2染色体变异.ppt

《2染色体变异.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2染色体变异.ppt（41页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、无子西瓜无子西瓜香蕉香蕉香蕉香蕉第第2 2节节 染色体变异染色体变异染色体的变异包括哪些类型？染色体的变异包括哪些类型？染色体结构的变异染色体结构的变异染色体数目的变染色体数目的变异异对生物有对生物有何影响？何影响？一、染色体结构的变异一、染色体结构的变异基因数目减少基因数目减少结果结果结果结果：染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失1、缺失、缺失例如例如：猫叫综合征猫叫综合征人的人的人的人的5 5 5 5号染色体某一片段缺失引起号染色体某一片段缺失引起号染色体某一片段缺失引起号染色体某一片段缺失引起症状症状 ：患儿哭声轻患儿哭声轻,音调高音调高,像猫叫像猫叫病因病因 ：例如例如 :果蝇的果

2、蝇的棒状眼棒状眼基因数目增加基因数目增加结果结果 ：正常眼正常眼棒状眼棒状眼染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段2、重复、重复基因排列顺序变化基因排列顺序变化结果结果：染色体的某一片段颠倒了染色体的某一片段颠倒了180180o o3、倒位、倒位基因排列顺序变化基因排列顺序变化结果结果 ：染色体的某一片段移接到染色体的某一片段移接到另一条另一条非同源染色体非同源染色体上上4、易位、易位请讨论：请讨论：Q1Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？：染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利大多有害、少数有利Q2Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对：染色体变异与基因突变相比，哪

3、一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些变化较大一些染色体结构变异染色体结构变异基因的数目或排列顺序基因的数目或排列顺序改变改变生物的性状改变生物的性状改变多数是有害的多数是有害的增多增多减少减少正常正常个别增减个别增减成倍增减成倍增减以以染色体组染色体组形式成倍增多或减少形式成倍增多或减少二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异1.个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少 举例：举例：2121三体综

4、合征三体综合征比正常人多一条比正常人多一条比正常人多一条比正常人多一条21212121号染色号染色号染色号染色体体体体 症状症状：1 1 1 1、智力低下，身体发育迟、智力低下，身体发育迟、智力低下，身体发育迟、智力低下，身体发育迟缓缓缓缓(常伴有常伴有常伴有常伴有先天性心脏病先天性心脏病先天性心脏病先天性心脏病)2 2 2 2、有特殊面容：眼间距宽，外眼、有特殊面容：眼间距宽，外眼、有特殊面容：眼间距宽，外眼、有特殊面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张舌常伸出口外角上斜，口常半张舌常伸出口外角上斜，口常半张舌常伸出口外角上斜，口常半张舌常伸出口外原因原因：患者患者:共有共有3 3条条2121

5、号染色体号染色体人体细胞的染色体组图人体细胞的染色体组图母亲年龄和母亲年龄和母亲年龄和母亲年龄和21212121三体综合征发生率的关系三体综合征发生率的关系三体综合征发生率的关系三体综合征发生率的关系母亲年龄母亲年龄母亲年龄母亲年龄21212121三体综合征发生率三体综合征发生率三体综合征发生率三体综合征发生率2929292930-3430-3430-3430-3435-3935-3935-3935-3940-4440-4440-4440-4445-4945-4945-4945-491/30001/30001/30001/30001/701/701/701/701/2801/2801/2801

6、/2801/6001/6001/6001/6001/401/401/401/40智障智障“天才天才”舟舟舟舟舟舟是一个先天智力障舟舟是一个先天智力障碍碍(三体综合征三体综合征)患者患者 姓名姓名:胡一舟胡一舟 出生出生:1978:1978年年4 4月月1 1日日 智商智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低正常人的最低7070）演出演出:自自19991999年年1 1月在保利剧场进行第一场指挥表演月在保利剧场进行第一场指挥表演 以来，至今已演出以来，至今已演出2020场，与国内外十余家交场，与国内外十余家交 响乐团进行过合作。响乐团进行过合作。1、果蝇的体细胞中有几对同源染色体？几对

7、、果蝇的体细胞中有几对同源染色体？几对常染色体常染色体?几对性染色体？几对性染色体？染色体组（以染色体组（以果蝇果蝇为例）为例）2、II II号和号和II II号染色体是什么关系？号染色体是什么关系？III III号和号和IVIV号染色体是什么关系？号染色体是什么关系？减数分裂减数分裂 1 12 21 1、雄果蝇一个精原细胞产生精子、雄果蝇一个精原细胞产生精子时必须进行减数分裂时必须进行减数分裂,可产生几种类可产生几种类型精子型精子?2 2、各种精子中染色体数目相等吗、各种精子中染色体数目相等吗？各是多少？各是多少？组成如何组成如何?3 3、雄果蝇的精子中有没有、雄果蝇的精子中有没有相同的染色

8、体相同的染色体?这些染色体这些染色体之间是什么关系之间是什么关系?(互为非同源染色体互为非同源染色体互为非同源染色体互为非同源染色体)细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_ _ _和和_上各不相同，但是携带着控制一上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的种生物生长发育、遗传变异的_，这，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。样的一组染色体，叫做一个染色体组。非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息1 1、染色体组的概念染色体组的概念 (2(2组组)(1(1组组)大小大小 体细胞体细胞体细胞体细胞 配子配子配子配子染色体组的特点染色体组的特点(1)(1)(1)(

9、1)一个染色体组中应一个染色体组中应一个染色体组中应一个染色体组中应不含同源染色体不含同源染色体不含同源染色体不含同源染色体(2)(2)(2)(2)一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体形态、大形态、大形态、大形态、大小和功能应各不相同小和功能应各不相同小和功能应各不相同小和功能应各不相同(3)(3)(3)(3)一个染色体组中应含有控制该种生一个染色体组中应含有控制该种生一个染色体组中应含有控制该种生一个染色体组中应含有控制该种生物性状的物性状的物性状的物性状的一整套遗传信息一整套遗传信息一整套遗传信息一整套遗传信息请判断下列细胞中各有

10、多少个染色体组？请判断下列细胞中各有多少个染色体组？2个个3个个4个个1个个2个个4个个 由由受精卵发育而成受精卵发育而成的，体细胞中含的，体细胞中含有有2个个染色体组的生物个体。染色体组的生物个体。二倍体二倍体例如：人、果蝇、玉米、水稻等。例如：人、果蝇、玉米、水稻等。自然界中，几乎全部的动物和过半数自然界中，几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体生物。的高等植物都是二倍体生物。友情友情友情友情提醒提醒提醒提醒 由由受精卵发育而成受精卵发育而成的，体细胞中含有的，体细胞中含有三个或三个以上三个或三个以上染色体组的生物个体。染色体组的生物个体。多倍体多倍体1 1、概念、概念2 2、特点、特

11、点(2)糖类和蛋白质等营养成分含量糖类和蛋白质等营养成分含量有所增加有所增加(1)茎杆粗壮，叶片、果实和种子茎杆粗壮，叶片、果实和种子较大较大4 4条染色体条染色体8 8条条染色体复制染色体复制无纺缍丝无纺缍丝牵引牵引不分裂不分裂3、多倍体产生的原因、多倍体产生的原因纺锤体的形成受阻纺锤体的形成受阻,染色体数目加倍染色体数目加倍前期：无前期：无纺缍纺缍体形成体形成着丝点着丝点分裂分裂4、应用、应用多倍体育种多倍体育种无子西瓜的培育无子西瓜的培育v方法：方法：1、秋水仙素处理、秋水仙素处理萌发萌发的种子或幼苗的种子或幼苗2、低温诱导处理、低温诱导处理v机理：机理：v实例：实例：抑制前期纺锤体的形

12、成，导致染色体抑制前期纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍体数目加倍花粉刺激四倍体四倍体母母 本本父父 本本二倍体二倍体授粉授粉三倍体三倍体植株植株普通植株普通植株(有子西瓜)无子西瓜的培育无子西瓜的培育无子西瓜无子西瓜(生长素)第第第第一一一一年年年年第第第第二二二二年年年年秋水仙素处理(受精)为什么为什么三倍体植株三倍体植株所结的果实为所结的果实为无子无子西瓜呢西瓜呢?三倍体植株三倍体植株(3N)(3N)在减数分裂过程中在减数分裂过程中,同源同源染色体联会发生紊乱染色体联会发生紊乱,难以形成正常的生难以形成正常的生殖细胞殖细胞(

13、卵细胞卵细胞),),所以不会产生种子。所以不会产生种子。那香蕉呢那香蕉呢?香蕉的形成过程香蕉的形成过程香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n3n精子精子卵细胞卵细胞卵细胞卵细胞受精卵受精卵蜂王蜂王工蜂工蜂雄蜂雄蜂蜜蜂蜜蜂单倍体单倍体2N=322N=32N=N=16162N=322N=32体细胞内染色体数目体细胞内染色体数目单倍体单倍体1 1、概念、概念2 2、特点、特点自然条件下产生的自然条件下产生的个

14、体弱小，且高度个体弱小，且高度不育不育 由由配子直接发育而成配子直接发育而成的生物个体，的生物个体，体细胞体细胞含有本物种含有本物种配子的染色体数目配子的染色体数目3、应用、应用单倍体育种单倍体育种v流程：流程：花药花药离体离体离体离体培养培养培养培养单倍体单倍体植株植株人工诱导人工诱导人工诱导人工诱导染色体数染色体数染色体数染色体数目加倍目加倍目加倍目加倍正常植株正常植株(纯合体纯合体)自交自交自交自交种子种子萌发和发育萌发和发育萌发和发育萌发和发育植株植株(新品种新品种)(第一年第一年第一年第一年)(第二年第二年第二年第二年)v特点：特点：明显缩短育种的年限明显缩短育种的年限v方法：方法：

15、花药离体培养花药离体培养花药离体培养花药离体培养1 1、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞只含一个染色体组，对吗？为什么只含一个染色体组，对吗？为什么?2 2、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞含有其体细胞含有2 2个或个或3 3个染色体组，我们可以个染色体组，我们可以称之为二倍体或三倍体吗？称之为二倍体或三倍体吗？(对，因为在进行减数分裂形成配子时，同源对，因为在进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半染色体分开，导致染色体数目减半)(不能不能,尽管其体细胞含有尽管其体细胞含有2 2

16、个或个或3 3个染色体组个染色体组,但因为是由配子发育而成的个体但因为是由配子发育而成的个体,所以只能称所以只能称为单倍体为单倍体)3 3、对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键、对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键是看什么？是看什么？区分的关键是看生物个体发育的起点是受精区分的关键是看生物个体发育的起点是受精卵还是配子：由受精卵发育而成的个体，含卵还是配子：由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就是几倍体；由配子直接发有几个染色体组就是几倍体；由配子直接发育而成的个体，不管含有几个染色体组，都育而成的个体，不管含有几个染色体组，都称为单倍体称为单倍体 巩固训练巩固训练:1、下列变异中、下列变

17、异中,不属于染色体结构变异的是不属于染色体结构变异的是 ()C.C.染色体中染色体中DNADNA的一个碱基发生了改变的一个碱基发生了改变D.D.染色体某一片段位置颠倒了染色体某一片段位置颠倒了180180 A.A.染色体缺失某一片段染色体缺失某一片段B.B.染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段 2 2、一个染色体组中染色体其形态和功能是（、一个染色体组中染色体其形态和功能是（）A.A.相同的相同的 B.B.各不相同的各不相同的 D.D.除除XYXY染色体外，其余均相同染色体外，其余均相同 C.C.有的相同，有的不同有的相同，有的不同 3 3、秋水仙素诱导染色体数目加倍的原因是（、秋水仙素诱

18、导染色体数目加倍的原因是（）A.A.诱导染色体连续复制两次诱导染色体连续复制两次B.B.促使染色单体分开，形成了染色体促使染色单体分开，形成了染色体C.C.促进细胞两两融合促进细胞两两融合D.D.抑制细胞分裂时纺锤体的形成抑制细胞分裂时纺锤体的形成4 4、下列有关单倍体的叙述，正确的是（、下列有关单倍体的叙述，正确的是（）A.A.相同的相同的 B.B.体细胞含有奇数染色体数目的个体体细胞含有奇数染色体数目的个体 D.D.体细胞含有奇数染色体组数目的个体体细胞含有奇数染色体组数目的个体体细胞含有奇数染色体组数目的个体体细胞含有奇数染色体组数目的个体C.C.体细胞含有本物种配子染色体数目的个体体细

19、胞含有本物种配子染色体数目的个体体细胞含有本物种配子染色体数目的个体体细胞含有本物种配子染色体数目的个体 5 5、下列有关叙述正确的是（、下列有关叙述正确的是（）A.A.单倍体的染色体数与该物种体细胞的相同单倍体的染色体数与该物种体细胞的相同B.B.体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体 D.D.无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体C.C.六倍体小麦的花粉离体培养成的个体是三倍体六倍体小麦的花粉离体培养成的个体是三倍体六倍体小麦的花粉离体培养成的个体是三倍体六倍体小麦的花粉离体培养成的个体是三倍体 6、大麦的一个染色体组有、大麦的一个染色体组有7条染色体，在条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期,能观能观察到的染色体数是：察到的染色体数是：A、7条条B B、1414条条C C、2828条条D D、5656条条