课文《雪》教学教案设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑【课时安排】1 课时。【课前预备】1、培育阅读和观赏散文诗的技能，通过诵读，体味的思想感情。1、老师预备：2、初步了解散文诗的特点把诗的精炼、音乐美和散文敏捷 鲁迅的散文诗集野草。多样的表现力融为一体。有关江南和北方的雪的音像资料。3、品尝语言，理解本诗语言中的寓意。2、同学预备：4、培育同学追求美妙抱负和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精 查找有关“雪”的文字、图片、音像资料。神。搜集鲁迅野草中的描写自然景致的诗篇，感受自然描写【教学重点】中写实与象征的不同。1、课文朗读。通过多种形式的反复诵读，体味情感，理解诗歌 搜集有关散

2、文诗的资料，初步了解散文诗。含义。先自主学习课文，划出疑难字、词、句，查字词典扫清语音、2、比较南方和北方雪的异同，加深对课文的理解。语义障碍。再与同学合作，解决疑难。3、语言的品读，了解散文诗语言的精练和具有音乐美的特点及【教学步骤】其寓意。第 1 页 共 4 页课文雪教学教案设计课文雪教学教案设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、同学自主合作学习状况汇报由各学习小组同学向全班汇报本组在课前自主合作学习过程中搜集到的资料，展示有关“雪”的文字、图片、音像资料，畅谈对雪的感受。营造“雪”的氛围。这样可以了解同学的课前自主合作学习状况，对课文的熟知程度，便

3、于老师对课堂学习预设的调整。二、整体感知1、同学自由朗读课文，揣摩语气、语意及情感。2、老师放课文朗诵或范读课文。然后抽同学朗读。3、由同学比较二者的优劣，体会散文诗的朗读方法。4、读了这篇文章后，你认为最能表达文章主旨的句子是哪一句?(那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。)5、“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思?(北方的雪的特征之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。江南的雪已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝集了全部顽强内核的精魂)设计此问题是为了促成同学从整体上把握

4、全文内容。三、问题探讨师生互动、生生互动了解诗歌内容，体会散文诗的特点。分四个小组争论以下问题：1、第一小组：找出描写南方雪与北方雪的句子，体会它们的不同含义。(见板书)2、第二小组：鲁迅先生笔下的江南的雪和朔方的雪各有什么特点?是如何把它们统一在一个艺术整体之中的?(江南的雪：精美。朔方的雪：壮丽。虽然极写江南雪的美艳，第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑孩童的快乐，雪罗汉的有趣，表现了对家乡的怀念之思，且因雪罗汉的消融流露出对美妙的事物不能常在的惋惜之情，但并不是沉迷于精美然而虚空的幻境中，求得精神上的劝慰。他真正憧憬的是壮丽的现实战

5、斗生活，渴望从自然的伟力中吸取斗争的志气和能量，永葆战斗青春。所以，面对眼前的实景，他写道：朔方的雪花在纷飞之后，却永久如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。此一反原先温婉、缠绵的情凋，语气异样刚劲、果决，这不仅是对朔雪质地、形态的摹写，同时还透露出“敢于直面惨淡的人生”，毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想心情。随后对飞腾的朔雪磅礴的气概、浩大的声威的酣畅淋漓的抒写，不也正是不屈不挠的战斗的人生观的形象写照吗?而朔雪的孤独，也映现出了此时“荷戟独彷徨”的身影)3、第三小组：你们认为更喜爱哪里的雪，从哪些词句表现出来的?(从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为观赏“朔方

6、的雪”。江南的雪当然漂亮，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长期。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的性格精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力，就像他在一篇文章中说到的，“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐那么大笑，悲那么大叫，愤那么大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得假设有花纹”。在文章中，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这种精神最为形象的表达)4、第四小组：对江南的雪及北方的雪的描绘，引起你怎样的联想?你觉得全文表达了怎样的思想感情?(允许同学有不同理解)各小组代表汇报争论结果。四、语言品读1、文章中对雪的描写用了哪些修饰词，你认为它就只是描写的第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑自然界的雪吗?你认为这些词句用得好不好，为什么?(例如：用了“冰冷的”“坚硬的”修饰“雪花”，强调雪的不屈的精神，而这种精神是“绚烂的”，是值得赞颂的)2、文章中用了哪些修辞手法，你读了这些，在文章表达上有什么体会?(比方、拟人、排比只要同学能说出运用这些修辞手法能使文章生动形象、表意更加明白晓畅就行了，答案不求全都)五、延伸拓展1、你认为本文语言是否有表意不简明的，假如有，该怎样改为好?2、结合自己的亲身体验，以“雪”为话题，写一篇 500 字左右的文章。第 4 页 共 4 页