【公开课课件]人教版高中语文必修四：哈姆雷特课件 (共27张PPT).pptx

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1、活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题 哈姆雷特哈姆雷特有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特 恩格斯恩格斯哈姆雷特哈姆雷特教学目标教学目标1 1、知识教育目标：、知识教育目标：认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。体会莎土比亚悲剧的特点。体会莎土比亚悲剧的特点。体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。2 2、能力培养目标：、能力培养目标：结合人物的语言分析人物的心理。结合人物的语言分析人物的心理。通过诵读品味人物诗化的语言。通过诵读品味人物诗化的语言。3 3、德育

2、渗透目标：、德育渗透目标：认识作品深刻的社会意义。认识作品深刻的社会意义。知识积累知识积累.作者简介作者简介 莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。在主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。在5252年的生涯年的生涯中，他为世人留下了中，他为世人留下了3737个剧本，一卷个剧本，一卷1414行诗和两部叙事长诗。行诗和两部叙事长诗。马克思称他是马克思称他是“最伟大的戏剧天才最伟大的戏剧天才”。作品：作品：四大悲剧：哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白四大悲剧：哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白悲喜剧：罗密

3、欧与朱丽叶悲喜剧：罗密欧与朱丽叶四大喜剧：仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜四大喜剧：仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜 无事生非无事生非历史剧：亨利四世历史剧：亨利四世 亨利五世亨利六世亨利五世亨利六世 理查二世理查三世理查二世理查三世 约翰王约翰王传奇剧：冬天的故事暴风雨辛白林传奇剧：冬天的故事暴风雨辛白林莎士比亚一共完成莎士比亚一共完成马克思称他是马克思称他是“最伟大的戏剧天才最伟大的戏剧天才”本琼斯称他是本琼斯称他是“时代的灵魂时代的灵魂”知识积累知识积累.人文主义人文主义 人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观

4、或思想武器，也是这一时期资产阶中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。蒙昧。知识积累知识积累.文艺复兴运动文艺复兴运动 是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动其思想体

5、系是人文主义思想文艺复反封建教会的思想文化运动其思想体系是人文主义思想文艺复兴是一个统一的思想文化运动，这种思想以兴是一个统一的思想文化运动，这种思想以“人人”为中心，反为中心，反对以对以“神神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性，是新为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性，是新兴资产阶级的思想体系和世界观人文主义所说的兴资产阶级的思想体系和世界观人文主义所说的“人人”，实质，实质上是理想化了的资产阶级自身和资产者个人，其思想基础为人上是理想化了的资产阶级自身和资产者个人，其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求，推崇知识，性论：肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求，推

6、崇知识，主张平等。主张平等。背景介绍背景介绍 哈姆莱特也译作王子复仇记，是莎士比亚的代表哈姆莱特也译作王子复仇记，是莎士比亚的代表作写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事本剧取材于作写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事本剧取材于1212世纪世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。意识的悲剧。全剧剧情全剧剧情 哈姆莱特全剧是以哈姆莱特和克劳狄斯之间你死我活的斗争为线哈姆莱特全剧是以哈姆莱特和克劳狄斯之间你死我

7、活的斗争为线索展开的。主要剧情是：哈姆莱特留学德国时，从老国王的鬼魂那里，得索展开的。主要剧情是：哈姆莱特留学德国时，从老国王的鬼魂那里，得知了叔父克劳狄斯阴谋毒死了他的父亲，骗娶了王后，篡夺了王位的罪行知了叔父克劳狄斯阴谋毒死了他的父亲，骗娶了王后，篡夺了王位的罪行;他回国后，老国王的鬼魂显灵，嘱其复仇。为了拯救国家并为父报仇，他回国后，老国王的鬼魂显灵，嘱其复仇。为了拯救国家并为父报仇，遂决心担负起重整乾坤的重任。于是哈姆莱特装疯卖傻，克劳狄斯怀疑哈遂决心担负起重整乾坤的重任。于是哈姆莱特装疯卖傻，克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么，便派人刺探他姆莱特知道些什么，便派人刺探他;哈姆莱特用一出有

8、谋杀情节，并且所哈姆莱特用一出有谋杀情节，并且所用手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以用手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判断鬼魂所说的话是否真实此判断鬼魂所说的话是否真实;克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈姆莱克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈姆莱特十分忌惮特十分忌惮;不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话，哈姆莱特误杀躲不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克劳狄斯借机立即派他到英国去，并在公文在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克劳狄斯借机立即派他到英国去，并在公文里让英国国王处死哈姆莱特里让英国国王处死哈姆

9、莱特;哈姆莱特半路上回来了，克劳狄斯已经设计哈姆莱特半路上回来了，克劳狄斯已经设计好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比剑。好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比剑。整体感知整体感知.预习检测预习检测1.1.注音积累：注音积累：吮舐吮舐(shn sh)(shn sh)砧砧(zhn)(zhn)石石 傀儡傀儡(kui)(kui)同衾同衾(qn)(qn)觊觎觊觎(jy)(jy)蜥蜴蜥蜴(xy)(xy)2.2.词语积累：词语积累：身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴受之泰然：心安理得地接受受之泰然：心安理得地接受伶人：旧时指戏曲演员伶人：旧时指戏

10、曲演员傀儡：比喻受人操纵的人傀儡：比喻受人操纵的人觊觎：希望得到不应得到的东西觊觎：希望得到不应得到的东西整体感知整体感知.梳理情节梳理情节第一部分（从开头到第一部分（从开头到“霍拉旭霍拉旭 不要作声！谁来了？不要作声！谁来了？”）：回）：回述哈姆莱特逃回丹麦的经过述哈姆莱特逃回丹麦的经过。第二部分（从第二部分（从“奥斯里克上奥斯里克上”到到“他们的水泡就破灭了他们的水泡就破灭了”）：）：哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。第三部分（从第三部分（从“一贵族上一贵族上”到结束）：哈姆莱特与雷欧提斯比到结束）：哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套剑决斗，中了克劳狄斯的圈套整

11、体感知整体感知.剧中人物关系剧中人物关系哈姆莱特（丹麦王子）哈姆莱特（丹麦王子）克劳狄斯（丹麦国王）克劳狄斯（丹麦国王）王后（哈姆莱特之母）王后（哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）波洛涅斯（御前大臣）奥菲利亚（波洛涅斯之女）奥菲利亚（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）霍拉旭（哈姆雷特之友）奥斯克里（宫廷大臣）奥斯克里（宫廷大臣）雷欧提斯（奥菲利亚兄长）雷欧提斯（奥菲利亚兄长）内容欣赏内容欣赏节选部分安排了哪些悬念呢？节选部分安排了哪些悬念呢？这样悬念迭生的情节安排有什么好这样悬念迭生的情节安排有什么好处？处？悬念：悬念：哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命哈姆莱特从前往英国

12、的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？运？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？好处：好处：每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中

13、。内容欣赏内容欣赏第一部分中，哈姆莱特对好友述说了哪些内容？第一部分中，哈姆莱特对好友述说了哪些内容？去英国海船上脱险的经过去英国海船上脱险的经过向叔父国王复仇的愿望向叔父国王复仇的愿望对雷欧提斯的歉意和担心对雷欧提斯的歉意和担心内容欣赏内容欣赏第二部分开头，奥斯里克出现时，哈姆莱特对奥斯里克表示了什第二部分开头，奥斯里克出现时，哈姆莱特对奥斯里克表示了什么看法和评价？下文哪里还有对奥斯里克表示同样态度的内容？么看法和评价？下文哪里还有对奥斯里克表示同样态度的内容？对他的厌恶和蔑视他拥有大量土地，和牲口一样对他的厌恶和蔑视他拥有大量土地，和牲口一样。“他在母亲怀里的时候，也要先把他母亲的奶头先

14、恭维几句他在母亲怀里的时候，也要先把他母亲的奶头先恭维几句”,”,表明对阿谀逢迎的奥斯里克的厌恶表明对阿谀逢迎的奥斯里克的厌恶。内容欣赏内容欣赏奥斯里克对雷欧提斯做了了什么样的评价？为什么？奥斯里克对雷欧提斯做了了什么样的评价？为什么？绅士绅士。目的目的是是激起哈姆莱特的决斗激情激起哈姆莱特的决斗激情内容欣赏内容欣赏为什么奥斯里克极力夸张决斗奖品的贵重？为什么奥斯里克极力夸张决斗奖品的贵重？目的是激起哈姆莱特的好胜心目的是激起哈姆莱特的好胜心内容欣赏内容欣赏奥斯里克是一名善于逢迎，说话文绉绉的宫廷大臣，他来询问哈奥斯里克是一名善于逢迎，说话文绉绉的宫廷大臣，他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比

15、剑时，哈姆莱特狠狠地捉弄他一番姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时，哈姆莱特狠狠地捉弄他一番这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，怎么看待这类这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，怎么看待这类情节的存在？情节的存在？奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽，哈姆莱特嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽，哈姆莱特本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可

16、以说清楚，作者其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄这种情节是插科打诨性的，具有调节欣赏及哈姆莱特对他的嘲弄这种情节是插科打诨性的，具有调节欣赏者的情绪、活跃场上气氛的作用在中国传统戏曲里，也有类似的者的情绪、活跃场上气氛的作用在中国传统戏曲里，也有类似的情况情况。内容欣赏内容欣赏第三部分开始哈姆莱特和雷欧提斯见面时，哈姆莱特首先对雷欧第三部分开始哈姆莱特和雷欧提斯见面时，哈姆莱特首先对雷欧提斯表示了什么？提斯表示了什么？对误害雷欧提斯父亲的歉意

17、对误害雷欧提斯父亲的歉意对自己误害雷欧提斯父亲的解释对自己误害雷欧提斯父亲的解释不愿决斗的心理不愿决斗的心理内容欣赏内容欣赏雷欧提斯提出的必须决斗的理由是什么？停止决斗的条件是什么雷欧提斯提出的必须决斗的理由是什么？停止决斗的条件是什么？虽然在感情上可以原谅哈姆莱特的过失，但出于贵族的名誉还要虽然在感情上可以原谅哈姆莱特的过失，但出于贵族的名誉还要举行形式上的决斗举行形式上的决斗停止决斗的条件是停止决斗的条件是“除非有什么为众人所敬仰的长者告诉我可以除非有什么为众人所敬仰的长者告诉我可以跟你捐除宿怨跟你捐除宿怨”，暗指是受国王的指使，暗指是受国王的指使内容欣赏内容欣赏“比剑决斗比剑决斗”一共有

18、多少矛盾冲突？一共有多少矛盾冲突？哈姆雷特哈姆雷特克劳狄斯（杀父霸母之仇）克劳狄斯（杀父霸母之仇）哈姆雷特哈姆雷特雷欧提斯（杀父雷欧提斯（杀父“害害”妹之仇）妹之仇）分析人物形象分析人物形象 在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？从开头和结尾可见，哈姆雷特是冷静而理智的。从开头和结尾可见，哈姆雷特是冷静而理智的。哈姆雷特具有坚定的信念，富有责任心。哈姆雷特具有坚定的信念，富有责任心。从哈姆雷特的语言可见，他的善良，叔父的奸诈。从哈姆雷特的语言可见，他的善良，叔父的奸诈。从情节分析，哈姆雷特是一个有思想的人。从情节分析，哈姆雷特是一个有思想的人。从语言上看，哈姆

19、雷特复仇为的是尊严的重建，复仇是他生存的目的。从语言上看，哈姆雷特复仇为的是尊严的重建，复仇是他生存的目的。从全篇情节看，哈是一个悲惨的英雄，是一个罪人。从全篇情节看，哈是一个悲惨的英雄，是一个罪人。哈姆雷特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。哈姆雷特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。分析人物形象分析人物形象 名家观点名家观点哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋梁实秋)哈姆雷特具有远大的理想，他最终的目标不是复仇，而是扭转乾坤。哈姆雷特具有远大的理想，他最终的目标不是复仇，而是扭转乾坤。哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的

20、人。（苏联哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。（苏联阿尼克斯特）阿尼克斯特）哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。（歌德）（歌德）艺术特色艺术特色动作化的语言动作化的语言 哈姆雷特哈姆雷特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？（二人比剑）又是一剑；你怎么说？哈姆雷特：得意，纳闷哈姆雷特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志雷欧提斯：激怒，激起斗志 艺术特色艺术特色个性化的语言个性化的语言 哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多

21、话有一针见血的效果文中四处写到很多话有一针见血的效果文中四处写到“命运是预先注定命运是预先注定”，“人们要服从命运安排人们要服从命运安排”克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙笑里藏刀的家伙哈姆雷特悲剧的根源哈姆雷特悲剧的根源 主观原因主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。主义者的悲剧。客观原因客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜：他所

22、处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。因此，这是一个时代的悲剧。课堂小结课堂小结 哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他所处时代最辉的钻石。在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文语优秀的进步

23、的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文语言者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这言者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心重整乾坤，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情生。于是他决心重整乾坤，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。