3、探究新知 6、布置作业说教学过程第5页/共20页60-30=53-13=47-12=65-51=34-12=92-60=抢答第6页/共20页图书馆里的图书馆里的书真多呀！书真多呀！第7页/共20页小小图书馆藏书情况种类数量/本故事书236连环画118科技书84第8页/共20页 故事书比连环画多多少本？236-118 第9页/共20页圈一圈第10页/共20页算一算2

3、36100136136101261268118第11页/共20页 2 3 6-1 1 8 答：故事书比连环画多118本811哪一位不够减，就哪一位不够减，就从前一位退从前一位退“1”，退，退“1”当当“10”故事书比连环画多多少本?（）（）=（）（本）236-118118第12页/共20页 2 3 6-8 4 答：故事书比科技书多152本251相同数位一相同数位一定要对齐定要对齐故事书比科技书多多少本?（）（）=（）（本）236-84152第13页/共20页科技书比连环画少多少本?（118）-（84）=（）（本）列竖式计算：答：二班和三班一共回收了（）本。1 1 8 -8 4 4334340当

4、0出现在数的最高位时，这个0不写。第14页/共20页第15页/共20页（用竖式计算）409-128=206-153=308-156=619-328=第16页/共20页森林医生 601-348 363 705-406 309 486+317 793第17页/共20页 课堂小结课堂小结在用竖式计算减法时要注意什么？在用竖式计算减法时要注意什么？1 1相同数位对齐；相同数位对齐；3 3哪一位不够减，就从前一位哪一位不够减，就从前一位退退“1 1”当当“1010”。2 2从个位减起；从个位减起；第18页/共20页布置作业用竖式计算209-135 121-103500-463 820-699768-577 608-598第19页/共20页感谢您的观看。第20页/共20页