定量分析实验.ppt

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1、综合性实验（综合性实验（I I）定量分析化学实验定量分析化学实验主讲人：邱主讲人：邱 艳艳一、定量分析化学实验目的一、定量分析化学实验目的 1.1.1.1.加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，利加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，利加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，利加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握实验的基用严格的实验训练，培养学生规范地掌握实验的基用严格的实验训练，培养学生规范地掌握实验的基用严格的实验训练，培养学生规范地掌握实验的基本操作与基本技能；树立严格的本操作与基本技能；树立严格的本操作与基本技能；树立严格的本操作与基本技能

2、；树立严格的“量量量量”的概念，能的概念，能的概念，能的概念，能根据样品分析要求选择适当的分析方法，设计分析根据样品分析要求选择适当的分析方法，设计分析根据样品分析要求选择适当的分析方法，设计分析根据样品分析要求选择适当的分析方法，设计分析方案并实施得到准确的实验结果。方案并实施得到准确的实验结果。方案并实施得到准确的实验结果。方案并实施得到准确的实验结果。2.2.2.2.培养学生的创新意识与创新能力，及具有自我获培养学生的创新意识与创新能力，及具有自我获培养学生的创新意识与创新能力，及具有自我获培养学生的创新意识与创新能力，及具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工取知识、提出

3、问题、分析问题、解决问题的独立工取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力。作能力。作能力。作能力。3.3.培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科精神，为学习后续课程、参加实

4、际工作和开展科精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。学研究打下良好的基础。学研究打下良好的基础。学研究打下良好的基础。二、实验的基本要求二、实验的基本要求 1 1 1 1、认真阅读、认真阅读、认真阅读、认真阅读“实验室使用规则实验室使用规则实验室使用规则实验室使用规则”和和和和“天平室使天平室使天平室使天平室使用规则用规则用规则用规则”，遵守实验室的各项规章制度。，遵守实验室的各项规章制度。，遵守实验室的各项规章制度。，遵守实验室的各项规章制度。2 2 2 2、实验前认真预习，理解实验原理，了解实验、实验前认真预习，理解实验原理，了解实验、实验前认真预习，理解实验原理

5、，了解实验、实验前认真预习，理解实验原理，了解实验步骤，探寻影响实验结果的关键环节，写好预习步骤，探寻影响实验结果的关键环节，写好预习步骤，探寻影响实验结果的关键环节，写好预习步骤，探寻影响实验结果的关键环节，写好预习报告，未预习者不得进行实验。报告，未预习者不得进行实验。报告，未预习者不得进行实验。报告，未预习者不得进行实验。3 3 3 3、进入实验室后，保持室内安静，始终保持实、进入实验室后，保持室内安静，始终保持实、进入实验室后，保持室内安静，始终保持实、进入实验室后，保持室内安静，始终保持实验台面清洁整齐，实验仪器合理摆放（不用的仪验台面清洁整齐，实验仪器合理摆放（不用的仪验台面清洁整

6、齐，实验仪器合理摆放（不用的仪验台面清洁整齐，实验仪器合理摆放（不用的仪器不必拿出），高矮有序，纵横成线。器不必拿出），高矮有序，纵横成线。器不必拿出），高矮有序，纵横成线。器不必拿出），高矮有序，纵横成线。4 4、认真操作，仔细观察，善于思考，尊重事实，、认真操作，仔细观察，善于思考，尊重事实，、认真操作，仔细观察，善于思考，尊重事实，、认真操作，仔细观察，善于思考，尊重事实，及时记录实验结果于记录本上，不准随便记录于纸及时记录实验结果于记录本上，不准随便记录于纸及时记录实验结果于记录本上，不准随便记录于纸及时记录实验结果于记录本上，不准随便记录于纸条或其它地方，原始数据不准涂改，无记录本不

7、得条或其它地方，原始数据不准涂改，无记录本不得条或其它地方，原始数据不准涂改，无记录本不得条或其它地方，原始数据不准涂改，无记录本不得进行实验。实验完毕，提交实验数据原始记录。进行实验。实验完毕，提交实验数据原始记录。进行实验。实验完毕，提交实验数据原始记录。进行实验。实验完毕，提交实验数据原始记录。5 5、树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别、树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别、树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别、树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉等）的消耗。树是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉等）的消耗。树是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉等）的

8、消耗。树是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉等）的消耗。树立正确的立正确的立正确的立正确的“量量量量”的概念。的概念。的概念。的概念。6 6、实验完毕后，洗净仪器，合理存放，做好清洁、实验完毕后，洗净仪器，合理存放，做好清洁、实验完毕后，洗净仪器，合理存放，做好清洁、实验完毕后，洗净仪器，合理存放，做好清洁卫生。卫生。卫生。卫生。7 7、正确分析和处理实验中的相关数据，合理表达、正确分析和处理实验中的相关数据，合理表达、正确分析和处理实验中的相关数据，合理表达、正确分析和处理实验中的相关数据，合理表达和解释实验结果，认真撰写实验报告。实验报告和解释实验结果，认真撰写实验报告。实验报告和解释实验结果，

9、认真撰写实验报告。实验报告和解释实验结果，认真撰写实验报告。实验报告的内容包括：实验目的、基本原理、实验步骤、的内容包括：实验目的、基本原理、实验步骤、的内容包括：实验目的、基本原理、实验步骤、的内容包括：实验目的、基本原理、实验步骤、数据记录及处理、误差分析、问题讨论、注意事数据记录及处理、误差分析、问题讨论、注意事数据记录及处理、误差分析、问题讨论、注意事数据记录及处理、误差分析、问题讨论、注意事项。项。项。项。三、分析化学实验基本知识三、分析化学实验基本知识 分析化学实验应使用纯水，一般是蒸馏水或分析化学实验应使用纯水，一般是蒸馏水或分析化学实验应使用纯水，一般是蒸馏水或分析化学实验应使

10、用纯水，一般是蒸馏水或去离子水。有的实验要求用二次蒸馏水或更高规去离子水。有的实验要求用二次蒸馏水或更高规去离子水。有的实验要求用二次蒸馏水或更高规去离子水。有的实验要求用二次蒸馏水或更高规格的纯水（如：电分析化学、液相色谱等的实验）格的纯水（如：电分析化学、液相色谱等的实验）格的纯水（如：电分析化学、液相色谱等的实验）格的纯水（如：电分析化学、液相色谱等的实验）。纯水并非绝对不含杂质，只是杂质含量极微而。纯水并非绝对不含杂质，只是杂质含量极微而。纯水并非绝对不含杂质，只是杂质含量极微而。纯水并非绝对不含杂质，只是杂质含量极微而已。分析化学实验用水的级别及主要技术指标，已。分析化学实验用水的级

11、别及主要技术指标，已。分析化学实验用水的级别及主要技术指标，已。分析化学实验用水的级别及主要技术指标，见表见表见表见表1.11.11.11.1。1.11.1分析化学实验用水分析化学实验用水分析化学实验用水分析化学实验用水 1.11.1分析化学实验用水分析化学实验用水指标名称指标名称 一级一级 二级二级 三级三级 pHpH值范（值范（2525 C C）5.05.0 7.5 7.5 电导率（电导率（2525 C C）/mSm-1/mSm-1（）0.01 0.01 0.10 0.10 0.50 0.50 可氧化物质（以（可氧化物质（以（O O）计）计）/mgL-1 /mgL-1 （）0.08 0.0

12、8 0.4 0.4 蒸发残渣（蒸发残渣（105105 2 2 C C）/mgL-1 /mgL-1 （）1.0 1.0 2.02.0吸光度（吸光度（254nm254nm，1cm1cm光程）光程）（）0.001 0.001 0.01 0.01 可溶性硅（以（可溶性硅（以（SiO2SiO2）计）计）/mg.L-1/mg.L-1（）0.01 0.01 0.02 0.02 注：在一级、二级纯度的水中，难于测定真实的注：在一级、二级纯度的水中，难于测定真实的pHpH值，因此对其值，因此对其pHpH值的范围不作规定；在值的范围不作规定；在一级水中，难于测定其可氧化物质和蒸发残渣，故也不作规定。一级水中，难于

13、测定其可氧化物质和蒸发残渣，故也不作规定。表表表表1.1 1.1 分析化学实验室用水的级别及主要技术指标分析化学实验室用水的级别及主要技术指标分析化学实验室用水的级别及主要技术指标分析化学实验室用水的级别及主要技术指标（载自（载自GB6682GB66829292）1.11.1分析化学实验用水分析化学实验用水 通过蒸馏方法、除去水中非挥发性杂质而得通过蒸馏方法、除去水中非挥发性杂质而得通过蒸馏方法、除去水中非挥发性杂质而得通过蒸馏方法、除去水中非挥发性杂质而得到的纯水称为蒸馏水。同是蒸馏所得纯水，其中到的纯水称为蒸馏水。同是蒸馏所得纯水，其中到的纯水称为蒸馏水。同是蒸馏所得纯水，其中到的纯水称为

14、蒸馏水。同是蒸馏所得纯水，其中含有的杂质种类和含量也不同。含有的杂质种类和含量也不同。含有的杂质种类和含量也不同。含有的杂质种类和含量也不同。用玻璃蒸馏器蒸用玻璃蒸馏器蒸用玻璃蒸馏器蒸用玻璃蒸馏器蒸馏所得的水含有馏所得的水含有馏所得的水含有馏所得的水含有NaNaNaNa+和和和和SiOSiOSiOSiO3 3 3 32-2-2-2-等离子；而用铜蒸馏等离子；而用铜蒸馏等离子；而用铜蒸馏等离子；而用铜蒸馏器所制得的纯水则可能含有器所制得的纯水则可能含有器所制得的纯水则可能含有器所制得的纯水则可能含有CuCuCuCu2+2+2+2+离子。离子。离子。离子。1.1.1 蒸馏水蒸馏水1.11.1分析化

15、学实验用水分析化学实验用水 利用离子交换剂去除水中的阳离子和阴离子利用离子交换剂去除水中的阳离子和阴离子杂质所得的纯水，称之为离子交换水或杂质所得的纯水，称之为离子交换水或“去离子去离子水水”，在测定灵敏度很高的仪器分析实验中使用。，在测定灵敏度很高的仪器分析实验中使用。1.1.2 去离子水去离子水1.11.1分析化学实验用水分析化学实验用水 化学分析法中，除络合滴定必须用去离子水化学分析法中，除络合滴定必须用去离子水化学分析法中，除络合滴定必须用去离子水化学分析法中，除络合滴定必须用去离子水外，其它方法均可采用蒸馏水。分析实验用的纯外，其它方法均可采用蒸馏水。分析实验用的纯外，其它方法均可采

16、用蒸馏水。分析实验用的纯外，其它方法均可采用蒸馏水。分析实验用的纯水必须注意保持纯净、避免污染。通常采用以聚水必须注意保持纯净、避免污染。通常采用以聚水必须注意保持纯净、避免污染。通常采用以聚水必须注意保持纯净、避免污染。通常采用以聚乙烯为材料制成的容器盛载实验用纯水。乙烯为材料制成的容器盛载实验用纯水。乙烯为材料制成的容器盛载实验用纯水。乙烯为材料制成的容器盛载实验用纯水。1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存常用试剂的规格及试剂的使用和保存 分析化学实验中所用试剂的质量，直接影响分析化学实验中所用试剂的质量，直接影响分析结果的准确性，因此应根据所做试验的具体分析结果的准确性，因此应根据所

17、做试验的具体情况，如分析方法的灵敏度与选择性，分析对象情况，如分析方法的灵敏度与选择性，分析对象的含量及对分析结果准确度的要求等，合理选择的含量及对分析结果准确度的要求等，合理选择相应级别的试剂，在既能保证实验正常进行的同相应级别的试剂，在既能保证实验正常进行的同时，又可避免不必要的浪费。时，又可避免不必要的浪费。另外，试剂应合理保存，避免沾污和变质。另外，试剂应合理保存，避免沾污和变质。1.2 1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存常用试剂的规格及试剂的使用和保存 化学试剂产品已有数千种，而且随着科学技化学试剂产品已有数千种，而且随着科学技化学试剂产品已有数千种，而且随着科学技化学试剂产品

18、已有数千种，而且随着科学技术和生产的发展，新的试剂种类还将不断产生，术和生产的发展，新的试剂种类还将不断产生，术和生产的发展，新的试剂种类还将不断产生，术和生产的发展，新的试剂种类还将不断产生，标准试剂、一般试剂、高纯试剂和专用试剂。标准试剂、一般试剂、高纯试剂和专用试剂。标准试剂、一般试剂、高纯试剂和专用试剂。标准试剂、一般试剂、高纯试剂和专用试剂。1.2.1 化学试剂的分类化学试剂的分类1.2 1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存常用试剂的规格及试剂的使用和保存 标准试剂是用于衡量其它（欲测）物质化学标准试剂是用于衡量其它（欲测）物质化学标准试剂是用于衡量其它（欲测）物质化学标准试剂是

19、用于衡量其它（欲测）物质化学量的标准物质，习惯称之为基准试剂，其特点是量的标准物质，习惯称之为基准试剂，其特点是量的标准物质，习惯称之为基准试剂，其特点是量的标准物质，习惯称之为基准试剂，其特点是主体含量高，使用可靠。主体含量高，使用可靠。主体含量高，使用可靠。主体含量高，使用可靠。（1 1）标准试剂）标准试剂1.2 1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存常用试剂的规格及试剂的使用和保存 一般试剂是实验室最普遍使用的试剂，其规一般试剂是实验室最普遍使用的试剂，其规一般试剂是实验室最普遍使用的试剂，其规一般试剂是实验室最普遍使用的试剂，其规格是以其中所含杂质的多少来划分，包括通用的格是以其中所

20、含杂质的多少来划分，包括通用的格是以其中所含杂质的多少来划分，包括通用的格是以其中所含杂质的多少来划分，包括通用的一、二、三、四级试剂和生化试剂等。一般试剂一、二、三、四级试剂和生化试剂等。一般试剂一、二、三、四级试剂和生化试剂等。一般试剂一、二、三、四级试剂和生化试剂等。一般试剂的分级、标志、标签颜色和主要用途列于表的分级、标志、标签颜色和主要用途列于表的分级、标志、标签颜色和主要用途列于表的分级、标志、标签颜色和主要用途列于表1.2.11.2.1（2 2）。）。）。）。（2）一般试剂）一般试剂1.2 1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存常用试剂的规格及试剂的使用和保存 表表表表1.2.

21、11.2.11.2.11.2.1（2 2 2 2）一般化学试剂的规格及选用：一般化学试剂的规格及选用：一般化学试剂的规格及选用：一般化学试剂的规格及选用：级别级别 中文名称中文名称 英文符号英文符号 适用范围适用范围 标签颜色标签颜色 一级 优级纯（保证试剂）G R 精密分析实验 绿色 二级 分析纯（分析试剂）A R 一般分析实验 红色 三级 化学纯 C P 一般化学实验 蓝色四级 实验试剂 L R 一般化学实验辅助试剂 棕色等生化试剂 生化试剂生物染色剂 B R或CR 生物化学及医用化学实验 黄色等 1.2 1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存常用试剂的规格及试剂的使用和保存 高纯试剂其

22、最大的特点是其杂质含量比优级高纯试剂其最大的特点是其杂质含量比优级高纯试剂其最大的特点是其杂质含量比优级高纯试剂其最大的特点是其杂质含量比优级或基准试剂都低，用于微量或痕量分析中试样的或基准试剂都低，用于微量或痕量分析中试样的或基准试剂都低，用于微量或痕量分析中试样的或基准试剂都低，用于微量或痕量分析中试样的分解和试液的制备，可最大限度地减少空白值带分解和试液的制备，可最大限度地减少空白值带分解和试液的制备，可最大限度地减少空白值带分解和试液的制备，可最大限度地减少空白值带来的干扰，提高测定结果的可靠性。同时，高纯来的干扰，提高测定结果的可靠性。同时，高纯来的干扰，提高测定结果的可靠性。同时，

23、高纯来的干扰，提高测定结果的可靠性。同时，高纯试剂的技术指标中，其主体成分与优级或基准试试剂的技术指标中，其主体成分与优级或基准试试剂的技术指标中，其主体成分与优级或基准试试剂的技术指标中，其主体成分与优级或基准试剂相当，但标明杂质含量的项目则多剂相当，但标明杂质含量的项目则多剂相当，但标明杂质含量的项目则多剂相当，但标明杂质含量的项目则多1 12 2倍。倍。倍。倍。（3）高纯试剂）高纯试剂1.2 1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存常用试剂的规格及试剂的使用和保存 专用试剂顾名思义是指专门用途的试剂。例专用试剂顾名思义是指专门用途的试剂。例专用试剂顾名思义是指专门用途的试剂。例专用试剂顾

24、名思义是指专门用途的试剂。例如在色谱分析法中用的色谱纯试剂、色谱分析专如在色谱分析法中用的色谱纯试剂、色谱分析专如在色谱分析法中用的色谱纯试剂、色谱分析专如在色谱分析法中用的色谱纯试剂、色谱分析专用载体、填料、固定液和薄层分析试剂，光学分用载体、填料、固定液和薄层分析试剂，光学分用载体、填料、固定液和薄层分析试剂，光学分用载体、填料、固定液和薄层分析试剂，光学分析法中使用的光谱纯试剂和其它分析法中的专用析法中使用的光谱纯试剂和其它分析法中的专用析法中使用的光谱纯试剂和其它分析法中的专用析法中使用的光谱纯试剂和其它分析法中的专用试剂。专用试剂除了符合高纯试剂的要求外，更试剂。专用试剂除了符合高纯

25、试剂的要求外，更试剂。专用试剂除了符合高纯试剂的要求外，更试剂。专用试剂除了符合高纯试剂的要求外，更重要的是在特定的用途中、其干扰的杂质成分在重要的是在特定的用途中、其干扰的杂质成分在重要的是在特定的用途中、其干扰的杂质成分在重要的是在特定的用途中、其干扰的杂质成分在不产生明显干扰的限度之下。不产生明显干扰的限度之下。不产生明显干扰的限度之下。不产生明显干扰的限度之下。（4）专用试剂）专用试剂打开瓶盖（塞）取出试剂后，应立即将瓶（塞）打开瓶盖（塞）取出试剂后，应立即将瓶（塞）打开瓶盖（塞）取出试剂后，应立即将瓶（塞）打开瓶盖（塞）取出试剂后，应立即将瓶（塞）盖好，以免试剂吸潮、沾污和变质，并立

26、即放回盖好，以免试剂吸潮、沾污和变质，并立即放回盖好，以免试剂吸潮、沾污和变质，并立即放回盖好，以免试剂吸潮、沾污和变质，并立即放回原处。原处。原处。原处。瓶盖（塞）不许随意放置，以免被其它物质沾污瓶盖（塞）不许随意放置，以免被其它物质沾污瓶盖（塞）不许随意放置，以免被其它物质沾污瓶盖（塞）不许随意放置，以免被其它物质沾污或盖错，影响原瓶试剂质量。或盖错，影响原瓶试剂质量。或盖错，影响原瓶试剂质量。或盖错，影响原瓶试剂质量。试剂应直接从原试剂瓶取用，多取试剂不允许倒试剂应直接从原试剂瓶取用，多取试剂不允许倒试剂应直接从原试剂瓶取用，多取试剂不允许倒试剂应直接从原试剂瓶取用，多取试剂不允许倒回原

27、试剂瓶。回原试剂瓶。回原试剂瓶。回原试剂瓶。固体试剂应用洁净干燥的小勺取用，如有洒落固体试剂应用洁净干燥的小勺取用，如有洒落固体试剂应用洁净干燥的小勺取用，如有洒落固体试剂应用洁净干燥的小勺取用，如有洒落（天平室），应及时清扫。（天平室），应及时清扫。（天平室），应及时清扫。（天平室），应及时清扫。用吸管取用液态试剂时，决不许用同一吸管同时用吸管取用液态试剂时，决不许用同一吸管同时用吸管取用液态试剂时，决不许用同一吸管同时用吸管取用液态试剂时，决不许用同一吸管同时吸取二种试剂。吸取二种试剂。吸取二种试剂。吸取二种试剂。1.2.2 使用试剂注意事项使用试剂注意事项:1.3 实验室安全常识实验室安

28、全常识 人们在长期的化学实验工作过程中，总人们在长期的化学实验工作过程中，总人们在长期的化学实验工作过程中，总人们在长期的化学实验工作过程中，总结了关于实验室工作安全的一句俗语：结了关于实验室工作安全的一句俗语：结了关于实验室工作安全的一句俗语：结了关于实验室工作安全的一句俗语：“水、电、水、电、水、电、水、电、门、窗、气、废、药门、窗、气、废、药门、窗、气、废、药门、窗、气、废、药”。这七个字，涵盖了实验。这七个字，涵盖了实验。这七个字，涵盖了实验。这七个字，涵盖了实验室工作中使用水、电、气体、试剂、实验过程产室工作中使用水、电、气体、试剂、实验过程产室工作中使用水、电、气体、试剂、实验过程

29、产室工作中使用水、电、气体、试剂、实验过程产生的废物处理和安全防范的关键字眼。下面，分生的废物处理和安全防范的关键字眼。下面，分生的废物处理和安全防范的关键字眼。下面，分生的废物处理和安全防范的关键字眼。下面，分别对上述问题进行讨论。别对上述问题进行讨论。别对上述问题进行讨论。别对上述问题进行讨论。1.31.3实验室安全常识实验室安全常识 使用自来水后要及时关闭阀门，尤其遇突然使用自来水后要及时关闭阀门，尤其遇突然使用自来水后要及时关闭阀门，尤其遇突然使用自来水后要及时关闭阀门，尤其遇突然停水时，要立即关闭阀门，以防来水后跑水。离停水时，要立即关闭阀门，以防来水后跑水。离停水时，要立即关闭阀门

30、，以防来水后跑水。离停水时，要立即关闭阀门，以防来水后跑水。离开实验室之前应再检查自来水阀门是否完全关闭开实验室之前应再检查自来水阀门是否完全关闭开实验室之前应再检查自来水阀门是否完全关闭开实验室之前应再检查自来水阀门是否完全关闭（使用冷凝器时较容易忘记关闭冷却水）。（使用冷凝器时较容易忘记关闭冷却水）。（使用冷凝器时较容易忘记关闭冷却水）。（使用冷凝器时较容易忘记关闭冷却水）。1.3.1 实验室用水安全实验室用水安全1.31.3实验室安全常识实验室安全常识（1 1）所有电器必须由专业人员安装；）所有电器必须由专业人员安装；）所有电器必须由专业人员安装；）所有电器必须由专业人员安装；（2 2）

31、不得任意另拉、另接电线用电；）不得任意另拉、另接电线用电；）不得任意另拉、另接电线用电；）不得任意另拉、另接电线用电；（3 3）在使用电器时，先详细阅读有关的说明书及）在使用电器时，先详细阅读有关的说明书及）在使用电器时，先详细阅读有关的说明书及）在使用电器时，先详细阅读有关的说明书及资料，并按照要求去做；资料，并按照要求去做；资料，并按照要求去做；资料，并按照要求去做；1.3.2 实验室用电安全实验室用电安全 实验室用电有十分严格的要求，不能随意，实验室用电有十分严格的要求，不能随意，实验室用电有十分严格的要求，不能随意，实验室用电有十分严格的要求，不能随意，必须注意以下几点：必须注意以下几

32、点：必须注意以下几点：必须注意以下几点：1.31.3实验室安全常识实验室安全常识（4 4）所有电器的用电量应与实验室的供电及用电）所有电器的用电量应与实验室的供电及用电）所有电器的用电量应与实验室的供电及用电）所有电器的用电量应与实验室的供电及用电端口匹配，决不可超负荷运行，以免发生事故。端口匹配，决不可超负荷运行，以免发生事故。端口匹配，决不可超负荷运行，以免发生事故。端口匹配，决不可超负荷运行，以免发生事故。谨记：谨记：谨记：谨记：任何情况下发现用电问题（事故）时，首任何情况下发现用电问题（事故）时，首任何情况下发现用电问题（事故）时，首任何情况下发现用电问题（事故）时，首先先关电源！先先

33、关电源！先先关电源！先先关电源！（5 5）发生触电事故的应急处理：如若遇触电事故，）发生触电事故的应急处理：如若遇触电事故，）发生触电事故的应急处理：如若遇触电事故，）发生触电事故的应急处理：如若遇触电事故，应立即使触电者脱离电源应立即使触电者脱离电源应立即使触电者脱离电源应立即使触电者脱离电源拉下电源或用绝缘拉下电源或用绝缘拉下电源或用绝缘拉下电源或用绝缘物将电源线拔开物将电源线拔开物将电源线拔开物将电源线拔开（注意千万不可徒手去拉触电者，（注意千万不可徒手去拉触电者，（注意千万不可徒手去拉触电者，（注意千万不可徒手去拉触电者，以免抢救者也被电流击倒）以免抢救者也被电流击倒）以免抢救者也被电

34、流击倒）以免抢救者也被电流击倒）。同时，应立即将触。同时，应立即将触。同时，应立即将触。同时，应立即将触电者抬至空气新鲜处，电者抬至空气新鲜处，电者抬至空气新鲜处，电者抬至空气新鲜处，1.31.3实验室安全常识实验室安全常识 目前，实验过程使用的热源大多用电，但也目前，实验过程使用的热源大多用电，但也目前，实验过程使用的热源大多用电，但也目前，实验过程使用的热源大多用电，但也有少数直接用明火（如用煤气灯）。首先，不管有少数直接用明火（如用煤气灯）。首先，不管有少数直接用明火（如用煤气灯）。首先，不管有少数直接用明火（如用煤气灯）。首先，不管采用什么形式获得热源都必须十分注意用火（热采用什么形式

35、获得热源都必须十分注意用火（热采用什么形式获得热源都必须十分注意用火（热采用什么形式获得热源都必须十分注意用火（热源）的规定及要求：源）的规定及要求：源）的规定及要求：源）的规定及要求：（1 1）使用燃气热源装置，应经常对管道或气罐进）使用燃气热源装置，应经常对管道或气罐进）使用燃气热源装置，应经常对管道或气罐进）使用燃气热源装置，应经常对管道或气罐进行检漏，避免发生泄漏引起火警。行检漏，避免发生泄漏引起火警。行检漏，避免发生泄漏引起火警。行检漏，避免发生泄漏引起火警。1.3.3 实验室用火（热源）安全实验室用火（热源）安全1.31.3实验室安全常识实验室安全常识（2 2）加热易燃试剂时，必须

36、使用水浴、油浴或电）加热易燃试剂时，必须使用水浴、油浴或电）加热易燃试剂时，必须使用水浴、油浴或电）加热易燃试剂时，必须使用水浴、油浴或电热套，绝对不可使用明火。热套，绝对不可使用明火。热套，绝对不可使用明火。热套，绝对不可使用明火。（3 3）若加热温度有可能达到被加热物质的沸点，）若加热温度有可能达到被加热物质的沸点，）若加热温度有可能达到被加热物质的沸点，）若加热温度有可能达到被加热物质的沸点，则必须加入沸石（或碎瓷片），以防暴沸伤人，则必须加入沸石（或碎瓷片），以防暴沸伤人，则必须加入沸石（或碎瓷片），以防暴沸伤人，则必须加入沸石（或碎瓷片），以防暴沸伤人，实验人员不应离开实验现场。实验

37、人员不应离开实验现场。实验人员不应离开实验现场。实验人员不应离开实验现场。（4 4）用于加热的装置，必须是规范厂家的产品，）用于加热的装置，必须是规范厂家的产品，）用于加热的装置，必须是规范厂家的产品，）用于加热的装置，必须是规范厂家的产品，不可随意使用简便的器具代用。不可随意使用简便的器具代用。不可随意使用简便的器具代用。不可随意使用简便的器具代用。1.31.3实验室安全常识实验室安全常识 如果在实验过程发生火灾，第一时间要做如果在实验过程发生火灾，第一时间要做如果在实验过程发生火灾，第一时间要做如果在实验过程发生火灾，第一时间要做的是：将电源和热源（或煤气等）断开。起火的是：将电源和热源（

38、或煤气等）断开。起火的是：将电源和热源（或煤气等）断开。起火的是：将电源和热源（或煤气等）断开。起火范围小可以立即用合适的灭火器材进行灭火，范围小可以立即用合适的灭火器材进行灭火，范围小可以立即用合适的灭火器材进行灭火，范围小可以立即用合适的灭火器材进行灭火，但若火势有蔓延趋势，必须同时立即报警。但若火势有蔓延趋势，必须同时立即报警。但若火势有蔓延趋势，必须同时立即报警。但若火势有蔓延趋势，必须同时立即报警。常用的灭火器及其适用范围常用的灭火器及其适用范围常用的灭火器及其适用范围常用的灭火器及其适用范围 见表见表见表见表1.3.31.3.3（1 1）1.31.3实验室安全常识实验室安全常识表表

39、表表1.3.31.3.3（1 1）常用的灭火器及其适用范围：常用的灭火器及其适用范围：常用的灭火器及其适用范围：常用的灭火器及其适用范围：类型类型 药液成分药液成分 适用范围适用范围 酸碱式 H2SO4 NaHCO3 非油类及电器失火的一般火灾 泡沫式 Al2(SO4)3 NaHCO3 油类失火 二氧化碳 液体CO2 电器失火 四氯化碳 液体CCl4 电器失火 干粉灭火 粉末主要成分为Na2CO3等盐类物质，加入适量润滑剂、防潮剂 油类、可燃气体、电器设备、文件记录和遇水燃烧等物品的初起火灾 1211 CF2ClBr 油类、有机溶剂、高压电器设备、精密仪器等失火 1.31.3实验室安全常识实验

40、室安全常识 水虽是人所共知的常用灭火材料，但在化学实验水虽是人所共知的常用灭火材料，但在化学实验水虽是人所共知的常用灭火材料，但在化学实验水虽是人所共知的常用灭火材料，但在化学实验室的灭火中要慎用。因为大部分易燃的有机溶剂都比水轻，室的灭火中要慎用。因为大部分易燃的有机溶剂都比水轻，室的灭火中要慎用。因为大部分易燃的有机溶剂都比水轻，室的灭火中要慎用。因为大部分易燃的有机溶剂都比水轻，会浮在水面上流动，此时用水灭火，非但不能灭火反而使会浮在水面上流动，此时用水灭火，非但不能灭火反而使会浮在水面上流动，此时用水灭火，非但不能灭火反而使会浮在水面上流动，此时用水灭火，非但不能灭火反而使火势扩大蔓延

41、；还有的溶剂与水发生剧烈的反应产生大量火势扩大蔓延；还有的溶剂与水发生剧烈的反应产生大量火势扩大蔓延；还有的溶剂与水发生剧烈的反应产生大量火势扩大蔓延；还有的溶剂与水发生剧烈的反应产生大量的热能引起燃烧加剧甚至爆炸。的热能引起燃烧加剧甚至爆炸。的热能引起燃烧加剧甚至爆炸。的热能引起燃烧加剧甚至爆炸。根据燃烧物质的性质，国际上统一将火根据燃烧物质的性质，国际上统一将火根据燃烧物质的性质，国际上统一将火根据燃烧物质的性质，国际上统一将火 灾分为灾分为灾分为灾分为A A、B B、C C、D D四类，必须根据不同的火灾原因，选择相应的灭火四类，必须根据不同的火灾原因，选择相应的灭火四类，必须根据不同的

42、火灾原因，选择相应的灭火四类，必须根据不同的火灾原因，选择相应的灭火器材。火灾类别及其灭火器材的选用见表器材。火灾类别及其灭火器材的选用见表器材。火灾类别及其灭火器材的选用见表器材。火灾类别及其灭火器材的选用见表1.3.31.3.3（2 2）1.31.3实验室安全常识实验室安全常识表表表表1.3.31.3.3（2 2）火灾类别及其灭火器材的选用：火灾类别及其灭火器材的选用：火灾类别及其灭火器材的选用：火灾类别及其灭火器材的选用：火灾类型火灾类型 燃烧物质燃烧物质 灭火器材灭火器材 注意事项（灭火效果）注意事项（灭火效果）A类 木材、纸张、棉布等为一类 水、泡沫式、酸碱式 酸碱式灭火器喷出的主要

43、是水和二氧化碳气体，而泡沫式灭火器除了有水和二氧化碳气体外，同时喷出发泡剂，与水、二氧化碳混合在一起，形成被液体包围的细小气泡群，在燃烧物表面形成抗热性好的泡沫层，阻止燃烧气化和外界氧气的侵入。1.31.3实验室安全常识实验室安全常识火灾类型火灾类型 燃烧物质燃烧物质 灭火器材灭火器材 注意事项（灭火效果）注意事项（灭火效果）B类 可燃烧液体（液态石油化工产品，食用油脂和涂料稀释剂等）泡沫式灭火器切记：不能用水和酸碱式灭火器 可用泡沫式灭火器，其作用如前述。B类火灾还可以用二氧化碳灭火器和四氯化碳灭火器，注意：1、使用CO2灭火器时，人要站在上风处，以免二氧化碳中毒，手和身体不要靠近喷射管和套

44、筒，以防低温（约-70C）冻伤。另外，二氧化碳灭火器的有效喷射距离仅为1.52 m。2、四氯化碳灭火器：由于四氯化碳在高温下可能会转化为剧毒的光气，所以使用时应保持一定的距离。1.31.3实验室安全常识实验室安全常识火灾类型火灾类型 燃烧物质燃烧物质 灭火器材灭火器材 注意事项（灭火效果）注意事项（灭火效果）C类 可燃性气体（天然气、城市生活用煤气、沼气等）干粉灭火器 干粉灭火器灭火时间短、灭火能力强。禁用水、酸碱式和泡沫式灭火器。D类 可燃性金属（钾、钠、钙、镁、铅、钛等）砂土 严禁用水、酸碱式、泡沫式和二氧化碳灭火器灭火。扑灭D类火灾最经济有效的材料是砂土（注意消防用砂土应该应该清洗干净且

45、放置在固定位置）另外：偏硼酸三甲酯（TMB）灭火剂，因其受热分解，吸收大量的热量，并在可燃性金属表面生成氧化硼保护薄膜、隔绝空气。原位石墨灭火剂：由于它受热迅速膨胀，生成较厚的海绵状保护层，使燃烧区温度骤降，并隔绝空气，迅速灭火。1.31.3实验室安全常识实验室安全常识1.1.压缩气体钢瓶有明确的外部标志（见附表压缩气体钢瓶有明确的外部标志（见附表1.3.41.3.4），），内容气体与外部标志一致。内容气体与外部标志一致。2.2.搬运及存放压缩气体钢瓶时，一定要将钢瓶上的搬运及存放压缩气体钢瓶时，一定要将钢瓶上的安全帽旋紧。安全帽旋紧。3.3.搬运气瓶时搬运气瓶时,要用特殊的担架或小车，不得将

46、手扶要用特殊的担架或小车，不得将手扶在气门上，以防气门被打开。气瓶直立放置时，要在气门上，以防气门被打开。气瓶直立放置时，要用铁链等进行固定。用铁链等进行固定。1.3.4 实验室使用压缩气的安全实验室使用压缩气的安全使用压缩气（钢瓶）时应注意：使用压缩气（钢瓶）时应注意：1.31.3实验室安全常识实验室安全常识 4.4.开启压缩气体钢瓶的气门开关及减压阀时，开启压缩气体钢瓶的气门开关及减压阀时，开启压缩气体钢瓶的气门开关及减压阀时，开启压缩气体钢瓶的气门开关及减压阀时，旋开速度不能太快，而应逐渐打开，以免气流旋开速度不能太快，而应逐渐打开，以免气流旋开速度不能太快，而应逐渐打开，以免气流旋开速

47、度不能太快，而应逐渐打开，以免气流过急流出，发生危险。过急流出，发生危险。过急流出，发生危险。过急流出，发生危险。5.5.瓶内气体不得用尽，剩余残压一般不应小于数百瓶内气体不得用尽，剩余残压一般不应小于数百瓶内气体不得用尽，剩余残压一般不应小于数百瓶内气体不得用尽，剩余残压一般不应小于数百千帕，否则将导致空气或其他气体进入钢瓶，千帕，否则将导致空气或其他气体进入钢瓶，千帕，否则将导致空气或其他气体进入钢瓶，千帕，否则将导致空气或其他气体进入钢瓶，再次充气时将影响气体的纯度，甚至发生危险。再次充气时将影响气体的纯度，甚至发生危险。再次充气时将影响气体的纯度，甚至发生危险。再次充气时将影响气体的纯

48、度，甚至发生危险。1.31.3实验室安全常识实验室安全常识 有毒有害物质不能随手倒在水槽中。例如：氰化物的有毒有害物质不能随手倒在水槽中。例如：氰化物的有毒有害物质不能随手倒在水槽中。例如：氰化物的有毒有害物质不能随手倒在水槽中。例如：氰化物的废液，若倒入强酸的介质中将立即产生剧毒的废液，若倒入强酸的介质中将立即产生剧毒的废液，若倒入强酸的介质中将立即产生剧毒的废液，若倒入强酸的介质中将立即产生剧毒的HCN,HCN,又如又如又如又如重铬酸钾标准溶液是常用标准溶液之一重铬酸钾标准溶液是常用标准溶液之一重铬酸钾标准溶液是常用标准溶液之一重铬酸钾标准溶液是常用标准溶液之一,应将其转化为三应将其转化为

49、三应将其转化为三应将其转化为三价铬再作废液处理，决不允许未经处理就倒入下水道。根价铬再作废液处理，决不允许未经处理就倒入下水道。根价铬再作废液处理，决不允许未经处理就倒入下水道。根价铬再作废液处理，决不允许未经处理就倒入下水道。根据国家标准据国家标准据国家标准据国家标准GB897888GB897888污水综合排放标准污水综合排放标准污水综合排放标准污水综合排放标准，第一类，第一类，第一类，第一类污染物（指能在环境或动物体内蓄积，对人体产生长远影污染物（指能在环境或动物体内蓄积，对人体产生长远影污染物（指能在环境或动物体内蓄积，对人体产生长远影污染物（指能在环境或动物体内蓄积，对人体产生长远影响

50、的污染物），它们允许排放的浓度作了严格的规定，如响的污染物），它们允许排放的浓度作了严格的规定，如响的污染物），它们允许排放的浓度作了严格的规定，如响的污染物），它们允许排放的浓度作了严格的规定，如表表表表1.3.51.3.5所示：所示：所示：所示：1.3.5 1.3.5 化学实验废液（物）的安全处理化学实验废液（物）的安全处理化学实验废液（物）的安全处理化学实验废液（物）的安全处理1.31.3实验室安全常识实验室安全常识表表表表1.3.5 1.3.5 第一类污染物的最高允许排放浓度：第一类污染物的最高允许排放浓度：第一类污染物的最高允许排放浓度：第一类污染物的最高允许排放浓度：污染物污染物