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1、大王一中 张秋花南极大陆上成群的帝企鹅南极大陆上成群的帝企鹅大王一中 张秋花学习目标:学习目标:1 1、感受南极人的民族胆识和气、感受南极人的民族胆识和气概概,学习科技工作者科,学习科技工作者科学探索学探索的意志品质和创造精神。的意志品质和创造精神。2 2、能说出文中、能说出文中“南极精神南极精神”的的内涵和创造性的理解内涵和创造性的理解“三个太三个太阳阳”的含义。的含义。3 3、了解本、了解本通通讯选材、构思及讯选材、构思及语语言的特点。言的特点。1 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字、给加点的字注音或根据拼音写汉字(1)亘)亘古古 (2)船船舷舷 (3)踮脚)踮脚 (4)粗犷)粗犷 i i
2、 zh(5)俯瞰)俯瞰 (6)蹒跚)蹒跚 (7)白雪)白雪 (8)立立 u l sh pinxin(9)心心 血血 (10)吞)吞 (11)gnxindintgung 皑皑皑皑伫伫翩跹翩跹呕呕沥沥噬噬2、本文是一篇通讯,通讯的主要特点有、本文是一篇通讯,通讯的主要特点有:(1)_;(2)_;(3)_。3、本文以、本文以_为序,依次写了女画家历尽周折,为序,依次写了女画家历尽周折,申请成功申请成功_ 踏上南极,参加建设踏上南极,参加建设_艰苦创作艰苦创作“三个太阳三个太阳”壁画。壁画。材料的典型性材料的典型性报道的真实性报道的真实性语言的生动性语言的生动性时间投放漂流瓶生日之夜,感慨颇多人 物精
3、神、品质考察队长考察队长测绘工程师测绘工程师地球物理研究地球物理研究生生驳船驾驶员驳船驾驶员女画家女画家女画家的父亲女画家的父亲 请以“给我印象最深的是_,他(她)是一个_(精神、品质)的人,从_可以看出来。人 物精神、品质考察队长考察队长测绘工程师测绘工程师地球物理研究地球物理研究生生驳船驾驶员驳船驾驶员女画家女画家女画家的父亲女画家的父亲有强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感、巧妙的有强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感、巧妙的鼓励艺术,作风凌厉,沉默寡言但内心似火。鼓励艺术,作风凌厉,沉默寡言但内心似火。聪明有智慧,不怕苦不怕累,能力超群。聪明有智慧,不怕苦不怕累,能力超群。持之以恒
4、,不畏艰苦,开朗乐观持之以恒,不畏艰苦,开朗乐观既以事业为重,又有骨肉亲情。思念亲人,不忘教既以事业为重,又有骨肉亲情。思念亲人,不忘教育儿子。育儿子。献身事业的执著追求,吃苦耐劳、热爱生活、充满献身事业的执著追求,吃苦耐劳、热爱生活、充满激情激情 热爱科技事业热爱科技事业2.南极环境如此恶劣,但这些人表现却如南极环境如此恶劣,但这些人表现却如此优秀。能不能归纳出他们共同的精神品此优秀。能不能归纳出他们共同的精神品质?质?“南极精神南极精神”的内涵的内涵艰苦卓绝艰苦卓绝 不怕牺牲不怕牺牲团团结结拼搏拼搏 为国争光为国争光 围围绕绕中中心心选选材材事事例例典典型型2、以小组为单位,合作交流,品析
5、下列语句的妙处。、以小组为单位,合作交流,品析下列语句的妙处。(1)暴虐的狂风像一头怪兽,咬牙切齿,要把长城站、)暴虐的狂风像一头怪兽,咬牙切齿,要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。乔治岛撕碎、吞噬。(2)他们已结合成一个坚实的整体,用自己的身躯,用他们已结合成一个坚实的整体,用自己的身躯,用自己的毅力,与死神搏斗自己的毅力,与死神搏斗这句话采用比喻、拟人的修辞手法,形象地写出了南这句话采用比喻、拟人的修辞手法,形象地写出了南这句话采用比喻、拟人的修辞手法,形象地写出了南这句话采用比喻、拟人的修辞手法,形象地写出了南极风大的程度,更加体现了极风大的程度,更加体现了极风大的程度,更加体现了极风大的程度
6、,更加体现了“南极人南极人南极人南极人”不怕艰险、勇不怕艰险、勇不怕艰险、勇不怕艰险、勇于拼搏的精神。于拼搏的精神。于拼搏的精神。于拼搏的精神。语语语语言言言言生生生生动动动动凝凝凝凝练练练练富富富富有有有有表表表表现现现现力力力力此句描写体现了此句描写体现了此句描写体现了此句描写体现了“南极人南极人南极人南极人”不畏艰难、团结拼搏的精神不畏艰难、团结拼搏的精神不畏艰难、团结拼搏的精神不畏艰难、团结拼搏的精神。1、“至于到底为什么要画三个太阳,陈至于到底为什么要画三个太阳,陈雅丹雅丹(女画家)至(女画家)至今不说,至今还是个谜今不说,至今还是个谜”请请结合自己的阅读感受,替画家诠结合自己的阅读感受,替画家诠释三个太阳的释三个太阳的含义。含义。(结合第四部分第(结合第四部分第11、13、1720节节等课文内容思考)等课文内容思考)请以请以“在南极工作过的叔叔、阿在南极工作过的叔叔、阿姨,我姨,我想说想说:”的句式的句式,说出你的心声。,说出你的心声。推荐作业:将到南极时,女画家将一个将到南极时,女画家将一个流瓶投进大海。请你展开想象,流瓶投进大海。请你展开想象,以这个情节作为开头创作一个故以这个情节作为开头创作一个故事。事。要求:1、500字左右。2、想象合理、大胆。