29湖心亭看雪课件.pptx

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1、人教版八年人教版八年级语文上册第六文上册第六单元元湖心亭看雪湖心亭看雪教学教学课件件作者简介 张岱（1597年1679年）又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，汉族，山阴（今浙江绍兴）人。张岱为明末清初文学家、史学家、散文家，其最擅长散文，著有琅嬛文集陶庵梦忆西湖梦寻三不朽图赞夜航船四书遇等文学名著。文章介绍 本文选自张岱的陶庵梦忆，写于明王朝灭亡以后。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。作者善用

2、对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。检查字词1.1.生字生字更（gng）定 毳(cu)衣雾凇(sng)沆(hng)砀（dng)一芥(ji)喃(nn)喃更（gng）定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。毳（cu）衣：细毛皮衣。雾凇（sng）沆（hng）砀（dng）：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。一芥（ji）：一棵小草。芥：小草，形容船小。焉得：哪能。更（gng）：还大白：酒杯名客此：在此地客居。客，客居，作动词用。及：等到。舟子

3、：船夫。2.2.通假字通假字（1 1）余挐一小舟：挐（）余挐一小舟：挐（r r o o）通）通 “桡桡”，持，持 引申为撑、划。引申为撑、划。一词多义一词多义（2 2）一：）一：一白（全）一白（全）长堤一痕（数量词）长堤一痕（数量词）（3 3）更：是日更定矣（古代的计时单位，一夜）更：是日更定矣（古代的计时单位，一夜分五更，每更约分五更，每更约2 2小时）小时）更有痴似相公者（比，更加，进步）更有痴似相公者（比，更加，进步）（4 4）白：一白（白色）白：一白（白色）强饮三大白而别（这里指酒杯）强饮三大白而别（这里指酒杯）3.3.词类活用词类活用客：原义为“客人”，此处为“做客”。“客此”即“客

4、居于此”，名词作动词。4.4.古今异义古今异义余：古义：我 例子：余住西湖今义：剩下译文 崇祯五年十二月，我住在西湖。当时连下三天大雪，西湖里人声、鸟声都绝迹了。这一天，更声刚刚完绝，天将凌晨，我划了一叶小船，穿着细毛皮衣，带着炉火，独自去西湖里的湖心亭看雪。雾夜里雾气浓重浩茫，天空与浓云与远山与湖水浑然连为一体，上下白茫茫一片。湖上的影子，只留下长堤淡淡的一抹，湖心亭一点，以及我的像一根细草似的小船和船中三个人罢了。到了湖心亭上，有两个人铺着毛毡对坐饮酒，一个童子在煮酒，炉上的酒正冒着热气。他们见到我非常高兴，说：“湖上怎么还有你这个人？”硬拉着我一同饮酒。我勉强喝了三大杯才告别。问他们的姓

5、名，说是金陵人，客居在杭州。等到下了船，船夫喃喃自语：“不要说您相公痴呆，还有像您一样痴呆的人呢。”文章主题 本文用清新淡雅的笔墨。写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一种画面感极强的艺术境界。通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思以及不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。整体学习1.“独往湖心亭看雪”中“独”字如何理解？答：“独”字充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，表现他孤高自赏、自命清高、洁身自好，不与俗人为伍的孤独。

6、在他眼里，舟子等人不是他的知音，不会理解他来湖心亭的心情。2.作者写及此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇祯的年号，有何意义？答：含蓄地表达了作者的故国之思。3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？答：路无行人，天无飞鸟，天寒地冻。万籁俱寂的意境。为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。4.结尾用舟子的话收束全文，有何用意？答：舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。5.一切景语皆情语，他笔下的景色可以看出他的内心是怎样的状况？答：作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如一幅写意山水画卷。人

7、物云天、高低远近、浓淡疏密，人与自然在精神世界达到了高度的统一和谐。然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然、无奈的伤感。6.能够总括作者形象特点的一个词是“痴”，怎么理解这个的深意？答：作者借舟子的一个“痴”字点题，表现他特有的感受，展示他钟情山水、淡浊孤独的独特个性。赏析 本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“

8、一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。还采用了白描的手法，表达了作者赏雪的惊喜，清高自赏的感情和淡淡的愁绪。全文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感，给人以愉悦的感受。“痴”字（以渔者的身份）表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。板书设计小结 风景不殊，山河顿异；城邦犹是，人民复非。“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？”作者在文中流露出的那种消极避世的情绪，我们应该批判地对待、历史地分析、辩证地借鉴。让我们一起背读课文，在朗朗的读书声中，再次体味作者的雅情雅趣，感悟作者的故国之思吧！