四年级下册26全神贯注教学设计.ppt

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2、异样样的的光光，似似乎乎在在跟跟谁谁激激烈烈地地争争吵。吵。他像喝醉了酒一样，整个世界他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了对他来讲好像已经消失了大约大约过了一个小时，罗丹才停下来，对过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。了口气，重新把湿布披在塑像上。“痴痴”的解释：的解释：1、傻，无知。、傻，无知。2、精神失常，疯癫。、精神失常，疯癫。3、入迷，极度迷恋。、入迷，极度迷恋。4、谦辞，白白地。、谦辞，白白地。罗丹径自走出门去，随罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。手拉上门准备上锁。罗丹罗丹径自径自走出

3、门去，走出门去，随随手手拉上门准备上锁。拉上门准备上锁。罗罗丹丹自自己己端端详详一一阵阵，却却皱皱着着眉眉头头，说说：“啊啊！不不，还还有有毛毛病病左左肩肩偏偏了了点点儿儿，脸脸上上对对不不起起，请请等等一一等等。”他他立立刻刻拿拿起起抹刀，修改起来。抹刀，修改起来。罗罗丹丹自自己己端端详详一一阵阵，却却皱皱着着眉眉头头，说说：“啊啊！不不，还还有有毛毛病病左左肩肩偏偏了了点点儿儿，脸脸上上对对不不起起，请请等等一一等等。”他他立立刻刻拿拿起起抹刀，修改起来。抹刀，修改起来。那那一一天天下下午午，我我在在罗罗丹丹工工作作室室里里学学到到的的，比比我我多多年年在在学学校校里里学学到到的的还还要要

4、多多。因因为为从从那那时时起起，我我知知道道人人类类的的一一切切工工作作，如如果果值值得得去去做做，而而且且要要做做得得好好，就就应应该该全全神贯注。神贯注。人人类类的的一一切切工工作作，如如果果值值得得去去做做，而而且且要要做做得得好好，就就应应该该全全神神贯注。贯注。茨威格茨威格把人物写活的方法：把人物写活的方法：1.仔细观察人物的一言一行，仔细观察人物的一言一行，一举一动。一举一动。2.根据根据一言一行一言一行 一举一动想象一举一动想象人物的心理。人物的心理。3.抓住动作抓住动作 语言语言 神态神态 心理进心理进行细致地描写。行细致地描写。牛顿煮鸡蛋牛顿煮鸡蛋有一次，牛顿在实验室里聚精会

5、神地做实验，连吃饭有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，连吃饭的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去，的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去，对牛顿说：对牛顿说：“这里有几个鸡蛋，你自己煮来吃吧。这里有几个鸡蛋，你自己煮来吃吧。”牛顿牛顿说：说：“好，谢谢你，请你把鸡蛋放在那里吧。好，谢谢你，请你把鸡蛋放在那里吧。”说完，他说完，他又埋头做实验。又埋头做实验。过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，才想起还没吃午过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，才想起还没吃午餐。于是，他随手拿了一个小锅，把鸡蛋放在锅里，往炉餐。于是，他随手拿了一个小锅，把鸡蛋放在锅里，往炉子上一放，又开始做起

6、实验来。子上一放，又开始做起实验来。过了半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅过了半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅里的鸡蛋。他打开锅盖一看，里面没有蛋，只有一个怀表。里的鸡蛋。他打开锅盖一看，里面没有蛋，只有一个怀表。牛顿大吃一惊，抬头一看，鸡蛋还在桌子上，可是桌牛顿大吃一惊，抬头一看，鸡蛋还在桌子上，可是桌上的怀表却不见了。原来牛顿太过专心做实验，结果把怀上的怀表却不见了。原来牛顿太过专心做实验，结果把怀表当成鸡蛋来煮。表当成鸡蛋来煮。作业：作业：1 1、搜、搜集罗丹或其他名人全神贯集罗丹或其他名人全神贯注读注读书或工书或工作的小故事。作的小故事。2 2、选择你认为课文中动作、语、选择你认为课文中动作、语言、神态描写最精彩的句子摘言、神态描写最精彩的句子摘抄下来。抄下来。