高考生物一轮复习第2章组成细胞的分子第1、5节　细胞中的元素和化合物　细胞中的无机物课件新人教版必修1.ppt

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1、考考 纲纲 下下 载载1.蛋白蛋白质质、核酸的、核酸的结结构和功能构和功能2.糖糖类类、脂、脂质质的种的种类类和作用和作用3.水和无机水和无机盐盐的作用的作用 实验：实验：4.观观察察DNA和和RNA在在细细胞中的分布胞中的分布5.检测检测生物生物组织组织中中还还原糖、脂肪和蛋白原糖、脂肪和蛋白质质第二章第二章 组成细胞的分子组成细胞的分子热热 点点 提提 示示1.蛋白蛋白质质与核酸的与核酸的结结构特点、功能及两者之构特点、功能及两者之间间的关系的关系2.蛋白蛋白质质的脱水的脱水缩缩合合过过程及相关程及相关计计算算3.水和无机水和无机盐盐的存在形式及生理作用的存在形式及生理作用4.糖糖类类、脂

2、肪、蛋白、脂肪、蛋白质质、DNA的的鉴鉴定原理及相关定原理及相关实验实验探究探究5.联联系社会系社会热热点考点考查查各种化合物各种化合物对对生物体的重要意生物体的重要意义义第第1 1、5 5节节 细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 细胞中细胞中的无机物的无机物答案：答案：特别提醒：特别提醒：大量元素和微量元素的划分依据是含量，而不是生理作大量元素和微量元素的划分依据是含量，而不是生理作用的大小。用的大小。记忆微量元素可利用口诀：铁猛碰新木桶（记忆微量元素可利用口诀：铁猛碰新木桶（Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu）。）。（谐音记忆法）（谐音记忆法）看一看：看一看：组成人体细胞的主要元素中占

3、细胞干重和鲜重的比例如何排序？主组成人体细胞的主要元素中占细胞干重和鲜重的比例如何排序？主要原因是什么？要原因是什么？答案：答案：鲜重条件下：鲜重条件下：O(65%)C(18%)H(10%)N(3%)P(1.4%)S(0.3%)干重条件下：干重条件下：C(55.99%)O(14.62%)N(9.33%)H(7.46%)Ca(4.67%)P(3.11%)在鲜重下在鲜重下O元素最多的原因是元素最多的原因是H2O在细胞中含量最多。在细胞中含量最多。答案：答案：名师点拨：名师点拨：在上述实验中，只有还原糖的鉴定需要加热，脂肪的检在上述实验中，只有还原糖的鉴定需要加热，脂肪的检测一般需借助显微镜观察。测

4、一般需借助显微镜观察。鉴鉴定物定物质质试试剂剂颜颜色色变变化化还还原糖原糖 _砖红砖红色沉淀色沉淀淀粉淀粉碘液碘液脂肪脂肪苏苏丹丹染液染液苏苏丹丹染液染液蛋白蛋白质质紫色紫色答案：答案：想想一一想想：使使用用方方法法不不同同：斐斐林林试试剂剂的的甲甲液液和和乙乙液液要要混混合合均均匀匀后后方方可可使使用用，而而且且是是现现用用现现配配，而而双双缩缩脲脲试试剂剂在在使使用用时时，先先加加A液液后后加加B液液。处处理理方方式式不不同同：斐斐林林试试剂剂加加入入组组织织样样液液后后需需水水浴浴加加热热方方可可反反应应，而而双缩脲试剂加入组织样液后不需加热即可反应。双缩脲试剂加入组织样液后不需加热即可

5、反应。答案：答案：斐林试剂与双缩脲试剂在使用上有何主要不同？斐林试剂与双缩脲试剂在使用上有何主要不同？答案：答案：议一议：议一议：怎样理解没有水就没有生命？怎样理解没有水就没有生命？答案：答案：生物体的新陈代谢必须在水中才能进行。生物体的新陈代谢必须在水中才能进行。想一想想一想：生物界的两大色素含哪些无机盐，它们的功能是什生物界的两大色素含哪些无机盐，它们的功能是什么？么？答答案案：动动物物界界的的血血红红蛋蛋白白，含含Fe2，运运输输氧氧气气和和一一部部分分CO2；植物界的叶绿素，含；植物界的叶绿素，含Mg2，吸收、传递和转换光能。，吸收、传递和转换光能。1分子的形成分子的形成（江苏教育版）

6、（浙江科技版）（江苏教育版）（浙江科技版）原原子通子通过过一定的化学一定的化学键结键结合形成分子。合形成分子。(1)离子离子键键：是指阴、阳离子通：是指阴、阳离子通过过静静电电作用所形成的化学作用所形成的化学键键。离子离子键键构成离子化合物，如构成离子化合物，如NaCl。(2)共价共价键键：是指原子：是指原子间间通通过过共用共用电电子子对对所形成的化学所形成的化学键键。共价共价键键可以形成可以形成单质单质也可以形成化合物，如也可以形成化合物，如O2和和CO2。(3)氢键氢键：当：当氢氢原子与氧原子或氮原子以共价原子与氧原子或氮原子以共价键结键结合合时时，氢氢原子呈部原子呈部 分分正正电电性性。

7、这这种种氢氢原原子子往往往往与与其其他他带带有有部部分分负负电电性性的的氧氧原原子子或或氮氮原原子子间间相相互互吸吸引引而而形成形成氢键氢键。氢键氢键可形成于不同分子之可形成于不同分子之间间，也可形成于同一分子，也可形成于同一分子(大分子大分子)之内。之内。2同位素示踪同位素示踪(浙江科技版浙江科技版)同位素是指质量不同而化学性质相同的原子。同位素是指质量不同而化学性质相同的原子。“普通普通”的碳的碳原原子子是是指指12C，但但碳碳元元素素中中还还有有13C、14C等等碳碳原原子子。生生物物体体虽虽然然对对这这些些碳碳原原子子“一一视视同同仁仁”，但但是是不不同同的的碳碳原原子子各各有有不不同

8、同的的特特性性，所所以以可可以以用用不不同同的的方方法法进进行行检检测测。放放射射性性同同位位素素能能够够发发生生衰衰变变而而产产生生放放射射性性，因因此此易易于于检检测测。14C就就是是碳碳元元素素中中的的一一种种放放射射性性同同位位素素。例例如如，研研究究光光合合作作用用时时就就可可以以利利用用14C标标记记的的二二氧氧化化碳碳(14CO2)进进行行实实验验，以以追追踪踪碳碳元元素素在在植植物物体体内内的的运运行行和和变变化化，所所以以14C又又叫叫示示踪踪原原子子，这这种种研研究究技技术术就就叫叫做做同同位位素素示示踪踪。示示踪踪原原子子不不仅仅用用于于科科学学研研究究，还还用用于于疾疾

9、病病的的诊诊断断和和治治疗疗。例例如如，射射线线能能破破坏坏甲甲状状腺腺细细胞胞，使使甲甲状状腺腺肿肿大大得得到到缓缓解解。因因此此，碘碘的的放放射射性性同位素就可用于治疗甲状腺肿大。同位素就可用于治疗甲状腺肿大。1.氢键有何特点和生物学意义？氢键有何特点和生物学意义？【提示提示】氢键易于形成，易于断裂，在决定大分子的三维结构上起着氢键易于形成，易于断裂，在决定大分子的三维结构上起着 重要作用，是生命系统中十分重要的化学键。重要作用，是生命系统中十分重要的化学键。2水分子之间形成的氢键有何意义？水分子之间形成的氢键有何意义？【提示提示】使水体表面的张力增强，使一些动物能依靠水面张力在使水体表面

10、的张力增强，使一些动物能依靠水面张力在 水面上运动。水面上运动。通过氢键结合的水分子几乎使所有带电荷或具有极通过氢键结合的水分子几乎使所有带电荷或具有极 性基团的分子能溶解在水中。性基团的分子能溶解在水中。3我们所学高中生物学中，哪些知识用到过同位素示踪技术？我们所学高中生物学中，哪些知识用到过同位素示踪技术？【提示提示】利利用同位素标记法可以示踪：用同位素标记法可以示踪：光合作用和细胞呼吸中碳、氧原子的去向；光合作用和细胞呼吸中碳、氧原子的去向；示踪分泌蛋白的合成、运输和分泌途径；示踪分泌蛋白的合成、运输和分泌途径；在噬菌体侵染细菌实验中，证明在噬菌体侵染细菌实验中，证明DNA是遗传物质；是

11、遗传物质；证明证明DNA分子的半保留复制方式；分子的半保留复制方式；基因诊断和基因诊断和DNA分子杂交。分子杂交。1种类与含量种类与含量 组组成生物体的化学元素常成生物体的化学元素常见见的有的有20多种，各种元素的多种，各种元素的归归属范属范围归围归 纳纳如下：如下：(1)上述元素分上述元素分类类是指生物的整体概况，具体到某种生物是指生物的整体概况，具体到某种生物时时元素的元素的 归归属可能不同。属可能不同。(2)大量元素和微量元素都是大量元素和微量元素都是组组成生物体的必需元素。成生物体的必需元素。(3)占占细细胞干重最多的元素是胞干重最多的元素是C，占，占细细胞胞鲜鲜重最多的元素是重最多的

12、元素是O；无；无论论 干重干重还还是是鲜鲜重，重，C、H、O、N四种元素的含量最多。四种元素的含量最多。2主要作用主要作用 (1)维持机体的生命活动，如维持机体的生命活动，如K可保持心肌正常的兴奋性。可保持心肌正常的兴奋性。(2)组组成成化化合合物物，如如糖糖类类和和脂脂肪肪由由C、H、O三三种种元元素素组组成成，核核酸酸由由C、H、O、N、P五种元素组成，蛋白质由五种元素组成，蛋白质由C、H、O、N等元素组成。等元素组成。3生物体内各种元素的来源和去向生物体内各种元素的来源和去向 (1)从最终来源上看，生物体内各种元素都来自于无机环境。从最终来源上看，生物体内各种元素都来自于无机环境。(2)

13、生物体直接或间接获得无机环境中生物体直接或间接获得无机环境中 元素的方式不同，如图：元素的方式不同，如图：4统一性与差异性统一性与差异性 (1)生生物物界界与与非非生生物物界界及及不不同同生生物物之之间间在在元元素素种种类类上上具具有有统统一一性性，而而在在元元素素含量上具有差异性。含量上具有差异性。(2)生生物物体体的的元元素素是是生生物物根根据据自自身身生生命命活活动动的的需需要要，有有选选择择地地从从无无机机环环境境中中吸收的，这体现了生物界与非生物界的统一性。吸收的，这体现了生物界与非生物界的统一性。1(2010聊城模拟聊城模拟)组组成生物的化学元素在生物体中起重要作用，下列成生物的化

14、学元素在生物体中起重要作用，下列 关于几种元素与合作用关系的叙述中，正确的是关于几种元素与合作用关系的叙述中，正确的是()AC是是组组成糖成糖类类的基本元素，在光合作用中的基本元素，在光合作用中C元素从元素从CO2先后先后经经C3、C5形形成成(CH2O)BN是叶是叶绿绿素的素的组组成元素之一，没有成元素之一，没有N植物就不能植物就不能进进行光合作用行光合作用 CO是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水来自于水 DP是构成是构成ATP的必需元素，光合作用中光反的必需元素，光合作用中光反应应和暗反和暗反应过应过程中均程

15、中均有有ATP的合成的合成 解析：解析：光合作用中光合作用中CO2C3(CH2O)C5，而由，而由N组成的叶绿素是组成的叶绿素是 植物进行光合作用的必需条件；光合作用中植物进行光合作用的必需条件；光合作用中H2O中的氧全部形成氧中的氧全部形成氧 气，有机物中的氧则来自气，有机物中的氧则来自CO2；且光合作用光反应产生；且光合作用光反应产生ATP，暗反，暗反 应消耗应消耗ATP。答案：答案：B1水的含量水的含量 在构成细胞的各种化合物中，水的含量最多，一般为在构成细胞的各种化合物中，水的含量最多，一般为85%90%。(1)不不同同的的生生物物体体内内水水的的含含量量差差别别很很大大。例例如如，生

16、生物物体体的的含含水水量量一一般般为为60%95%，而生活在海洋中的水母的身体里水的含量约为，而生活在海洋中的水母的身体里水的含量约为97%。(2)同同一一生生物物体体不不同同的的生生长长发发育育阶阶段段水水的的含含量量不不同同。幼幼儿儿时时期期成成年年时时期期；幼幼嫩嫩部部分成熟部分。分成熟部分。(3)同一生物不同器官水的含量也不同，如心肌含水同一生物不同器官水的含量也不同，如心肌含水79%，血液含水血液含水82%。2水的存在形式水的存在形式形式形式自由水自由水结结合水合水定定义义细细胞中胞中绝绝大部分的水以游离大部分的水以游离的形式存在，可以自由流的形式存在，可以自由流动动与与细细胞内的其

17、它物胞内的其它物质质相相结结合的水合的水含量含量约约占占细细胞内全部水分的胞内全部水分的95.5%约约占占细细胞内全部水分的胞内全部水分的4.5%特点特点流流动动性性强强、易蒸、易蒸发发、加、加压压可可分离，可参与物分离，可参与物质质代代谢谢不流不流动动、不蒸、不蒸发发、不能分离，与其、不能分离，与其他物他物质结质结合合功能功能细细胞内良好的溶胞内良好的溶剂剂参与生化反参与生化反应应为细为细胞提供液体胞提供液体环环境境运送运送营营养物养物质质和代和代谢废谢废物物是是细细胞胞结结构的重要构的重要组组成成分成成分联联系系自由水和自由水和结结合水在一定条件下可相互合水在一定条件下可相互转转化化 (1

18、)一一般般情情况况下下，代代谢谢活活跃跃时时，生生物物体体含含水水量量在在70%以以上上。含含水水量量降降低低，生生命命活活动动不不活活跃跃或或进进入休眠。入休眠。(2)当当自自由由水水比比例例增增加加时时，生生物物体体代代谢谢活活跃跃，生生长长迅迅速速，如如干干种种子子内内所所含含的的主主要要是是结结合合水水，干种子只有吸足水分干种子只有吸足水分获获得大量自由水，才能得大量自由水，才能进进行旺盛的生命活行旺盛的生命活动动。(3)当当自自由由水水向向结结合合水水转转化化较较多多时时，代代谢谢强强度度就就会会下下降降，抗抗寒寒、抗抗热热、抗抗旱旱的的性性能能提提高高。旱生植物比水生植物具有旱生植

19、物比水生植物具有较较强强抗旱能力，其生理原因之一就是抗旱能力，其生理原因之一就是结结合水含量合水含量较较高。高。3.水的含量与代谢强度和抗逆性的关系水的含量与代谢强度和抗逆性的关系2(2010潍潍坊坊模模拟拟)水水在在生生物物体体内内是是一一种种良良好好的的溶溶剂剂，是是各各种种化化学学反反应应的的介介质质。下下列有关水的列有关水的说说法不正确的是法不正确的是()A水是生物体内水是生物体内进进行一切生化反行一切生化反应应的必需条件的必需条件 B当人体缺水当人体缺水时时，血，血浆浆的渗透的渗透压压会降低，从而会降低，从而产产生渴生渴觉觉 C在核糖体上在核糖体上进进行的生理行的生理过过程有水生成程

20、有水生成 D休眠或越冬的植物体内自由水与休眠或越冬的植物体内自由水与结结合水比合水比值值下降下降解解析析：当当人人体体缺缺水水时时，会会引引起起血血浆浆等等细细胞胞外外液液渗渗透透压压升升高高，使使下下丘丘脑脑的的渗渗透透压压感感受受器器受受到到刺刺激激。这这时时下下丘丘脑脑的的渗渗透透压压感感受受器器一一方方面面产产生生兴兴奋奋并并传传至至大大脑脑皮皮层层，通通过过产产生生渴渴觉觉来来直直接接调调节节水水的的摄摄入入量量；一一方方面面又又使使下下丘丘脑脑神神经经细细胞胞分分泌泌，并并由由垂垂体体后后叶叶释释放放的的抗抗利利尿尿激激素素增增加加，从从而而促促进进了了肾肾小小管管和和集集合合管管

21、对对水水的的重重吸吸收收，减减少少了了尿尿的的排排出出，保保留留了了体体内内的的水水分分，使使血血浆浆等等细细胞胞外外液液的的渗渗透透压压趋趋向向于于恢恢复复正常。正常。答案：答案：B【例例1】如如图图1是是细细胞中化合物含量的扇形胞中化合物含量的扇形图图，图图2是有活性的是有活性的细细胞中元素含量的柱形胞中元素含量的柱形图图，下列，下列说说法不正确的是法不正确的是()A若若图图1表示表示细细胞胞鲜鲜重，重，则则A、B化合物依次是化合物依次是H2O、蛋白、蛋白质质B若若图图2表示表示组组成人体成人体细细胞的元素含量，胞的元素含量，则则a、b、c依次是依次是O、C、HC地壳与活地壳与活细细胞中含

22、量最多的元素都是胞中含量最多的元素都是a，因此，因此说说明生物界与非生物明生物界与非生物 界具有界具有统统一性一性D若若图图1表示表示细细胞完全脱水后化合物含量，胞完全脱水后化合物含量，则则A化合物具有多化合物具有多样样性，性，其必含的元素其必含的元素为为C、H、O、N自主解答：自主解答：_答案：答案：C【例例2】植植物在冬季来物在冬季来临过临过程中，随着气温的逐程中，随着气温的逐渐渐降低，体内降低，体内发发生了一系列适生了一系列适应应低温低温的生理生化的生理生化变变化，抗寒能力逐化，抗寒能力逐渐渐增增强强。如。如图为图为冬小麦在不同冬小麦在不同时时期含水量和呼吸速期含水量和呼吸速率率变变化关

23、系化关系图图。请请据据图图推断以下有关推断以下有关说说法法错误错误的是的是()A冬季来冬季来临过临过程中，自由水明程中，自由水明显显减少是呼吸速率下降的主要原因减少是呼吸速率下降的主要原因B结结合水与自由水含量的比合水与自由水含量的比值值，与植物的抗寒性呈，与植物的抗寒性呈现现明明显显的正相的正相 关关C随着气温和土壤温度的下降，根系的吸水量减少，随着气温和土壤温度的下降，根系的吸水量减少，组织组织的含水的含水 量下降量下降D随温度的随温度的缓缓慢降低，植物的慢降低，植物的细细胞呼吸逐胞呼吸逐渐渐减弱，有利于减少有减弱，有利于减少有 机物的消耗机物的消耗自主解答：自主解答：_答案：答案：A水与

24、其它生理活动的联系水与其它生理活动的联系生理过程生理过程相关知识链接相关知识链接光合作用光合作用作原料，在光反应阶段被光解产生作原料，在光反应阶段被光解产生H和和O2，发生，发生在叶绿体基粒类囊体薄膜；产物有水，在暗反应阶在叶绿体基粒类囊体薄膜；产物有水，在暗反应阶段的叶绿体基质中产生段的叶绿体基质中产生有氧呼吸有氧呼吸作原料，在第二阶段提供作原料，在第二阶段提供H，第三阶段，第三阶段H与与O2结结合生成水合生成水ATP与与ADP转化转化在合成酶作用下产生在合成酶作用下产生ATP，同时产生水，而，同时产生水，而ATP水水解酶作用时需消耗水解酶作用时需消耗水与蛋白质、糖与蛋白质、糖原、原、脂肪、

25、核酸关脂肪、核酸关系系合成大分子时都伴随水的产生，而大分子变成小分合成大分子时都伴随水的产生，而大分子变成小分子时都需要水子时都需要水 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验原理一、实验原理 生生物物组织组织中某些有机化合物能与某些化学中某些有机化合物能与某些化学试剂产试剂产生特定的生特定的颜颜色反色反应应。1糖糖类类 2脂肪脂肪苏苏丹丹染液染液橘黄色橘黄色 脂肪脂肪苏苏丹丹染液染液红红色色 3蛋白蛋白质质双双缩脲试剂缩脲试剂紫色紫色二、实验流程图示二、实验流程图示 先先根根据据选选材材预预测测实实验验结结果果，然然后后再再实实验验验验证证，因因此此本本实

26、实验验属属验证验证性性实验实验。1还原糖的检测和观察还原糖的检测和观察 结结论论：可可溶溶性性还还原原糖糖与与斐斐林林试试剂剂在在加加热热的的过过程程中中生生成成砖砖红红色色沉沉淀淀，说说明明组织样组织样液中有可溶性液中有可溶性还还原糖。原糖。注注：溶液颜色的变化过程为浅蓝色溶液颜色的变化过程为浅蓝色 棕色棕色 砖红色砖红色方法二：方法二：2脂肪的检测和观察脂肪的检测和观察3蛋白质的检测和观察蛋白质的检测和观察4淀粉的检测和观察淀粉的检测和观察三、实验注意的问题三、实验注意的问题 (1)在在鉴鉴定脂肪的定脂肪的实验实验中中 装装片片制制作作方方法法可可按按教教材材所所述述，也也可可用用左左手手

27、拇拇指指与与食食指指垂垂直直捏捏压压子子叶叶下下端端，右右手手拿拿刀片横向切割，切片可很薄。刀片横向切割，切片可很薄。用用苏苏丹丹染液染色染液染色时间时间不宜不宜过长过长。(2)做做鉴鉴定定还还原糖和蛋白原糖和蛋白质质的的实验时实验时，在，在鉴鉴定之前，可以留出定之前，可以留出一部分一部分样样液，以便与液，以便与鉴鉴定后的定后的样样液的液的颜颜色色变变化作化作对对比，比，这样这样可以增可以增强强说说服力。服力。(3)蛋白蛋白质质要稀要稀释释主要是防止蛋白主要是防止蛋白质质与双与双缩脲缩脲反反应应后粘固后粘固在在试试管壁上，使反管壁上，使反应应不不彻彻底，也不易洗刷底，也不易洗刷试试管。管。四、

28、斐林试剂与双缩脲试剂比较四、斐林试剂与双缩脲试剂比较斐林斐林试剂试剂双双缩脲试剂缩脲试剂甲液甲液乙液乙液A液液B液液成分成分0.1 g/mLNaOH溶液溶液0.05 g/mL0.1 g/mL0.01 g/mLCuSO4溶液溶液NaOH溶液溶液CuSO4溶液溶液鉴鉴定定物物质质可溶性可溶性还还原糖原糖蛋白蛋白质质添加添加顺顺序序甲乙两液等量混匀后立即甲乙两液等量混匀后立即使用使用先加入先加入A液液1 mL，摇摇匀，再加匀，再加入入B液液4滴，滴，摇摇匀匀反反应应条件条件5065 水浴加水浴加热热不需加不需加热热，摇摇匀即可匀即可反反应应现现象象样样液液变砖红变砖红色色样样液液变变紫色紫色(1)浓

29、浓度不同。斐林度不同。斐林试剂试剂中中CuSO4溶液溶液浓浓度度为为0.05 g/mL，双，双缩脲试缩脲试剂剂中中CuSO4溶液溶液浓浓度度为为0.01 g/mL。(2)原理不同。斐林原理不同。斐林试剂试剂的的实质实质是新配制的是新配制的Cu(OH)2溶液；双溶液；双缩脲缩脲试剂实质试剂实质是碱性是碱性环环境中的境中的Cu2。(3)使用方法不同。斐林使用方法不同。斐林试剂试剂是先将是先将NaOH溶液与溶液与CuSO4溶液混合溶液混合后再使用；双后再使用；双缩脲试剂缩脲试剂是先加入是先加入NaOH溶液，再滴加溶液，再滴加CuSO4溶溶液。液。应用指南应用指南:该实验原理、方法、步骤可用于对生物组

30、织、消化液该实验原理、方法、步骤可用于对生物组织、消化液(如唾液如唾液)、食品、食品(如奶粉如奶粉)进行进行某种成分的检测或鉴定，也可用于医学上某些疾病的诊断，如糖某种成分的检测或鉴定，也可用于医学上某些疾病的诊断，如糖尿病、肾炎等。尿病、肾炎等。【例例】(2010湖南郴州质量检测湖南郴州质量检测)红红薯和土豆都富含淀粉，但薯和土豆都富含淀粉，但红红薯吃起来比土豆甜。薯吃起来比土豆甜。为为探究其原因，某探究其原因，某兴兴趣小趣小组组在温度不同、其他条件相同的情况下在温度不同、其他条件相同的情况下对处对处于休眠期的于休眠期的红红薯薯块块根与土豆根与土豆块块茎茎处处理理30 min后后测测定定还还

31、原糖的含量。原糖的含量。结结果如果如图图：(1)由由图图中曲中曲线线可知，可知，60时红时红薯薯还还原糖含量最高，原因是原糖含量最高，原因是_。(2)与与红红薯相比土豆不含薯相比土豆不含还还原糖的可能原因是原糖的可能原因是_。(3)为为了确定土豆中不含了确定土豆中不含还还原糖的原因，原糖的原因，请请完成以下完成以下实验实验：实验实验原理：原理：淀粉能被淀粉淀粉能被淀粉酶酶水解水解为还为还原糖；原糖；_。备选备选材料与用具：材料与用具：去掉淀粉与去掉淀粉与还还原糖的原糖的红红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试缩脲试剂剂A液，双液，双缩脲试剂缩脲试剂B液，斐

32、林液，斐林试剂试剂甲液，斐林甲液，斐林试剂试剂乙液，乙液，苏苏丹丹红红染染液，液，质质量分数量分数为为3%的淀粉溶液，的淀粉溶液，质质量分数量分数为为3%的蔗糖溶液等。的蔗糖溶液等。实验实验步步骤骤：第一步：取第一步：取A、B两支两支试试管，在管，在A试试管中加入去掉淀粉的土豆提取液管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B试试管中加入去掉淀粉和管中加入去掉淀粉和还还原糖的原糖的红红薯提取液薯提取液2 mL。_水浴保温水浴保温5 min。第二步：向第二步：向A、B两支两支试试管中各加入等量的水浴加温至管中各加入等量的水浴加温至60的的_溶液，水浴保温溶液，水浴保温5 min。第三步：将第三步：将

33、_后，后，向向A、B试试管内各加入管内各加入2 mL。然后，。然后，_。最可能的最可能的实验结实验结果：果：_。(4)食用土豆食用土豆时时，消化分解成的葡萄糖，几乎被小，消化分解成的葡萄糖，几乎被小肠肠上皮上皮细细胞全胞全 部吸收，部吸收，该该吸收吸收 过过程需要程需要_。思路点拨：思路点拨：(1)淀粉在淀粉酶的作用下可产生还原糖。由图分析可淀粉在淀粉酶的作用下可产生还原糖。由图分析可知，随着温度的升高，还原糖的含量变化趋势是先增后减，知，随着温度的升高，还原糖的含量变化趋势是先增后减，60时还原糖含量最高，说明此时淀粉酶的活性最大。时还原糖含量最高，说明此时淀粉酶的活性最大。(2)土豆含有大

34、土豆含有大量的淀粉，但不含还原糖，最可能的原因是缺少淀粉酶，淀粉不量的淀粉，但不含还原糖，最可能的原因是缺少淀粉酶，淀粉不能水解为还原糖。能水解为还原糖。(3)此小题是简单的条件限制性实验设计。分析此小题是简单的条件限制性实验设计。分析该实验的题目是该实验的题目是“确定土豆中不含还原糖的原因确定土豆中不含还原糖的原因”，可知单一变，可知单一变量是有无淀粉酶，根据题目所给材料，实验的自变量为土豆提取量是有无淀粉酶，根据题目所给材料，实验的自变量为土豆提取液液(去淀粉去淀粉)，用红薯提取液，用红薯提取液(去淀粉和还原糖去淀粉和还原糖)设置对照，因变量为设置对照，因变量为还原糖，用斐林试剂进行检测。

35、试管还原糖，用斐林试剂进行检测。试管A中没有淀粉酶，不反应，中没有淀粉酶，不反应，仍为斐林试剂的蓝色，试管仍为斐林试剂的蓝色，试管B中有淀粉酶，与淀粉反应生成还原中有淀粉酶，与淀粉反应生成还原糖，用斐林试剂检糖，用斐林试剂检测测，能产生砖红色沉淀。，能产生砖红色沉淀。(4)小肠上皮细胞吸小肠上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输的过程，需要载体和能量。收葡萄糖是主动运输的过程，需要载体和能量。自主解答：自主解答：.答案：答案：(1)还原糖是酶促反应的产物，还原糖是酶促反应的产物，60是相关酶的最适温度条件是相关酶的最适温度条件(2)土豆不含淀粉酶土豆不含淀粉酶(3)还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀还原

36、糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀第一步：第一步：60第二步：质量分数为第二步：质量分数为3%的淀粉的淀粉第三步：等量的斐林试剂第三步：等量的斐林试剂a甲液和斐林试剂乙液注入甲液和斐林试剂乙液注入C试管混合均匀沸水加热试管混合均匀沸水加热2 min结果：结果：A试管内液体为蓝色，试管内液体为蓝色，B试管内液体为砖红色试管内液体为砖红色(4)载体蛋白和能量载体蛋白和能量(ATP)题后反思：题后反思：以以教材教材实验为实验为基基础础，对对其其进进行拓展延伸，既考行拓展延伸，既考查对查对教材基教材基础实验础实验的掌握情况，又考的掌握情况，又考查对查对知知识识的迁移的迁移应应用能力，符合新用能力，符合新课标课标高考高考对实验对实验探究能力考探究能力考查查的要求，此种的要求，此种题题型越来越受到命型越来越受到命题题人的青人的青睐睐。对对本本节节内容而言，以教材上内容而言，以教材上组织组织中中还还原糖、脂肪和蛋白原糖、脂肪和蛋白质质的的鉴鉴定定实验为实验为基基础础，以新的，以新的实验实验材料，材料，创设创设新的情境，考新的情境，考查查物物质鉴质鉴定定实验实验的操作、的操作、设计设计思路等，是常思路等，是常见见的命的命题题形式。形式。